课件17张PPT。14.刷子李统编版 ·五年级下册教学目标 1.会认７个生字，会写15个生字。
2.能有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。
3.领悟并学习作者描写人物的基本方法。 第一课时教学目标 1.会认７个生字，会写15个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合课文内容，说说“刷子李”这个人物的特点。开门见山，直接导入 1.读课题，从课题中你能了解到什么信息？
2.简介作者冯骥才。 从课题中我们知道“刷子李”是一个粉刷师傅，那么是不是所有从事这一行的姓李的人都能被称为“刷子李”呢？学习了课文后，我们就知道了。
1.自由读课文，把课文读正确、流利。
2.想一想：刷子李给你留下了怎样的印象？初读课文，整体感知（技艺高超、俗世奇人）细读课文 默读课文，画出表现刷子李技艺高超的句子，并写上批注。
感知形象 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
什么是“匀匀实实”？ 既均匀又厚实，从这个词这个句话中可看出刷子李技艺高超。感知形象 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
（1）从哪些词语可以看出刷子李的技艺高超？请圈画出来，并说说理由。
（2）此时此刻你觉得刷子李还是粉刷匠吗？想想他更像什么？指导边做动作边朗读。（动作奇） 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
（1）“天衣无缝”是什么意思？
（2）用“好一个刷子李啊”开头，夸一夸“刷子李”。
感知形象 (效果奇)小结：刷墙如画，这种描写人物的方法是正面描写。指导写字，规范书写 fù xiàn shǎ fú傅陷傻袱课堂小结 这节课，我们认识了刷子李这位技艺高超的俗世奇人，学习了正面描写的写作方法。在徒弟曹小三的眼中，师傅又是怎样一个人？作者又是如何来写的呢？下节课，我们继续学习。板书设计14 刷子李
技艺高超
正面描写
俗世奇人课时作业一、根据拼音写一写。
shī fù bāo fú
qīn fàn lòu xiàn
（师 傅）（包 袱）（侵 犯）（露 馅）课时作业二、将下面的四字词语补充完整。
半（ ）半（ ） 派头（ ）（ ） 天（ ）无（ ）
发（ ）发（ ） 一（ ）一（ ） 匀匀（ ）（ ）
信疑十足衣缝怔傻模样实实三、我会选字义。
“绝”的意思有：Ａ.断绝 Ｂ.完全没有穷尽 Ｃ.走不通的，没有退路 Ｄ.死亡，消失 Ｅ.独一无二的 Ｆ.极、最
Ｇ.绝对
刷子李有一手绝活（ ），最让人叫绝（ ）的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝（ ）没有一个白点。现在这门手艺已经绝迹（ ）了。
课时作业 EFGD今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件13张PPT。14.刷子李统编版 ·五年级下册第二课时教学目标 1.反复朗读体味重点句段，感受独特的语言表达技巧。
2.感受人物形象，领悟并学习作者运用的正面和侧面描写人物的方法。复习导入
你能说说刷子李这个人物的特点吗？研读课文 1.刷子李技艺高超，乃世俗奇人。你明白他“奇”在哪儿吗？他的“奇”除了体现在“动作奇、效果奇”，还有一“奇”，体现在哪儿呢？
2.带着问题默读课文1—4自然段，边读边画出相关语句，并写上批注。（规矩奇）（1）他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
（2）照他的规矩一天只刷一间屋子。
（3）干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。研读课文 3. 对于“刷子李”的神奇，作家冯骥才也有精辟的阐述。课件出示：
刷子李之“奇”在于行事奇、规矩奇。他手艺出众，潇洒自如，原本已在“奇人”之列，但是他为自己制订的近乎苛刻的“规矩”更是奇崛之极。他以这样的独特标准使自己远远超越了同行。揣摩感受 “刷子李”的神奇让徒弟曹小三倍感意外，请画出描写曹小三的语句，并写上批注。 （1）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 （居然）
（2）当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（竟然）
（3）他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。（不小心） 曹小三在观察师傅刷墙时，心理变化是怎样的？
这就是曹小三内心世界的一波三折。学生讨论（崇敬—质疑—崇敬）拓展延伸 冯骥才在他的《俗世奇人》一书中记载了民间许多身怀绝技的奇人，如《快手刘》《泥人张》等人物描写活灵活现，个性鲜明。有人这样评价：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。同学们可以找来读一读。 板书设计 14 刷子李
刷子李：规矩奇、动作奇、效果奇 正面描写
曹小三：崇敬—质疑—崇敬 侧面描写技艺高超人物丰满课时作业 一、我会选词填空。
居然 果然 竟然
1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（ ）一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。
2. 每一面墙刷完，他搜索一遍，（ ）连一个芝麻大小的粉点也没发现。
3. 当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，（ ）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。果然居然竟然课时作业二、课文精彩回顾。
1.《刷子李》一文中，作者通过描述曹小三在观察师傅刷墙时，从（ ）到（ ）再到（ ）的心理变化，侧面反映了刷子李的（ ）。
2.“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。”文段通过（ ）描写，写出了刷子李的（ ）。崇敬质疑崇敬高超技艺动作技艺高超今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
