人教部编版语文七下第19课 外国诗两首《未选择的路》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
关于“路” 的精彩描写句

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
世上本没有路，走的人多了，便成了路。
——鲁迅
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
走自己的路，让别人去说吧。
——但丁
未选择的路
弗（fú）罗斯特
弗罗斯特（1874-1963)生于美国西部的加利福尼亚州。11岁时丧父。母亲把他带到祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。中学毕业后，在哈佛大学学习两年。这前后曾做过纺织工人、教员，经营过农场，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是"新英格兰的农民诗人"。
作品：诗集《少年的意志》；
诗《白桦树》
朗读，有感情地诵读诗歌，注意节奏，感受诗人的情感。

弗（fú）罗斯特
涉（shè）足：指进入某种环境或范围。
伫（zhù）立：长时间站立。
萋萋（qī）：形容长得茂盛的样子。
幽寂（yōu jì）:幽静寂寞。
黄色的树林里/分出/两条路，
可惜/我不能/同时去涉足，
我在那路口/久久伫立，
我向着/一条路/极目望去，
直到它/消失在/丛林深处。

但/我却选了/另外一条路，
它/荒草萋萋，十分幽寂，
显得/更诱人，更美丽；
虽然/在这条小路上，
很少/留下/旅人的足迹。
那天/清晨/落叶满地，
两条路/都未经/脚印污染。
啊，留下一条路/等改日再见！
但我知道/路径/延绵无尽头，
恐怕我/难以/再回返。

也许/多少年后/在某个地方，
我将轻声叹息/将往事回顾：
一片树林里/分出两条路——
而我选择了/人迹更少的/一条，
从此/决定了/我一生的/道路。
未选择的路
黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；
虽然在这条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见！
但我知道路径延绵无尽头
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
四节诗各表达了什 么意思？请同学们用关键词概括每小节的意思。
（提示：第一节中，哪个动词最能体现主人公当时的心境？
第二节中，主人公做出了怎样的举动，原因？
第三节表现了主人公怎样的心情？
第四节的关键词是哪两个？）

请用简洁的语言概括每一小节的意思。
伫立（思索）
决定（选择）
选择之后的怅惘
多年后的回顾、叹息

1.诗人在诗中做出了选择，那么对于 “选择”，作者有什么样的体会？

2.为什么诗人写选择了路，但是却把重点放在未选择的路上？
诗人既然写了自己选择的路，为什么却把诗题和重点定为“未选择的路”？
感叹人生道路的选择带有偶然性、随意性；
深化主旨——未走的路，才更让人想念，更让人留恋。
未选择即是选择。诗人所要阐述的是“选择”本身。
3. 怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？
表面

实际
明（表面）写甲事物，
借写甲事物暗示乙事物。黄河——中华民族 康乃馨——母爱
比喻和象征：
比喻更侧重于本体和喻体之间外在的形似；
象征更侧重于诠释人的情感或态度。
比喻中的明喻和暗喻会出现本体和喻体，借喻不出现本体，只出现喻体，而象征中是只出现本体，不出现象征体的，其象征的意义需要我们自己去体悟。 更重要的区别是：象征作为一种表现手法，是就文章构思方面来说的，，它可以拓深拓宽文章的主题、内涵，丰富文章的意蕴，所以它甚至可以用来贯穿全篇文章，当然也可以作为文章的一部分来使用；而比喻作为语言修辞格的一种形式，是为了提高语言的表达效果，使文章更艺术化的一种手段，一般只在个别语句、段落中起作用，
4. 对于“选择”，你从这首诗学到什么人生哲理？
人生的道路千万条，但一个人只能选择其中的一条，必须慎重；人生的选择要深思、慎取，忌草率、盲从；路要靠自己去走，越是荆棘丛生的道路，越能磨炼人。
作为初一学生的你，你的选择是什么，谈谈你的看法？
假如你欺骗了生活
宫玺
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是真实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
在诗歌表现出的情绪上，两首诗有什么不同？
《假如生活欺骗了你》
《未选择的路》
5. 这两首诗对人可能产生怎样的影响？
两首诗都饱含哲理与人情味。
《假如生活欺骗了你》以其积极乐观的人生态度给人以鼓舞，教人笑面人生；
而《未选择的路》则以其深沉的感叹，反映了人们普遍的心理，引起人们感情的共鸣，激发人们对人生选择的思索。
未选择的路
路
荒草萋萋
十分幽寂
消失丛林
延绵无尽