六年级下册数学课件-比例的意义 -人教版 (共15张PPT)

(共15张PPT)
第三小学
六年级数学下册第四单元
比例的意义
学习目标：
1、理解比例的意义。能正确区分比和比例。
2、会判断两个比是否能组成比例。
请你写出这几面国旗的长与宽的比，并求出比值。
小组讨论：
这几面国旗宽与长的比值、长与长的比值、宽与宽的比值是否也相等呢？
表示两个比相等的式子叫比例。（这也就是比例的意义。）
判断两个比是否能组成比例，要看这两个比的比值是否相等。
比和比例的区别
由两个数组成，
是一个式子，
由四个数组成，是一个等式。
表示两个数相除。
表示两个比相等。
组成 意义
比
4︰6
比例
2︰3＝4︰6
1、下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）6 ：10和9：15
（2）
3 : 4 = 1.5 : 2
3 : 1.5 = 4 : 2
4 : 3 = 2 : 1.5
1.5 : 3 = 2 : 4
1.5 : 2 = 3 : 4
4 : 2 = 3 : 1.5
2 : 1.5 = 4 : 3
2 : 4 = 1.5 : 3
说一说这节课你学会了什么？
一、填空。
1、比表示两个数（ ）；比例表示两个比（ ）的式子。
2、两个比的（ ）相等，这两个比就相等。
3、一辆汽车第一次2小时行驶80千米，第二次5小时行驶了200千米。这辆汽车的第一次行驶的路程和时间的比是（ ），比值是（ ），第二次行驶的路程与时间的比是（ ），比值是（ ），所以这两个比（ ）组成比例。

二、哪组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来。
（1）4，5，12和15 （2）1.6，6.4，2和5
将4个数从大到小排列，用第1个比第3个，用第2个比第4个，看它们的比值是否相等。如果相等，这4个数就能组成比例。不相等，则不能。
也可能用第1个比第2个，第3个比第4个，看它们的比值，也可以判断。
三、写出比值是5的两个比，并组成比例。
四、写出12的所有因数，从中选出四个数组成两个比值不同的比例。（运用比例的意义）
作业：

课本43页1、3、4
好好学习，
天天向上。