2019-2020学年数学新人教A版必修3学案：1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句Word版含答案
文档属性
| 名称 | 2019-2020学年数学新人教A版必修3学案：1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句Word版含答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标A版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-03 11:27:17 | ||
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文档简介
高一数学必修3导学案 主备人: 备课时间: 备课组长:
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
授课日期: 姓名: 班级: 编号:
学习目标:
知识与技能：1、正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构；2、通过实例，理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想．
过程与方法：充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；
情感态度与价值观：了解数学对于计算机的发展的作用，领会算法内涵。
教学重点: 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用
教学难点: 准确写出输入语句、输出语句、赋值语句
使用说明及学法指导:
1、限定45分钟完成，先阅读教材21—24页，然后仔细审题，认真思考、独立规范作答。
2、不会的，模棱两可的问题标记好。
3、对小班学生要求完成全部问题，实验班完成90℅以上，平行班完成60℅以上
知识链接：
1.算法的三种基本逻辑结构：
2.我们已经学过的两种算法语言：
3分别画出输入框，输出框，处理框的图形符号，以及它们的功能.
名称
图形符号
功能
输入框
输出框
处理框
学习过程：自主探究阅读教材21---24页内容，回答问题
A问题1：计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用 或 表示的算法，计算机是无法 的。因此还需要用计算机能够理解的 表示成计算机程序.
A问题2：五种基本的算法语句
A问题3：输入语句，输出语句分别与程序框图中的 ， 对应，用来 和 信息，赋值语句与程序框图中表示赋值的 对应，用来给变量 .
B问题4. 三种语句的功能，格式，特点
INPUT语句
PRINT语句
赋值语句
格式
INPUT “提示内容”；变量
PRINT “提示内容”；表达式
变量=表达式
功能
可以一次为一个或多个变量赋值,实现算法的输入信息功能
①输出常量、变量的值和系统信息；②输出数值计算的结果．
先计算表达式的值,然后把结果赋值给”=”左边的变量,此部完成后,”=”左边变量的值就改变了.
说明
1.“提示内容”和它后面的“;”可以省略
2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“,”隔开
3.无计算功能，不能输入表达式,输入语句要求输入的值只能是具体的常数。
4.输入多个数据时用“,”分隔,且个数要与变量的个数相同
1.“提示内容”和它后面的 “;”可以省略
2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用“,”隔开
3.表达式可以是变量，也可以是计算公式
4.有计算功能，能直接输出计算公式的值
1.“=”左侧必须是变量,右侧可以是数字、变量或者是计算公式；
2.一个语句只能有一个“=”,并且只能给一个变量赋值；
3.有计算功能,可以把表达式的值赋给一个变量.
B例1. 用描点法作函数的图像时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，计算当时的函数值.（用三种算法语言）
说明: 数学符号与程序符号的对比
数学符号
程序符号
数学符号
程序符号
×
*
≠
< >
÷
/
|x|
ABS(x)
a^b
SQR(x)
≤
<=
且
AND
≥
>=
或
OR
B例2.编写程序，计算一个学生数学，语文，英语三门课的平均成绩. （用三种算法语言）
A例3给一个变量赋值.
程序： A=10
A=A+15
PRINT A
END
则A的输出是多少？
B例4交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值.
程序： INPUT A,B
PRINT A,B
x=A
A=B
B=x
PRINT A,B
END
程序中3个赋值语句的作用是什么？
2） 变量x的作用是什么？
六．达标训练：
【B】1. 判断下列给出的输入语句，输出语句和赋值语句是否正确？为什么？
（1）输入语句INPUT a;b;c
（2）输出语句 A=4
（3）赋值语句 3=B
（4）赋值语句 A=B= -2
【B】2.请写出下面运算输出的结果
a=5
b=3
c=(a+b)/2
d=c*c
PRINT “d=”;d
(2)a=1
b=2
c=a+b
b=a+c-b
PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c
(3)a=10
b=20
c=30
a=b
b=c
c=a
PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c
【B】3.春节到了，糖果店的售货员忙极了，请你设计一个程序，帮助售货员算账，已知水果糖每千克10.4元，奶糖每千克15.6元，果仁巧克力每千克25.2元，那么依次购买这三种糖果a,b,c千克，应收取多少钱？
【B】4.已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是：（华氏温度—32）×=摄氏温度，编写一个程序，输入一个华氏温度，输出其相应的摄氏温度.
【B】5.编写一个程序，计算两个非0实数的加，减，乘，除运算的结果.（要求输入两个非0实数，输出运算结果）
总结评价：
学后反思、自查自纠：
【金玉良言】当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
04：输入语句、输出语句和赋值语句
问题1：自然语言；程序框图；理解；程序设计语言。
问题2：输入语句,输出语句,赋值语句,条件语句,循环语句。
问题3：输入框，输出框；输入和输出；处理框；赋值。
问题4：略
例1：教材21页
例2：教材23页
例3：25
例4：（1）交换两个变量的值 （2）引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）
达标训练：
1 错 错 错 错 2（1）
16,（2）a=1,b=2,c=3.(3)a=20,b=30,c=20 3,4,5略
1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句
授课日期: 姓名: 班级: 编号:
学习目标:
知识与技能：1、正确理解赋值语句、输入语句、输出语句的结构；2、通过实例，理解3种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想．
过程与方法：充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；
情感态度与价值观：了解数学对于计算机的发展的作用，领会算法内涵。
教学重点: 正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用
教学难点: 准确写出输入语句、输出语句、赋值语句
使用说明及学法指导:
1、限定45分钟完成，先阅读教材21—24页，然后仔细审题，认真思考、独立规范作答。
2、不会的，模棱两可的问题标记好。
3、对小班学生要求完成全部问题，实验班完成90℅以上，平行班完成60℅以上
知识链接：
1.算法的三种基本逻辑结构：
2.我们已经学过的两种算法语言：
3分别画出输入框，输出框，处理框的图形符号，以及它们的功能.
名称
图形符号
功能
输入框
输出框
处理框
学习过程：自主探究阅读教材21---24页内容，回答问题
A问题1：计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，我们用 或 表示的算法，计算机是无法 的。因此还需要用计算机能够理解的 表示成计算机程序.
A问题2：五种基本的算法语句
A问题3：输入语句，输出语句分别与程序框图中的 ， 对应，用来 和 信息，赋值语句与程序框图中表示赋值的 对应，用来给变量 .
B问题4. 三种语句的功能，格式，特点
INPUT语句
PRINT语句
赋值语句
格式
INPUT “提示内容”；变量
PRINT “提示内容”；表达式
变量=表达式
功能
可以一次为一个或多个变量赋值,实现算法的输入信息功能
①输出常量、变量的值和系统信息；②输出数值计算的结果．
先计算表达式的值,然后把结果赋值给”=”左边的变量,此部完成后,”=”左边变量的值就改变了.
说明
1.“提示内容”和它后面的“;”可以省略
2.一个语句可以给多个变量赋值，中间用“,”隔开
3.无计算功能，不能输入表达式,输入语句要求输入的值只能是具体的常数。
4.输入多个数据时用“,”分隔,且个数要与变量的个数相同
1.“提示内容”和它后面的 “;”可以省略
2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间用“,”隔开
3.表达式可以是变量，也可以是计算公式
4.有计算功能，能直接输出计算公式的值
1.“=”左侧必须是变量,右侧可以是数字、变量或者是计算公式；
2.一个语句只能有一个“=”,并且只能给一个变量赋值；
3.有计算功能,可以把表达式的值赋给一个变量.
B例1. 用描点法作函数的图像时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，计算当时的函数值.（用三种算法语言）
说明: 数学符号与程序符号的对比
数学符号
程序符号
数学符号
程序符号
×
*
≠
< >
÷
/
|x|
ABS(x)
a^b
SQR(x)
≤
<=
且
AND
≥
>=
或
OR
B例2.编写程序，计算一个学生数学，语文，英语三门课的平均成绩. （用三种算法语言）
A例3给一个变量赋值.
程序： A=10
A=A+15
PRINT A
END
则A的输出是多少？
B例4交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值.
程序： INPUT A,B
PRINT A,B
x=A
A=B
B=x
PRINT A,B
END
程序中3个赋值语句的作用是什么？
2） 变量x的作用是什么？
六．达标训练：
【B】1. 判断下列给出的输入语句，输出语句和赋值语句是否正确？为什么？
（1）输入语句INPUT a;b;c
（2）输出语句 A=4
（3）赋值语句 3=B
（4）赋值语句 A=B= -2
【B】2.请写出下面运算输出的结果
a=5
b=3
c=(a+b)/2
d=c*c
PRINT “d=”;d
(2)a=1
b=2
c=a+b
b=a+c-b
PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c
(3)a=10
b=20
c=30
a=b
b=c
c=a
PRINT “a=,b=,c=”;a,b,c
【B】3.春节到了，糖果店的售货员忙极了，请你设计一个程序，帮助售货员算账，已知水果糖每千克10.4元，奶糖每千克15.6元，果仁巧克力每千克25.2元，那么依次购买这三种糖果a,b,c千克，应收取多少钱？
【B】4.已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是：（华氏温度—32）×=摄氏温度，编写一个程序，输入一个华氏温度，输出其相应的摄氏温度.
【B】5.编写一个程序，计算两个非0实数的加，减，乘，除运算的结果.（要求输入两个非0实数，输出运算结果）
总结评价：
学后反思、自查自纠：
【金玉良言】当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
04：输入语句、输出语句和赋值语句
问题1：自然语言；程序框图；理解；程序设计语言。
问题2：输入语句,输出语句,赋值语句,条件语句,循环语句。
问题3：输入框，输出框；输入和输出；处理框；赋值。
问题4：略
例1：教材21页
例2：教材23页
例3：25
例4：（1）交换两个变量的值 （2）引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，从而达到交换A，B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）
达标训练：
1 错 错 错 错 2（1）
16,（2）a=1,b=2,c=3.(3)a=20,b=30,c=20 3,4,5略