2019-2020学年人教版语文必修四学案：第3单元 9 《父母与孩子之间的爱》

9　父母与孩子之间的爱
?平“语”近人
[习大大语]
君子检身，常若有过。
——习近平《之江新语·做人与做官》
[经典释义]　
典出：《亢仓子·训道篇》
原文：人有偏蔽，终身莫自知己乎？ 贤者见之宽恕而不言，小人暴爱而溢言，亲戚怜嫉而贰言。人有偏蔽，恶乎不自知哉？是故君子检身，常若有过。
释义：君子检点自身，随时反省，就像常有过失一样。
解读：人贵有自知之明。《亢仓子》说，人对自己的认识都会有“灯下黑”的时候。贤人因为性格宽容而不愿意多提他人短处，小人因有求于你而多有吹捧，亲戚因爱护你所以常顺从你的脾气。久而久之，自己也容易产生完美的幻象。所以，修身要像面对镜子一样，时时反观自身，检视不足。这是反身而诚、反求诸己的修养功夫。
?国学经典
《孟子》经典名句解读
[原文]　君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。(《孟子·尽心上》)
[译文]　君子有三种乐趣，但是以德服天下并不在其中。父母都健康，兄弟没有灾患，是第一种乐趣；抬头无愧于天，低头无愧于人，是第二种乐趣；得到天下优秀人才而对他们进行教育，是第三种乐趣。
[解读]　第一乐，是家庭之乐，人情之乐；第二乐，是自身之乐，道德之乐；第三乐，则是奉献之乐。人有自我满足的需要，有被社会尊重的需要，尽现于此矣！
?诗海拾贝
岁末到家
[清]蒋士铨
爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢怨风尘。
【赏析】　这首诗用朴素的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而复杂的感情。首联虽然直白，却意蕴深重。“寒衣针线密，家信墨痕新”，体现母亲对自己的关切、爱护。“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”二句，把母亲对爱子无微不至的关怀写得真实、生动，情意深重，让人读后热泪盈眶。最后两句是写诗人自己的心态。“低徊”二字写出了自己出外谋生，没有成就，惭愧没有尽到儿子照顾母亲和安慰母亲的责任。不敢直率诉说在外风尘之苦，而是婉转回答母亲的问话，以免老人家听了难受。全诗质朴无华，没有一点矫饰，却能引起读者的共鸣和回味。
?资料链接
一、作者档案
【简历】 艾·弗罗姆(1900～1980)，美国心理学家、哲学家。曾先后在法兰克福和海德堡大学攻读心理学、社会学和哲学，1922年获哲学博士学位。20年代初，在柏林从事精神分析学研究。30年代初，应霍克海默尔之邀，参加研究“社会批判理论”，为法兰克福学派的书刊撰稿。希特勒上台后，随法兰克福社会研究所迁居美国，在哥伦比亚大学任客籍讲师。40年代后，他同霍尔尼和苏立文一起创办了美国“新弗洛伊德主义”学会，并成为华盛顿精神分析学会会员和美国心理学会会员。50年代后，加入美国社会主义政党，积极参加政治活动，认为社会越来越“不健全”和“非人性化”，人们应团结起来，共负拯救世界之使命。1980年在瑞士病逝
【作品】 著有《逃避自由》《寻找自我》《健全的社会》《爱的艺术》《马克思关于人的概念》《精神分析与禅宗》《超越幻想的锁链》《精神分析学的危机》等20多部著作
【评价】 著名哲学家、社会心理学家、法兰克福学派重要成员、“新弗洛伊德主义”代表人物之一
二、人物颂歌
自由的思想者——弗罗姆
你是一位具有某种独特才能和魅力的美国人，你没有马尔库塞的犀利激进，也没有弗洛伊德的深刻独创，仅仅靠着不多的几本著作，你便成为风云一时的思想家。你在欧美多所大学执教，又是著名的医生。你的著作被翻译为多国文字，并历久不衰。你不仅是受人尊敬的学者，而且是广为人知的畅销书作家。
你被称为心理学家、精神病学家、社会学家，甚至哲学家。因为你培育的创造性的爱的原理、关于爱的理论，是你整个学说中的灵魂。爱对你来说代表一种理想、一种希望，爱孕育着社会革命的苗头和人性解放的条件。
你的魅力在于你广阔的学术视野。你苦心孤诣地将马克思主义与弗洛伊德主义结合起来，在研究具体问题中，得出与众不同、引人瞩目的结论。你是一个自由的思想者，你的思想都是在独立思考中形成的。打破教条、不断前进正是你的思想的本意。不管是否接受你的观点，人们总会感受到你那思想的活力。你就是自由的思想者——弗罗姆。
三、背景探寻
本文节选自艾·弗罗姆的《爱的艺术》。这本书是一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一。《爱的艺术》这本书阐释了爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，爱是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中力和耐心从而学到手的艺术。
四、相关知识
精神分析法：又称为“心理分析法”，一般以1895年弗洛伊德与布洛伊尔出版的《关于歇斯底里的研究》作为心理分析正式创立的标志。这种分析法是通过自由联想、移情、对梦和失误的解释等来治疗和克服婴儿期的动机冲突带来的影响的一种方法。
一、认读字音
(一)单音字
(1)幼稚(zhì) (2)休戚相关(qī)
(3)归根结蒂(dì) (4)秩序(zhì)
(5)履行(lǚ) (6)辜负(gū)
(7)罪孽(niè) (8)惶恐不安(huáng)
(二)多音字
(1)刹 (2)给
(3)创 (4)横
二、辨识字形
1. 2.
3. 4.
5. 6.
三、积累词语
1．节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。
2．休戚相关：含有同甘共苦、利害一致的意思，不能指无祸福可言的一般事物。
3．归根结蒂：归结到根本上。
四、辨析词义
1．体验 体会
　
体验　　　　　　　 　　　体会
课本原句
所有这些经历凝聚并互相补充成为一种体验：那就是我被人爱。
巧辨巧析
“体验”侧重于在实践中感受，从感性方面认识事物。对象多是生活、现实等，多用于书面语。
“体会”侧重于领会、理解，从理性方面认识事物。
2.遵循 遵照
课本原句
天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被人爱。”
巧辨巧析
“遵循”指依照顺从，不偏离。对象多是组织或领导者所制定、指出的方针、政策、路线、原则等。使用范围比“遵照”窄。“遵照”指遵守、照办、不背离。对象多是前辈或上级指出的较为具体的意见、要求、命令、指示等。
　1.分析关键性词语的含义。　2.理解作者蕴含于文中的观点态度。
1．填写人在成长过程中各个阶段的情感变化特征表。
[明确]　
年龄段
特　征
刚出生阶段(婴儿期)
无爱的意识，不具备感受爱的能力
8岁以下(幼儿期)
有被爱的意识，被爱的反应是感谢和高兴
8～10岁(童年期)
有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱
少年时期(成长期)
开始呼唤爱(克服自我中心阶段)和学习爱别人，“我爱你，因为我需要你”
成熟时期(成熟期)
爱别人，创造爱，“我需要你，因为我爱你”
通过以上的归纳，我们可以很清楚地知道：爱不是与生俱来的！爱是一个逐步发展的过程：无爱——被爱——有爱——呼唤爱——创造爱。
2．行文图解：
1. 根据要求，解释下面关键词语的含义。
(1)第一段的“自恋”是什么意思？
(2)第二段中“我被人爱是因为我有被人爱的资本”一句中“被人爱的资本”指什么？
(3)第二段“母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力”句中“祝福”和“和平”是什么意思？
[明确]　(1)即以自我为中心。
(2)所谓“被人爱的资本”，也就是指“我”是母亲的孩子。
(3)“祝福”写出了母亲对孩子的真切关心与爱护，包含有无私的、纯粹的、不求回报的意味。而“和平”一词用得尤为巧妙，韵味颇丰。它不仅指出了母亲温柔、平和的特点，而且有一种博大、宽厚的感觉。
2．第三段中提到两种爱的原则，一种是“我爱，因为我被人爱”；另一种是“我被人爱，因为我爱人”。这两种爱的原则区别是什么？
[明确]　前一种，“被人爱”是原因，“爱人”是结果。因为被人爱，所以我爱人。以自己为中心，强调先获得再付出，是幼稚孩童式的爱的方式。
后一种“爱人”是原因，“被人爱”是结果。因为我爱人，所以我被人爱。先付出再获得，是对爱成熟的理解。
孩童式的爱是单向的、简单的、以自我为中心的，而成熟的爱是双向的、相互的，更加复杂，也更加美好。
3. 第八段中，作者运用“不会”“应该”“不应该”等词语想表明怎样的观点态度？
[明确]　作者灵活地运用这几个词语，指出了正确的父爱、母爱和错误的父爱、母爱分别是怎样的，从而告诫身为人父、人母的人们，应该正确处理与孩子的关系。
4．怎样理解“一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度。他发展了一个母亲的良知，又发展了一个父亲的良知”？
[明确]　一个成熟的人最终会在内心剥离父母的外部形象，而建立起有关他们的精神世界。他把母亲的良知建筑在他自己爱的能力上，把父亲的良知建筑在自己的理智和判断力上。这句话充分说明了成熟的人的评判标准是兼具父亲和母亲的良知。
5. 作者认为理想的父爱是怎样的？
[明确]　(1)能指导孩子正视他将来会遇到的种种困难；(2)应该宽容、有耐心，不要盛气凌人甚至专横；(3)应该使孩子能对自身产生自信心，成为主宰自己人生的主人。
6．《爱的艺术》一书指出，爱是一种必须经过训练才能学到手的能力，这一点对父母来说意味着什么？请结合课文内容谈谈你的看法。
[明确]　一个好母亲应该希望孩子成长、独立并最终脱离自己，她应该克服惶恐不安的情绪；一个好父亲在指导孩子成长的过程中应该学会宽容和耐心，使孩子逐渐相信自己并最终把握自己，这些都需要学习。
1．本文虽然是节选，但论述相对完整，那么，本文的论证思路是怎样的？
[我的理解]　本文按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质及其发展变化。孩子从以母亲为中心转到以父亲为中心，然后最终与他们分离，并在自己心中同时拥有父母两个世界，从而达到奠定灵魂健康和成熟的基础。
2．文中，作者在比较父爱和母爱的本质区别时，说“母爱是无条件的”“这种爱不仅不需要用努力去换取，而且也根本无法赢得”。真的如此吗？请发表一下自己的看法。
[我的理解]　(观点一)确实，母爱是伟大的，相对于其他几种爱的形式而言，它是最少明确意识到爱的动机和目的的一种形式。只要孩子存在，孩子是我的孩子，我便爱他。母爱很少有需要报偿的明显动机。“母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。”所以我认为“母爱是无条件的”。
(观点二)母亲之所以爱孩子，是因为孩子给她以慰藉和希望，这种慰藉和希望在很多时候是潜意识的，或者说是下意识的。母亲不一定意识到这一条件，但是不等于客观上不存在。所以我认为“母爱是有条件的”。
(观点三)母爱是有条件的，它十分自私，它需要你是母亲的孩子，这才能得到母亲的爱。母亲只爱自己的孩子，她希望自己的孩子最优秀，并期望其所有希望都能够达到。她付出无尽的爱，同时也希望收获骄傲和自豪，这是有条件的爱。
理解文中重要句段的作用
【课内链接】
《父母与孩子之间的爱》这篇文章非常讲究行文的自然，第四段在文中承上启下，从婴儿与母亲的关系过渡到幼儿与父亲的关系，引出下文中关于母爱与父爱的区别的阐述。
【考点解读】
这里所说的句段是指出现在文章中的重要句子、段落或出现在文章开头及结尾的句段等。如何把握和理解重要句段在文中的作用，是高考设置考题的角度之一。
要想充分理解句段的作用，就要准确掌握对以下几种句子的分析。一是首句，一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。二是中心句和点睛句。三是感情句，语段中的有些句子明显表达了作者的情感和态度。四是描写句，那些刻画人物和环境的句子往往有表现人物思想性格，烘托、渲染气氛的作用。五是修辞句，为了更好地写景状物，传神达意，作者往往在语段中运用一些修辞手法。六是尾句，语段的尾句或概括总结全文，或照应开头，或留下思考的余地，或抒发感情。
理解句段在文中的作用，就是从文章整体出发，把握一些重要的句子在内容表达及篇章结构上的作用，把握一些段落在表达中心、安排结构、抒发情感等方面的作用。正确地理解句段作用，可以帮助理解文章的中心思想和写作特点，可以提高分析能力和概括能力，可以触类旁通、举一反三，可以提高阅读和写作能力。分析句段，一般从内容、结构和表达效果上进行分析。
【解题指津】
句段在文中的作用，可以从不同角度分析：
(一)开头句段作用“五考虑”“一模式”
1．开篇点题
首段的作用往往是呼应题目，总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基调)。
2．引起下文
引起下文；或与下文形成对照；或为下文做铺垫；或设置悬念，呼应下文；或运用特殊语言，以照应结尾。
3．奠定基调
如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文奠定了感情基调。
4．引人入胜或发人深思
如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
5．景物开篇，烘托渲染
文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用从结构上看，可能是铺垫；从内容上看，作用是烘托(多为衬托)、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等。
答题模式：开头点题(照应文题，或首尾呼应)，表现了……，渲染了……，自然引出下文，为下文叙写……事(人、物)做铺垫，使行文自然巧妙。
(二)中间句段作用“二思考”“一模式”
1．中间句段如果比较短，那么它只有在结构上的作用——或承上启下(过渡)；或前后呼应；或照应开头；或呼应结尾；或转换，是全文内容、思路的转折点；或引领或引起下文。(近几年高考题对中间段结构上的作用的考查多属此类)
2．中间句段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象或论述与情感、主旨有关的事情，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。结构上一般是承上启下。
答题模式：文字本身要表达的内容(形象、主旨、情感等)与主体内容的关系(一般为因果、反衬、对比等关系)＋结构作用(含相关结构作用的文本内容分析)。
(三)结尾句段作用“三思考”
1．首尾呼应(照应)而结构完整，揭示并深化主旨或总结全文，点明题旨，深化中心。
2．有暗示主题或强化作者感情的作用。
3．委婉含蓄，意在言外，发人深思。
特别提示：
要注意与句段作用题相近的题型。
文中引述性、插入性材料的作用题，其答法分三点：①对当前段落的作用；②对全文主旨、结构的作用，如拓展思路，使思路灵活多变，丰富了文章内容等；③引述性、插入性材料自身特点所带来的文学性、文化性等作用。
[应用]　请你根据本处的提示解答后面【落实应用案】中第9题。
过渡衔接，结构严谨
【课内挖掘】
《父母与孩子之间的爱》这篇文章多处巧设过渡，达到了结构紧凑、层次分明的效果。课文第四段紧承上段儿童“爱的能力”获得发展，说明儿童“爱的对象”也得到发展。本段起过渡的作用，前几段文字主要说明母爱，借这段文字过渡，引出下文对父爱的说明。
【技巧指导】
过渡，是指段与段之间的衔接。一篇文章段与段之间的内容常常有很大的跳跃性，如果用一两句话过渡，文章的思路就会很清晰。过渡就像一座桥，衔接层与层、段与段之间的意思。过渡得好，写出的文章就会给人前后连贯、结构严谨的感觉；过渡得不好，就会让读者觉得文章生硬、别扭。
学会运用以下几种过渡形式：
1．学会用词语过渡
什么是过渡词语？当文章的层次、段落之间意思的转换并不复杂时，一般用一个词、一个短语来过渡。词语过渡及句子过渡，统称为“语句衔接”。在写作时，重视语句衔接，可使文章完整、紧凑、自然、流畅。
2．学会用句子过渡
在时间、场面、议论的重点等有大的转换时，在各个层次之间进行转换时，在叙、议之间互相转换时，往往用过渡句(或过渡段)过渡。根据过渡句的位置，有三种过渡方法：
(1)过渡句置于段首：用下段首句过渡，起挈领下文的作用，称为“启下过渡”。
(2)过渡句置于段中：用段中句子过渡。
(3)过渡句置于段末：用上段尾句过渡，起小结前文、引出下文的作用，称为“承上过渡”。
3．学会用段落过渡
用段落过渡，既承上，又启下。段落过渡法，能使相邻的两层意思或段落上下贯通，前后衔接，浑然一体。内容转移、跨度较大，或倒叙与顺叙相衔接的地方，一般需要段落过渡。用作过渡的独立段，可以是一句话，也可以是几句话。
【针对训练】
在下面的横线处补写出过渡段的剩余内容，使上下文衔接紧密，过渡自然。
理性的纪念
……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色，稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在70多年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！
可见理性的纪念才是正确的纪念，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
日本在70多年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：首相一年一度的靖国神社“拜鬼”，闹得沸沸扬扬的“神风突击队”申遗，右翼势力妄图为二战罪行翻案而组织的种种集会……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大！”
?范文示例
理性让纪念闪耀出人性的光辉。但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。
【课内挖掘】
谁言寸草心，报得三春晖
母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋，是我们的“自然世界”；父亲注重我们的精神成长，以理智和行为来教育我们，是我们的“思想世界”。母爱是温暖的外衣，时时爱护着我们的身体；父爱是贴身的背心，刻刻温暖着我们的心房。父母的养育之恩深似海，孝敬父母是我们应尽的义务和必须履行的责任。
父母用双手托起儿女的锦绣前程，却被岁月凋零了年轻的容颜；父母曾像一棵大树，为儿女遮风挡雨，却被岁月压弯了挺拔的脊背。感恩，是世间最美的语言，是心中最美的境地，从“滴水之恩，涌泉相报”到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”都闪烁着感恩的光华。父母给予我们生命，抚育我们健康成长，一次次牵挂惦念，一声声叮嘱问候，就像小溪涓涓流淌。所以，我们要学会感恩，千万不要等到“子欲养而亲不待”才追悔莫及。
[适用话题]　父母之爱　教育　感恩
【运用范例】
人都说，父爱如山，母爱似水。母爱温柔体贴，柔情似水。但母爱也是一坛酒，酒多必醉，爱得太浓，会导致溺爱、纵容。
父爱厚重深刻，深沉而无言。父爱也许有时严厉，但严厉背后是不易察觉的几许温柔。有父爱和母爱为我们护航，山山水水，风风雨雨，无畏无阻。
水是流泻轻盈的，灵秀而畅达。母爱似水，水有很多种。有时候，她是甘露，亲吻着干涸的泥土；有时候，她是细雨，用温情感化冷漠的冻土；有时候，她是冰石，用坚毅期待闪着碎光的沃土。母亲永远是儿女可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护会使我们走上一条风雨无阻的人生之路。有人说，女人是水做的。母亲用涵养了一生一世的水，汇成一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。
山有着岿然不动的庞大身躯、变化无穷的颜色，山沉郁苍茫，雄壮奇伟。父爱似山的沉稳，岁月匆匆流过后，你才能从父亲指尖淡淡的烟味中体会到父爱蕴藏的深远韵味。水流有声，山却无言。狂风暴雨中，有父亲山一样的脊背在我们灵魂深处撑起一片晴空。漫漫人生路，有父爱静静地伴我们上下求索。前面的路再艰难，还怕什么？
(高考满分作文《爱似高山流水》)
我们怎样做父母
梁晓声
中国目前的价值观存在很多问题，其中一个问题就是：一定要做第一，连第二都不行。这样一种思维方式，不仅体现在父母和孩子关于学习的方面。在许多方面，在字里行间都能感觉到：中国人做一件事情，就一定要让全世界一看就瞠目结舌：“哇，中国！”有的父母也会这样说：“哇，老张家的孩子！”可是，就算老张家的孩子考上清华，那又怎么了？很多精英也不见得就是清华北大的。
我个人认为，在今天这样一个时代，社会和家庭对父母的要求，比以往任何一个时代都高。如果不认识到这一点，你是不能做好父母的。在我们年轻的时候，人和人之间不可能产生太大的距离。即使有人考上了大学，而有人考上了技校，或者直接参加了工作，他们之间的差别也不会太大。但现在不同了，人和人之间差别太大了。 比如我也可能遇到这样的问题：同样是作家，为什么80后的作家，一年就能挣几百万？他写了些什么呢？这种情况下，我会告诉自己，这样也很好，至少有一个孩子，通过这样的方式改变了这个家庭。我们会面临诸如此类的许多困惑，这个时候就需要文化。
文化就要解惑，这是它的一个基本功能。我觉得做父亲，尤其是平民阶层的父亲，要做到四个字：坚、仁、毅、忍。平民阶层的母亲，我希望做到另外四个字：智、趣、善、贤。
但我也亲耳听到过一对母女这样的对话：“你知道妈妈费了多大劲才搞到这套题！谁都不能给看！”“那我最好的朋友要借呢？”“高考的时候哪儿有什么朋友，都是你的对手！”……
看看我们的书，看看我们的电视剧，成天在那里斗，男人斗，女人斗，夫妻斗，婆媳斗，君臣斗，臣臣斗，总之是斗来斗去，我们还看得傻乎乎的，觉得好有意思。早几年的时候电视里放过一部美国片《成长的烦恼》。你看那个家庭，母亲的智、趣、善、贤，父亲的幽默，全都体现出来了。
经济学家害怕经济出问题，政治学家害怕政治出问题，而我个人认为，如果出问题，很可能是在文化上。
我们谈来谈去就是GDP，谈来谈去就是利益最大化，从来没人说到过要把利益“人性化”。但是，即使人家说你是一个“巨大的经济体”，那也只不过是一个“经济体”。一个令人尊重的强国，还有其他的一些要素，那些要素我们还缺得很多。我们表面看上去是富了，但弄不好还是一片散沙，因为没有多少普世的价值观能把我们凝聚起来。
[佳作赏析]
这是一篇探讨父母与孩子关系的文章。文章从历史、文化、现代经济对国民价值观的影响等角度进行探讨，彰显出作者思考问题角度的全面性与思想的深刻性，反映出作者对当前父母教育子女中存在的缺少“普世的价值观”教育的担忧，充分反映出作者对教育问题的关注与思考。此外，本文语言质朴而不乏幽默，如“看看我们的书，看看我们的电视剧，成天在那里斗，男人斗，女人斗，夫妻斗，婆媳斗，君臣斗，臣臣斗，总之是斗来斗去，我们还看得傻乎乎的，觉得好有意思”，这样的句子幽默而不乏理趣，读后令人会心一笑而又觉回味无穷。总之，本文融思想性与艺术性于一体，是一篇好文章。
[写作借鉴]
1．学立意
诚如作者所言，中国目前的价值观存在很多问题，但本文没有面面俱到，而是从父母对孩子的教育入手，谈论文化缺失带给我们的后果。立意集中明确，有的放矢。
2．学论证
作者擅长从日常生活中选取事例进行说理论证，亲切自然，如第四段就选取了生活中常见的事例，形象地指出了当前教育中存在的问题。
3．学思想
作者拂开社会表面富裕的面纱，从当前父母对子女的教育的角度进行探讨，表达了对这种缺少“普世的价值观”的教育的担忧，显示了作者思想的深刻性。
父母的爱不能毫无原则
这是一个悲伤到了极点的故事，父母对孩子无原则的爱，推着孩子走向了死亡。
本报昨天报道了一对把孩子宠到没边的父母，完全放纵对孩子的管教，由着孩子的性子乱来，胡乱吃东西，得了糖尿病。因为孩子怕痛不喜欢打胰岛素，他们找来民间偏方代替，结果孩子病情一发不可收拾，现在濒于死亡，父母再后悔已经来不及了。
这让我想起小时候一直听到的一个民间传说。有一个罪犯，从小就聪明伶俐，发现地上有一个硬币，会悄悄踩住，趁人不注意再捡起来。去粮油店没钱买油，会偷偷用一团棉花浸到油桶里偷油。他做这些事情的时候，母亲从来不制止，反而夸奖他能干。就这样，这位罪犯一天天长大，胆子也越来越大，从小偷小摸发展到杀人越货，成为官府通缉的江洋大盗。一次失手被抓到之后，他被判了斩立决。临刑前要求吃母亲一口奶，在吃奶时，他一口将母亲的奶头咬掉，并恶狠狠地对母亲说，我恨你！当初要是你阻止我，我就不会成为坏人了！
这个故事告诉我们，父母不能过度宠爱孩子，该管的就要管，该教的一定要教。然而，中国进入了“少子化”时代，平均每个家庭的孩子数量减少，导致父母过于宠爱自己的孩子，要风得风，要雨得雨，终于导致了像小健这样的悲剧发生。
父母对孩子的爱，不能是这样无原则的溺爱。人的欲望是无穷的，孩子来到人间，并不是一张白纸，而有着无穷的欲望，需要父母加以引导。父母是孩子的第一个老师，就是要父母告诉孩子该怎样去管控好心中的欲望。父母抚养孩子，一定要明白，父母不可能陪他一辈子，终有一天会离他而去。父母需要问自己和孩子一个问题，离开了父母，孩子该怎么生活？父母不在了，孩子要生活得比父母在的时候更好更幸福，才是父母教育孩子的真正目标所在，能够这样想，并且所有的教育都围绕这一终极问题展开，才是对孩子最大的爱。
要做到这一点，孩子首先就要在精神上具有独立的人格，不过度依赖父母，其次要养成好的生活习惯，能自己安排好自己的生活。前者是独立，后者是自律，这两点才是父母教给孩子最大的财富。所以，必须让孩子尽早学会自己吃饭，自己睡觉，自己做作业，自己去交朋友，自己安排好自己的时间。
父母一定要学会狠下心来面对孩子成长过程的问题。孩子不知道什么是好的，父母一定要告诉他；孩子不知道什么行为是不对的，父母一定要纠正他；孩子不知道控制自己的欲望，父母一定要果断拒绝他的无理要求。面对孩子漫无边际的野蛮生长，父母的责任就像园丁，必须剪掉那些有问题的枝叶，孩子才能健康成长。对孩子严格并不是一定要打骂孩子，而是不能放纵他，该严格管教的时候，千万不要忘记父母的责任。
家长要明白，严格要求孩子，是比用金钱和放纵来满足孩子更高一层的爱。能用钱解决的问题是最容易的，而孩子的成长需要家长长时间用心地陪伴，随意给钱和随意打骂孩子，前者的伤害更加严重。舍不得批评教育孩子，舍不得对孩子说不，舍不得去纠正孩子的缺点，这样实际上是害了孩子。
(时间：45分钟　分值：40分)
一、语言运用(25分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
今天是五四青年节。在这个属于青春的日子里，很高兴来参加“实现中国梦，青春勇担当”主题团日活动，同各条战线的优秀青年代表一起交流，聆听大家抒发与祖国共奋进、与时代齐发展的青春感受。刚才，很多青年优秀代表，虽然来自不同领域，但都做了很好的发言。在你们身上，充分体现了当代青年报效祖国的远大志向、________的精神风貌、自强不息的意志品格、甘于奉献的思想境界，也充分体现了广大青年对中国特色社会主义的坚定信念、对实现中华民族伟大复兴的必胜信心。
青年最富有朝气，最富有梦想。近代以来，我国青年________地追求美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相连。在革命战争年代，广大青年满怀革命理想，为争取民族独立、人民解放冲锋陷阵、抛洒热血。在社会主义革命和建设时期，广大青年响应党的号召，向困难进军，向荒原进军，保卫祖国，建设祖国，在新中国的广阔天地忘我劳动、艰苦创业。在改革开放历史新时期，广大青年发出团结起来、振兴中华的时代强音，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新。在芦山抗震救灾中，大批青年________、顽强拼搏，广大青年心系灾区、无私奉献，为抗震救灾做出了重要贡献。
历史和现实都告诉我们，(　　　　)，实现我们的发展目标就有________的强大力量。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(　　)
A．代表不同领域的优秀青年都做了很好的发言。
B．不同领域的青年优秀代表都做了很好的发言。
C．代表不同领域的青年代表都做了很好的发言。
D．不同领域的优秀青年代表都做了很好的发言。
解析：选D。此题为语病分析题。画线句子较短，结构也较简单，主要考查语言的逻辑结构。根据选项的提示，是将三个分句合并成一个句子，此时需要注意语序和歧义。首先，是“优秀青年代表”而非“青年优秀代表”；其次是“不同领域的优秀青年代表”而非“代表不同领域的青年代表”。因此，本题应该选D。
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)(　　)
A．生机勃勃　坚持不懈　临危不惧　络绎不绝
B．朝气蓬勃　矢志不渝　视死如归　源源不断
C．生机勃勃　矢志不渝　视死如归　络绎不绝
D．朝气蓬勃　坚持不懈　临危不惧　源源不断
解析：选D。此题为成语辨析题。朝气蓬勃：意思是形容充满了生气和活力的样子；生机勃勃：意思是形容生命力旺盛的样子；坚持不懈：意为坚持到底，一点儿不松懈，形容做事持之以恒；矢志不渝：指立志不会改变，表示永远不变心；临危不惧：意思是面临着危险从容不迫，毫不畏惧；视死如归：把死看作像回家一样，形容不怕死；络绎不绝：形容车船人马等前后相接，川流不息，往来不断；源源不断：形容接连不断、连绵不绝，多用于事物，很少用于人。所以本题应该选D。
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(　　)
A．国家若有前途，民族有希望，青年一代就会有理想、有担当
B．青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望
C．青年一代有前途、有担当，国家就有理想，民族就有希望
D．国家若有理想，民族有担当，青年一代就会有前途、有希望
解析：选B。此题为语言连贯题。注重考查学生对语言的感受能力与理解能力。根据选项，首先应该确定先说“青年怎么样”，然后再说“国家怎么样”；其次词语搭配需准确，“青年”一般是“有理想、有担当”，国家或民族才能“有前途、有希望”。所以本题应该选B。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)(　　)
母爱和父爱在性质上有着根本的区别。母爱就其本质来说是无条件的，因而不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。而父爱则完全不同。________。________。________。________：________。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。
①而父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初几年内，孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．④⑤③①②　 B．③②④①⑤
C．④①⑤③② D．①⑤③②④
解析：选C。④和①承接前文，起过渡作用，由母爱过渡到父爱；⑤和③是陈述父爱的内容；②承接③，解释“极端”的具体内容。
5．请仿照下面所给的句子，再续写两个句子，表达你对母亲的赞美之情，要求内容与例句相似，并构成整齐的排比句。(3分)
母亲是疲惫时的一杯龙井，当你软弱无力时，沁脾的茶香使你神清气爽；　　　　　　
　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
解析：本题考查仿写的能力。解答时应注意运用比喻句，并使仿写的句子与例句构成排比句。
答案：(示例)母亲是冬夜里的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护使你安然入梦　母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意懒消沉时，优雅的旋律使你愉悦振作　母亲是黑夜中的一颗明星，当你疑惑迷茫时，柔和的光辉使你心明眼亮(任选其二即可)
6．阅读下面一则报道，按要求完成题目。(6分)
“您的孩子从出生的第三天开始受教育，就已经迟了十个月零两天！”站在江苏盐城某早教机构门前，张连夫妇看着这条广告标语，第一感觉是啼笑皆非。但看到其他父母都抱着不到两岁的孩子跑过去询问课程时，他们马上感觉到孩子在起跑线上的紧迫感，仿佛不报早教，就注定落后了。而有着张连夫妇类似心态的年轻父母在国内其实并不少。最新统计显示，目前全国约有8 000万0至3岁婴幼儿，全国早教市场空间总值约为500亿元。据记者调查，在盐城最小的早教学员出生仅33天。早教市场正以不可遏止之势发展壮大，而这一现象也引起了国内教育专家的反思。
(1)给这则报道拟一个标题。(不超过10个字)(2分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)根据上述材料，概括早教市场发展壮大的两个主要原因。(4分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：(1)点出报道中心事件“早教”，并做出一定的评价，合乎情理即可。(2)提供的材料分为两个层次：前一个层次写“感觉到孩子在起跑线上的紧迫感”，为第一个原因；后一个层次写“全国早教市场空间总值约为500亿元”，为第二个原因。
答案：(1)(示例)“疯狂的早教”或“拔苗助长”
(2)(示例)①父母不甘让孩子输在起跑线上的心态；②全国早教市场空间巨大。(意思对即可)
7．观察漫画，在横线上写出一句合适的话。(4分)
这幅漫画形象地提醒人们：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：做这类题要看懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。图中是一对父子，孩子哭着向爸爸索要着什么，而爸爸一脸笑容，爽快地答应着，可脚下，已越过是非的底线。
答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。
二、阅读提升(15分)
阅读下面的文字，完成8～10题。
我只欠母亲
赵鑫珊
人生的笑和哭常常发生在同一时刻。
一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。
八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到录取通知书，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。
邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼着决定命运的信件。
一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。
“赵鑫珊，通知书！”是邮递员的叫声。
我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”
中国章回小说常用这样两句话来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”
我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。
第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。
母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。
“妈，你哭什么？我考上了，你应该高兴才是！”我这一说，妈妈的泪水流得更多，但她没有解释为什么哭。
后来我长大了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。
母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。
母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，妈妈经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。
听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。
后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说，‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字’！”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。
六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。在“反右”运动中我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。
大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”
“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”
祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。二十世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。
母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。
我刚四岁，母亲便让我读书、发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”
离开家乡的前一夜，妈舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过娘。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。
往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回妈没有哭。
我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没有能在她身边侍奉她八年十年，使我深感内疚。
8．下列对这篇文章的分析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。
B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。
C．文章用质朴自然的语言，真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。
D．当赵宝珊出生后，母亲为了挣回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女、母以子贵的现象很严重。
解析：选B。B.“更为了证明自己的独立”文中未提及。
9. 文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何作用？请结合全文内容分析。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：文章开头的这句话很有哲理意味，可从内容和结构两个方面指出其作用。
答案：①从内容上，体现了“我”收到了录取通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。②在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头，忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文的叙述，有助于读者把握文章情感。
10．作者在文中多次用细节描写追忆母亲，请举例并说说分别体现了母亲怎样的性格。(6分)
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析：这篇文章中的母亲忠厚、老实，不善言辞，充满母爱而又特别好强，可用文中具体细节加以印证。
答案：①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。②充满母爱：为儿子四处筹钱，准备学费。③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。④好强：偷偷去万寿宫拜佛求子，为了“我”能赶上堂兄而早早让“我”读书、发蒙。