教科版初中物理八年级上册教学讲义，复习补习资料（含知识讲解，巩固练习）：11《声》全章复习与巩固(基础)

《声》全章复习与巩固（基础）

【学习目标】
1.理解声音是由物体的振动产生的；
2.知道声音的传播需要介质，声音在不同的介质中传播速度不同；
3.会利用声速、回音进行简单的计算；
4.了解人耳的结构，知道人类听到声音的过程；
5.知道乐音的三个特征，及其影响因素，并会用物理知识解释生活中与乐音特性有关的现象；
6.从物理学的角度和环保的角度理解噪声的定义；
7.知道噪声的来源，防治噪声的途径及方法；
8.了解超声和次声，及其在生活和现代科技中的应用。
【知识网络】
【要点梳理】
要点一、声音的产生和传播1.声音的产生：声音是由物体振动产生的。固体、液体、气体振动都可以发声。自然界中凡是发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
3.声音的传播速度：声音在不同介质中的传播速度是不同的。15℃时空气中的声速是340m/s，平常我们讲的声速，指的就是此值。
要点诠释：
（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。
（2）影响声速的因素：①介质的种类，一般情况下v固＞v液＞v气；
②温度，同种介质，温度越高，声速越大。
（3）物体振动产生的声音在气体、液体、固体中以波的形式传播。
要点二、人的发声和听声能力
人的声带振动，可以发出声音；声波传入人耳中，触动鼓膜，则会产生听觉，使我们听到声音。
要点诠释：
外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，我们就听到了声音。要点三、乐音的特征1. 音调：声音的高低叫音调。频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2.响度：物理学中，声音的大小叫做响度。
影响响度的因素：（1）声源的振幅；（2）人耳离发声体的距离。
3.音色:音色是声音的一个特色，不同的乐器，即使它们发出声音的音调和响度相同，我们也能分辨它们。主要音色不同。音色与声源的材料、结构有关。
要点诠释：
关于乐音的三个特征，音调由频率决定,同种材料的物体的音调与材料的长短、 粗细、松紧有关；而响度由振幅决定，还与人耳到声源的距离有关；音色与发声体的材料、结构有关，因此不同乐器的音色不同；注意联系实际生活从定义区分音调、响度和音色。
要点四、噪声
1．噪声
（1）从物理学角度看，物体杂乱无章的不规则振动产生的声音，称为噪声。如：家庭装修时电钻发出的声音。
（2）从环境保护角度来说，一切干扰人们休息、学习和工作的声音，都称为噪声。
2．噪声的危害（1）＞150 dB，鼓膜会破裂出血，双耳完全丧失听力；
（2）＞90dB，听力会受到严重影响，引起耳聋、头痛、高血压等疾病；
（3）＞70dB，会影响学习和工作。
3.噪声的防治:
(1)从噪声的产生处防治噪声；
(2)从噪声的传播过程中防治噪声；
(3)从噪声的接收处防治噪声。
要点诠释：
（1）噪声的来源：①工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声;②施工噪声：筑路、盖楼、打桩等;③社会噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场的喧哗声;④交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
（2）噪声往往只能减弱，而不是完全的消除，因为在一些生产生活中是不可避免的要产生噪声的。
要点五、声与现代科技
1．奇异的声现象
（1）回声：声音在传播的过程中遇到障碍物时，将被反射回来，反射回来的声音再次被我们耳朵听见就成了回声。
（2）共鸣：将两个频率相同的音叉靠近放在桌子上，敲击其中一个，未被敲击的音叉也发出了声音，这种现象称为共鸣。
2．超声：把频率高于20000Hz的声音称为超声。超声的波长短，在均匀介质中能沿直线传播，应用于探伤、测距、测厚、医学诊断和成像。
3．次声：通常把频率低于20Hz的声音称为次声。火山爆发、激光、地震、海啸、台风、核爆炸、火箭发射等现象都会产生次声。次声频率低，其最显著的特点是传播距离远，不容易被吸收。如：印度尼西亚的喀拉喀托火山爆发时，产生的次声绕地球三圈传播了十几万米。次声速度大于风暴的速度，可以检测风暴。但是有的次声对人体有害。要点诠释：
声和声音，声的概念比较广，包括声音、超声、次声等；声音的概念相对较窄，仅指人耳能感觉到的那部分声。在声的利用这一节中了解声音、超声、次声的应用。
【典型例题】
类型一、声音的产生和传播
1．（2019?广州模拟）除夕夜，热闹的春节文娱晚会进行到午夜时，大家都会等待新年的第一声钟响，在人们敲响大钟后，有同学发现，虽然停止了对大钟的撞击，大钟仍“余音不止”。其原因是（　　）
A．一定是大钟的回声
B．有余音，说明大钟仍在振动
C．是人的听觉延长了时间
D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动
【思路点拨】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音消失。
【答案】B
【解析】 A、回声是声音遇到障碍物发生反射形成的，所以此选项不正确；B、虽然停止敲击大钟，但是大钟仍然在振动，声音还不会停止，所以此选项正确；C、人的听觉不可能“延长”，所以此选项不正确；D、在人们敲响打钟后，大钟的振动不停止，所以此选项不正确；故选B。
【总结升华】对知识点“声音产生的原因”比较容易了解，属于基础题。
举一反三：【变式】如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有振感。这个实验是用来探究（　　）
A.声音产生的原因 B．决定音调的因素 C．声音能否在空气中传播 D．声音传播是否需要时间
【答案】A
2.中国在2011年发射“天宫”一号目标飞行器，如图所示，标志着我国的空间站建设正式开始，宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（　　）
A.太空中噪声太大 B.用通讯设备对话方便
C.太空是真空，不能传声 D.声音只能在地面附近传播
【答案】C
【解析】 声音的传播需要介质，真空不能传播声音。飞船内有空气，可以直接对话，但在飞船外是真空，所以工作时，必须借助电子通讯设备才能进行对话。故选C。
【总结升华】声音的传播是需要介质的，声音可以在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播。
举一反三：【变式】（2019?庆阳模拟）《梦溪笔谈》中有这样的叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，这是因为（　　）
A．马蹄声不能由空气传到人耳
B．马蹄踏在地面上时，使土地振动而发声
C．睡在地上能感觉地面振动
D．土地传播声音的速度比空气快
【答案】 D
类型二、声速和计算
3.（2019?东明县一模）决定声音传播速度的是（　　）
A．发声体振动的幅度 B．发声体振动的频率
C．发声体的材料和结构 D．传播声音的介质
【思路点拨】声音在不同的介质中传播速度不同，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢。
【答案】D
【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，声音在不同介质中的传播速度不同。故选D。
【总结升华】此题考查了学生对声音在不同介质中的传播速度不同的理解，属于声学基础题。
举一反三：【变式】声音在空气、酒精、钢管这几种介质中传播的速度从快到慢的顺序是（　　）
A．空气、酒精、钢管 B．钢管、空气、酒精C．空气、钢管、酒精 D．钢管、酒精、空气
【答案】 D
4. 站在百米跑道终点计时台上的甲、乙两名计时员，为同一跑道的运动员计时，甲看到起跑发令枪冒烟时开始计时，而乙则听到发令枪声才开始计时，则：
（1）甲、乙两名计时员谁计时准确？
（2）若甲、乙两名计时员的反应速度相同，他们计时相差大约是多少？
【思路点拨】在空气中，声音的传播速度是远远小于光的传播速度的，所以光传播的时间可以忽略不计。
【答案与解析】（1）由于光速远大于声速，所以看到发令枪冒烟时开始计时准确，即甲计时员记时准确。
（2）已知：
求：t
解：
答：（1）甲计时员记时准确；（2）他们计时相差大约是0.3s．
【总结升华】题目考查了速度的计算，声音在空气中的传播速度约为340m/s，光在空气中的传播速度约为3×108m/s，光速远大于声速。所以光传播的时间可以忽略不计。
类型三、乐音的特性
5.音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如下图所示，对此说法不正确的是（　　）

A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同 C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同
【思路点拨】知道影响乐音的要素，会在波形图中判断乐音的频率和振幅。
【答案】B
【解析】声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动，A选项正确，不合题意；从波形图来看，三个乐器振动频率相同音调相同，振幅相同响度相同。但是波形图并不完全相同是因为不同乐器材料结构不同，声音的音色不同。所以答案B错误，符合题意。
【总结升华】这是一道信息题，题目结合声波的波形图考查了和声音的三个特性。解决这类题目要从波形图上比较振动频率和振幅。
6.鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是（　　）
A．响度与音色 B．响度与音调 C．乐音与噪声 D．超声与次声
【答案】 A
【解析】海蚀洞受浪潮冲击发出声音，声如擂鼓，说明声音很大，指响度；像鼓声指音色。A选项符合题意。
【总结升华】注意分辨音调、响度和音色。联系实际理解音调、响度、音色的概念，特别是音调和响度容易混淆。
举一反三：【变式】如图所示，用二胡和笛子同时演奏同一首曲谱，二胡和笛子发出声音的 是相同的，此时区分二胡声和笛子声依据的是 （选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】音调；音色
类型四、超声与次声
7. 有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服．关于电子牙刷，下列说法中正确的是（　　）
A.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波的音调很低
C.超声波不是由物体的振动产生的
D.超声波能传递能量
【答案】D
【解析】超声波指的是振动频率高于20000HZ的声波，超声波的振动频率大，音调高，不在人的听觉范围之内，所以人耳听不到；超声波的产生和传播和我们能听到的声音有相同之处，需要振动产生，传播也需要介质；超声波能传递能量。
【总结升华】题目考查的是对于声的产生、传播、超声波、声与能量的了解，是一道基础题；知道什么是超声波，知道超声波在生活中的应用。
举一反三：
【变式】医生给孕妇做B超，说明声波能够传递 ；外科医生向人体内的结石发射 ，结石会被击成细小的粉末，可以顺畅地排出体外，这说明声波具有 。
【答案】信息；超声波；能量
【巩固练习】
一、选择
1. 下列哪一种情况声音不能传播( )
A．在空气中 B．在水中 C．在地面以下 D．在太空中
2.（2019?铜官山区校级一模）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高
C．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
3.（多选）下列现象中利用了回声的是 ( )
A．船只利用声呐系统探测鱼群 B．雷雨天时，先看到闪电后听见雷声
C．蝙蝠用超声波捕捉蚊虫 D．录音棚内用软塑料隔音
4. 如图为我国第一个全女子现代民乐组合--“女子十二乐坊”。她们使用的乐器古筝、二胡、三弦、竹笛、古琴、葫芦丝…在实际演奏的过程中，这些乐器所发出声音的什么特性肯定是不相同的（　　）
A．响度 B．音调 C．音色 D．可能都相同
5.（2019?沈阳中考）声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是（　　）
A．公园里，游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音
B．音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音调的不同
C．闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声
D．运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大
6. （多选）噪声严重影响着人们的生活和工作，可行的控制噪声的办法是 ( )
A．通过科学研究，使噪声源不发生振动
B．在机器上安装消音器
C．在城市中穿过住宅区的快速路两旁建设隔音墙，一般道路两旁植树种花
D．建筑工地不允许使用大型机械设备
7.（2019?大连一模）李白的诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的（　　）
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
8.（2019?罗平县二模）关于声现象的说法，不正确的是（　　）
A．雷雨天气，先看到远处的闪电，稍后听到雷声
B．击鼓的力量越大，响度越大
C．声波具有传递能量的性质
D．声音只能在空气中传播
9. 设想一人以和声速相同的速度离开一正在唱歌的演员，则此人离开后（　　）
A．始终能听到刚离开时所听到的歌声 B．能听到演员继续歌唱的歌声
C．所听到的歌声音调高低始终不变 D．不能听到演员的歌声
10. 今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是（　　）
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪音污染 D．减少大气污染
二、填空
11. 吹笛子发出的声音是________振动引起的(填“人嘴”、 “笛子”或“笛子中的空气”)。
12. 我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是 能够传声，且比空气传声的快。
13.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明 、 、
都可以发声。在空气中声音以 的形式传播。在同种介质中声速与 有关，在15℃的空气中的传播速度是 m/s； 不同介质声速一般 。
14.（2019?淄博中考）弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的 ；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递 。利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波。已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为 m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为 。
15. 许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”，这里的“粗”指的是声音的 发生变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
16. 为了安全，列车进入隧道前必须鸣笛，若列车速度为72km/h，司机在鸣笛2s后听到从隧道口山崖反射的回声，则鸣笛时列车距隧道口多少米？（已知声音在空气中的速度是340m/s）
17. 如图（包括对应的描述）所示的这些现象说明：正在发声的物体都在 。
三、综合应用与实验探究
18. 现给你如下器材：钢尺、木梳、音叉、乒乓球、细线、橡皮筋、鼓、纸张、小锤。请你任选器材，设计两个有关声现象的实验。
19. 在四个相同的玻璃瓶里装不同高度的水，如图所示，当你用嘴贴着瓶口吹气时，你听到声音的________(填“音调”、“响度”或“音色”)有高有低，这是靠瓶内________振动发声(填“空气”或“水”)。
20.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成该实验使用了 法；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明 能传声。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关。
【答案与解析】
一、选择
1.【答案】D
2.【答案】D
【解析】A、因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁，即“闻其声而知其人”，不是响度，故A错；B、“不敢高声语”是指不敢大声说话，指响度，不是音调，故B错；C、在学校周围禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故C错；D、超声波通过传递能量可以击碎结石，说明声音可以传递能量，故D正确。故选D。
3.【答案】AC
【解析】利用声纳探测鱼群是回声的利用。故A说法正确；先看到闪电后听见雷声是因为光的传播速度比声音传播的快，故B说法不正确；蝙蝠利用超声波捕虫是利用了回声，C选项正确。录音棚内用软泡沫塑料隔音是因为泡沫塑料是多孔的，隔音性能好，可以吸声或减少声音的反射，故D不符合题意。
4.【答案】C
【解析】不同的乐器演奏相同的乐曲，音调相同，响度也可能相同。但是由于不同乐器结构材料不同，发出声音的特色不同，音色不同。
5.【答案】A
【解析】A、公园里，游客听见鸟的鸣叫声，是声音靠空气传播的，故A正确；B、音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同，故B错误；C、闹市中，人们关紧门窗，可以在传播过程中减弱噪声，故C错误；D、运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的越远，声音传播速度与响度大小无关，故D错误。故选A。
6.【答案】BC
【解析】在噪声的产生处可以减弱噪声，但是不让产生噪声的声源振动方法不可行，A不符合题意；机器上装消音器可以在声源处减弱噪声B符合题意；在高速公路两旁建隔音墙、道路两旁植树种花都可以在声音的传播途中减弱噪声，办法可行，C符合题意；工地没有大型机械工作无法进行，D不符合题意。
7.【答案】B
【解析】 “不敢高声语”指的是不敢大声说话，这里的“高”指的是声音的大小，是响度，故选B。
8.【答案】D
9.【答案】A
【解析】因为人和声音的速度相同，除去刚离开时的声音传入耳朵，其它声音不会传播进耳朵；故人始终能听到刚离开时所听到的歌声。
10.【答案】C
【解析】上海建设越来越注重以人为本。在城区汽车禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声；在主干道路面铺设沥青，可以让石块结合的更紧密，减轻石块间的振动，从而减弱车子的振动，减弱噪音；住宅区道路两旁安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声。故选C。
二、填空
11.【答案】笛子中的空气
【解析】笛子是管乐器，管乐器的发声是管内空气柱的振动。
12.【答案】固体（大地）
【解析】行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是利用固体（大地）能够传声，且传播速度比空气传播快得多。
13.【答案】气体；液体；固体；声波；温度；340；不同
【解析】因为气体、液体和固体的振动都可以发声，所以我们可以听到“风声、雨声、读书声”；声音在空气中是以声波的形式传播的；声音的传播速度与介质的种类和温度有关，在15℃的空气中的传播速度是340m/s。
14.【答案】音调；能量；1531；超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播
【解析】（1）弦乐的音调跟频率有关，频率跟松紧、长度、粗细有关，调节二胡的松紧程度，改变了弦的松紧，改变了振动频率，改变声音的音调；（2）利用超声波清洗钟表仪器，说明声波能够传递能量；（3）声音到达海底的时间为，由v=s/t可得，海洋的深度为s=vt=1531m/s×1s=1531m。超声波的传播需要介质，因为地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播，不能用超声波测量地月距离。
15.【答案】音调
【解析】青少年在“变声期”，男生的声带变厚变长，发声时声带的振动频率就小了，发出的声音就变“粗”了，所以男生的“变声期”是音调发生了变化。
16.【答案与解析】
解：
已知：；；
2s内列车前进的距离为：
列车鸣笛后2s内声音传播的路程为：
列车鸣笛时距隧道口的距离：
答：列车鸣笛时距隧道口360m。
17.【答案】振动
三、综合应用与实验探究
18.【答案】(1)所选器材：钢尺、木梳
实验步骤：①用钢尺快速地刮木梳齿
②用钢尺缓慢地刮木梳齿，观察两次响度变化
实验现象：快速刮时声音大，缓慢刮时声音小
结论：声音的响度与发声体的振幅有关
(2)所选器材：音叉、细线、乒乓球、小锤
实验步骤：①用小锤轻敲音叉
②用吊着细线的乒乓球接近音叉，观察乒乓球的运动情况
实验现象：乒乓球被弹起
结论：发声的物体都在振动
19.【答案】音调；空气
【解析】向装着不同高度的水的瓶内吹气，瓶内的空气柱会振动发声，由于瓶内空气柱的高度不同，所以空气柱的振动频率不同，音调也就不同。
20. 【答案】振动；转换；空气；振幅
【解析】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声体在振动；
（2）为了便于观察实验现象，把不容易看到的现象转换成便于观察的现象，叫转换法。
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明空气能够传播声音；而且响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与物体的振幅有关。