统编版五下语文16田忌赛马 第一课时 教案

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部编版语文五年级一课时教学设计

课题 田忌赛马 单元 六 学科 语文 年级 五
学习 目标 1.认识“膑、讥”等5个生字,会写“丧、瞪”等8个字,会写“依次、等级”等12个词语。 2.分角色朗读课文,注意描写人物神态等的词语,读出人物说话时的语气,了解人物想法。 3.读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。 4.知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发。
重点 读懂课文内容,推测孙膑的思维过程。
难点 知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发。

教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在历史上,以弱胜强、以少胜多的故事不少,官渡之战，赤壁之战，淝水之战。今天我们学习田忌赛马。 学生听讲 学生思考
讲授新课 一．初读课文,扫清字词障碍。听读课文,勾画出不认识的字,借助拼音读一读。 读生字新词。 着重指导 轻蔑(qīng miè)、孙膑(bìn) 指导书写 着重分析 “瞪、耀、蔑、赢”。 “瞪”是左右结构,部首是“目”,右上方的笔顺是横撇、点、撇、撇、捺。 “耀”是左右结构,部首是“?”,右下方是“隹”,而不是“住”。 “蔑”是上中下结构,中间是“罒”,不是“四”,下面是“戍”,不要少写一点。 “赢”是上中下结构,部首是“月”,下面是“月、贝、凡”。二．再读课文,整体感知。 课文以什么为线索?写了什么? 课文以“赛马”为线索,写了田忌和齐威王的两次赛马。 两次赛马的相同之处是什么？两人的马没换。 比赛规则没变——各自把马分等级。 齐威王的马出场顺序没变,先上等,后中等,再下等。 两次赛马的不同之处是什么？田忌的马出场顺序不同,先下等,后上等,再中等。 比赛结果不同。 齐威王前后心情不一。第一次齐威王胜,得意扬扬。第二次齐威王败,目瞪口呆。 你感受到了什么? 只要多思考,以弱胜强也不是不可能。拓展提高你喜欢这些中国古代故事吗？利令智昏 齐国有个人一心想得到金子。一天，他清早起来，穿好衣，戴好帽，一直走到卖金子的地方，看见有人拿着金子，伸手就夺。 官吏把他逮住捆绑起来，问道:"这么多人都在这儿，你为什么公然抢人家的金子?" 他回答说:"我根本就没有看到人，眼睛里只有金子。" 杯弓蛇影 乐广有个亲密的客人，分别了很久都没有再见到面。 一次， 乐广见到了他，问是什么缘故。 这位客人回答说:"上次在您家里做客，承蒙您赐酒给我喝。我端起杯子正要喝的时候，发现杯子中有一条蛇，心里感到特别不舒服，喝下去后就病倒了。" 乐广回忆，当时招待客人的河南郡郡府大厅的墙壁上挂着一张弓，弓上用漆画了一条彩色的蛇，客人杯中的蛇大约就是这张弓的影子吧! 于是，他又在前次招待客人的地方重摆了酒，让客人还坐在他上次坐的地方。然后问客人说:"在你的酒中又看到了什么没有?" 客人端起酒杯看了看，回答说:"跟上次一样，酒里面有一条蛇。" 乐广就指着墙上的弓告诉了客人真相。客人一下子明白了，治了很长时间都没有治好的病，顿时全好了。 课堂练习 你会说一个古代故事吗？南橘北枳 晏子将要出使楚国。楚王得知这个消息后，对左右的大臣说:"晏婴是齐国能言善辩的人，如今到来我国，我想羞辱他一番，大家看用什么办法好?" 有个大臣献计说:"他来了以后，请绑一个人从大王面前走过。大王问:'他是哪里的人?'回答说:'是楚国人。'大王再问:'他犯了什么罪?'回答说:'他犯了盗窃的罪。'"楚王觉得这个主意不错。 晏婴来到楚国，楚王用酒招待他。宾主正喝到兴头上，两名小吏捆着一个人来到楚王面前。 楚王故意问:"这捆着的是个什么人?" 小吏回答:"是个齐国人。因为盗窃犯了罪。" 楚王转过头来望着晏婴说:"齐国人生来就喜欢偷盗吗?" 晏子离开座位，走到楚王面前，回答说:"我听说，橘树生长在淮河以南就结橘子，如果生长在淮河以北，就会结出枳子。橘子和枳子，叶子差不多，但果实的味道却不一样。这是为什么呢?因为水土不同啊。现在捉到的这个人，生活在齐国的时候，并没有盗窃的行为，来到楚国以后却偷盗起来，难道是因为楚国的水土容易使人变成小偷吗?" 楚王听了，尴尬地笑着说:"圣贤的人是不可戏弄呀!我反而是自讨没趣了。" 作业布置 你会写一个古代故事吗？买椟还珠 楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子熏得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。 有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，而把珠宝还给了楚国人。你知道这个故事的意思吗？一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。 学生动笔。 记字词。 理解词语。 初读感知 学生浏览 学生练习 读书动笔。 多种方法。 培养读书思考的习惯。 分析思考 开阔视野 巩固提高

课堂小结 这一节，我们初步知道了用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因。了解不同的思维方式带来的巨大变化。
板书 田忌赛马先下等 后上等 再中等。 比赛结果 齐威王败









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