北京版八年级生物下册第十三章第六节《3、环节 动物和节 肢动物》教学设计

节肢动物
教
学
目
标
知识目标
概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
能力目标
通过观察昆虫标本的学习活动，提高观察能力和分析比较思维能力
情感态度价值观目标
1.通过对节肢动物的学习，进一步体会生物的多样性
2.通过节肢动物与人类关系的学习，正确认识生物科学的价值观，进一步强化热爱动物、保护动物的情感
教学重点
概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
教学难点
概述节肢动物的主要特征及与人类的关系
教学方法
讲授与讨论相结合
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
出示多种节肢动物的图片，
提问：它们有什么共同特征吗？
思考回答
节肢动物的主要特征及分类
组织学生汇报观察结果，并对问题进行讨论，进而总结节肢动物的主要特征
再次观察多种节肢动物的图片，
提问：它们有什么不同之处吗?
介绍不同类群的节肢动物
思考回答
观察、思考、讨论
倾听
昆虫标本的观察
提问：为什么昆虫的数量如此庞大？与什么有关？
组织观察昆虫标本，思考讨论如下问题：
昆虫的共同特征有哪些？
它们之间有没有差异，比如足的形态、翅的类型等
它们的形态与其功能有什么关系？
它们的形态特点适于生活在什么环境？
组织学生汇报观察结果，并对四个问题进行讨论，进而了解昆虫的主要特征，并理解动物形态与环境相适应的关系
思考回答
观察、思考、讨论
汇报、讨论、总结
节肢动物与人类的关系
组织学生讨论节肢动物与人类的关系
讨论回答
板书设计：
代表动物：蝗虫、虾、蜘蛛等
昆虫的基本特征：一对触角、 三对足、两对翅
五、节肢动物 主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体与附肢分节
与人类关系：很多种类可以食用，昆虫可以传粉，
有些有药用价值，还有些可以传播疾病