5《草船借箭》 课件 （25张）

(共25张PPT)
观三国烟云
识梁山好汉
叹取经艰难
惜红楼梦断



水
浒
传
西
游
记
红
楼
梦

三
国
演
义




5.草船借箭



《三国演义》

全名为《三国志通俗演义》，又称《三国志演义》
元末明初小说家罗贯中创作
长篇章回体 历史演义小说。
《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的

历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据

混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马

炎一统三国，建立晋朝的故事
罗贯中：
元末明初小说家
他被称作中国章回小说的鼻祖
《三国志通俗演义》（简称《三国演义》）是罗贯中的力作
主要作品：
《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》

这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。








打败
攻打
联 合
派诸葛亮
西蜀（刘备）
（诸葛亮）
东吴（周瑜）
（鲁肃）
北魏（曹操）
故 事 背 景

嫉

忌


曹

委

惩

鲁

遮

私


寨
擂

呐

插
督
给下面的字注音，然后读一读

妒忌
甘受
布幔
曹操
鲁肃
私自
yú
都督
迟延
神机妙算
水寨
擂鼓
呐喊
支援
丞相
chéng
dū
cáo
zhài
gān
sī
màn
yán
lǔ
yuán
nà
léi
瑕不掩瑜
弓弩
dùjì
nú






生字词


妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
推却：拒绝，推辞。
军令状：接受军令后的保证书，表示如不能完成任务，愿依军法治罪。

词语
快速略读课文，想一想草船借箭这篇文章讲了一个什么故事?
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算。

按照课文内容，给下列句子排序。
(　　)诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
(　　)周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害他，要他三天造好十万支箭。诸葛亮立下军令状。
(　　)诸葛亮“借”到了曹操的箭，船队驶回南岸。
(　　)曹营万箭齐发，诸葛亮和鲁肃在船上饮酒取乐。
(　　)诸葛亮请鲁肃相助，借来船只、军士等。
5
1
4
3
2


想一想草船借箭的写作顺序是什么？
经过
起因
结果
周瑜借战事紧急，请诸葛亮在十天之内造好十万支箭
诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”。
诸葛亮神机妙算，周密布置，如期交箭
事情发展的顺序
（1—2）
3—9
10
准备（3-5）
借箭（6-9）
透过语言看心理
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”
这是周瑜设好的圈套，明里共商军事，暗里设陷阱害人。他明知故问，意欲加害诸葛亮，表现了他的险恶用心。
诸葛亮的简洁回答，表现了他的胸有成竹。
周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
周瑜让诸葛亮造箭的真正原因是什么？
周瑜妒忌诸葛亮的才能，故设下造箭的圈套，以公事为由，意欲加害诸葛亮。

故事起因

诸葛亮为什么答应造箭？
顾全蜀吴联合抗曹的大局
周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”
周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。

实际起因：
周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。
故事起因

诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”
诸葛亮把时间、地点、人数交代得清清楚楚，表现了他对这件事胸有成竹。
故事起因

“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好? ”
“用弓箭最好。”
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”
“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”
“十天造得好吗?”
“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
“先生预计几天可以造好?”
“只要三天。”
“军情紧急，可不能开玩笑。”
“怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
周 瑜（ ）
诸葛亮（ ）
诸葛亮（ ）
诸葛亮（ ）
诸葛亮（ ）
诸葛亮（ ）
周 瑜（ ）
周 瑜（ ）
周 瑜（ ）
周 瑜（ ）
语言描写又叫对话描写。好的语言描写，能直接表现出人物的思想、品质、作风、身份和个性特征，给读者
“闻 其言，见其人”的感觉。看下面的语言描写，体会人物的内心活动。
故事起因
心中暗喜
试探
威胁
迫不及待
将计就计
态度坚决
笑了笑
胸有成竹
明知故问
明知故问
心中暗喜
试探
威胁
迫不及待
将计就计
态度坚决
笑了笑
胸有成竹
脱口而出

诸葛亮为借箭做了哪些准备？
诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
他知道鲁肃忠厚守信，顾全大局，所以向他借船。
表现了他有计谋、有胆略，知人善用。
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。
物质
鲁肃
曹操
人员
天时
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
这一句环境描写突出江上雾大，其作用是推动故事情节的发展。诸葛亮选择这样的天气，说明他精通天文气象，预测准确无误。只有这样的天气，才会让疑心多虑的曹操看不清虚实，不敢轻易出兵，只让弓弩手射箭，这是借箭成功的条件之一。
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。” 生性多疑
曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
他也知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃告诉周瑜借船之事。
周瑜
故事经过


鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
诸葛亮谈笑风生、镇定自若与鲁肃的吃惊形成鲜明的对比。因为他对曹操生性多疑、用兵谨慎的性格了如指掌。在“看不清虚实”的情况下，不会“轻易出动”。从诸葛亮的笑中，我们能体会到他的从容自信、宽容大度。这一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的运筹帷幄，笑出了他的神机妙算，笑出了他的英雄本色。
笑自己神机妙算
（自信的笑）
笑曹操不敢出兵
（胜利的笑）
笑周瑜不自量力
（胜利的笑）
笑鲁肃忠厚老实
（幽默、宽厚的笑）
笑
故事经过
反衬出诸葛亮的神机妙算
诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如


故事结果

诸葛亮神机妙算表现在:
知周瑜
知鲁肃
知曹操
心胸狭窄
嫉贤妒能
忠厚守信
顾全大局
疑心重
用兵谨慎
知天文 晓地理 识人心 布置周密

故事经过

人 物 性 格



诸葛亮
周瑜
曹操
鲁肃
忠厚守信
顾全大局
疑心重
用兵谨慎

心胸狭窄
嫉贤妒能
神机妙算
足智多谋
顾全大局
故事概括总结：
起因（1—2）
准备（3—5）
经过（6—9）
结果（10）
草船借箭

周瑜妒忌诸葛亮的才能，想借造箭为难诸葛亮；
向鲁肃借船、借兵，布置青草幔子、草把子；
如期交箭完成任务，有力地挫败了周瑜的暗算，使周瑜自叹不如。
借大雾，佯装突然进攻曹营，曹操怕有诈，命弓弩手射箭拒敌，诸葛亮稳坐船中指挥船只两面受箭

一、默读课文。按起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。
周瑜妒忌诸葛亮的才干，以公事为由，让诸葛亮十天之内造十万支箭，意欲加害他。诸葛亮同周瑜斗志，立下军令状，做好准备工作，用妙计向曹操成功“借箭”十万多支，箭如期如数交付周瑜，周瑜了解经过后，自叹不如。

1．文段中画线的句子是________描写，其作用是：________________________________________________________________

2．用“ ” 画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。

3．联系全文来看，诸葛亮下令把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既__________________ __又________________________________________________。
环境
既写出了诸葛亮算得准，也为下文写借箭做准备，推动了故事情节的发展
4.“草船借箭”中的“借”字可以换成偷、拿、骗吗？为什么？ 它好在哪里？

增大了受箭的面积
便于统一行动
二、填 空

1.“草船借箭”中的“借”字可以换成偷、拿、骗吗？为什么？ 它好在哪里？
2.诸葛亮说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
雾这样大，曹操一定不敢派兵出来
雾这样大，曹操不一定敢派兵出来
思考这两句话有何不同，能不能替换？
三、讨 论
3.“草船借箭”中的“借”字可以换成偷、拿、骗吗？为什么？ 它好在哪里？

四、根据课文内容填空。

《草船借箭》是我国著名长篇历史小说　　　中的一个故事。文中写的人物是　　、　　、　　、　　，其中主要人物是　　。
“草船借箭”的表面起因是　　　　　　　　，
实际起因是　　　　　　　；这件事的结果，
表面是　　　　　　　，实际是　　　　　。
从中看出，周瑜是一个　　　　　　　的人。