部编版七年级语文下册第一单元第4节《孙权劝学》同步练习 （含答案）

部编版七年级语文下册第一单元第4节《孙权劝学》 同步练习 含答案
一、基础积累
1.根据课文内容补全下面对联的上联。
上联:___________________________
下联：吕蒙勤学成将领
下列加点字的注音都正确的一项是（ ）
A.卿(jǐ)今当涂掌事 孰若孤(shú)
B.孤岂欲卿治经为博士邪(yá) 但当涉猎(shè)
C.即更(gèng)刮目相待 蒙辞以军中多务(cí)
D.肃遂(suì)拜蒙母 卿今当涂掌事(tú)
3.解释下面句中加点的词。
(1)以军中多务 （ ）
(2)自以为大有所益 （ ）
(3)治经为博士 （ ）
(4)结友而别 （ ）
4.下列加点词意思完全相同的一组是( )
A.见往事耳 何见事之晚乎
B.大惊曰 大兄何见事之晚乎
C.卿今当涂掌事 卿今者才略
D.蒙乃始就学 家祭无忘告乃翁
5.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.士别三日,即更刮目相待
B.孤岂欲卿治经为博士邪尊君在不
D.学而时习之,不亦说乎
6.解释文中的两个成语,并任选一个造句。
吴下阿蒙:____________________
刮目相待:____________________
造句:____________________
下面对课文赏析不正确的一项是（ ）
三个情节讲故事:孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学,三个情节详略得当,体现了学习的重要。
三个称呼示亲疏:“孤”是君王的谦称;“卿是君对臣的爱称;“大兄”是对朋友辈的敬称。
C.三种语气表态度:“邪”表示疑问语气,有责备的意味;“耳”表示限制语气,说得语重心长,传达出孙权对吕蒙的关心、爱护;“乎”表示感叹语气,写出吕蒙的自得。
D.三次态度显性格:“蒙辞”说明吕蒙不爱学习:“就学”可见他知错能改;“更刮目相待以看出吕蒙为自己进步深感自豪自信。
二、课内精读
精读全文,完成下列各题。
孙权给吕蒙提的读书目标:____________________。文中表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和期望的一句话是____________________！
9.说说文中各个人物的性格特点
（1）孙权:____________________
(2)吕蒙:____________________
(3)鲁肃:____________________
10.鲁肃为何要拜见蒙母,结友而别?

____________________
11.从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？

12.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习成效的?请予以说明。
____________________
三、类文品读
太宗尝谓中书令岑文本曰:“夫人虽禀性定，必须博学以成其道,A亦犹性含水,待月光而水垂;水性怀火,待动而焰发;人性含灵,待学成而为美。是以苏泰刺股,董生垂。不勤道艺,则其名不立。”文本对曰:“夫人性相近,情则迁移,必须以学饰情,以成其性。B《礼》云:玉不琢不成器不学不知道。所以古人勤于学问,谓之懿德。
节选自《贞观政要》
【注释】①文本:唐太宗时率相,文学家。②:大给,古人认为其性含水,月光出现时晶莹别透。③苏秦:战国队横家。④重生:即重伸舒,西汉政泊家。讲学时以帷幕遮俺,以求专心。⑤饰:整理。⑥懿:美好
13.解释下面加点的词语
（1）苏秦刺股( )
(2)其名不立( )
（3）以成其性( )
（4）玉不琢不成器,人不学不知道( )
14.下面加点词意义、用法相同的一项是（ ）
A.谓之懿德 大兄何见事之晚乎
B.必须博学以成其道 自以为大有所益
C动而焰发 结友而别
D.待学成而为美 为人谋而不忠乎
15.用现代汉语写出下面句子的大意。
夫人性相近,情则迁移,必须以学饬情,以成其性。
____________________
16.太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话,请分别写出A、B两个画线句子所运用的说理方法及其作用。
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答案
孙权善动显才智
D
事务多 认为 研究儒家经典 结为朋友
C
A
6.比喻学识浅陋的人。 拭且相看,用新的眼光看待他。 几天不见,你的变化可真大啊,真让人刮目相看。
7.C
8.但当涉猎,见往事耳 卿今当涂掌事,不可不学
9.关心部下、对部下要求严格、善劝。
乐于接受劝告、勤奋好学。
直爽、敬才、爱才。
10.被吕蒙的毅力、才识深深吸引,深感佩服。
11.鲁肃对吕蒙的夸奖(大惊曰:“卿今者才略,作复吴下阿蒙!”);鲁肃和吕蒙结友而别(肃遂而别)。
12.过鲁肃见到吕蒙时惊异和钦佩,来表现学习使吕蒙有了巨大变
13.大腿 树立 他的 懂得道理
14.C
15.人的本性都很相近,情趣却有所差别,必须用学习来修养情趣,使本性完善。
16.他们共同的观点是学习对人的重要性A句运用类比从正面说理的方法,通过“蜃待月光而水垂”“木待燧动而焰发”化抽象于具体,化深奥于浅显,从正面生动形象地说明了学习的重要性;B句运用类比法从反面说理的方法,通过“玉不琢不成器,人不学不知道”将抽象的道理具体化,从反面生动形象地说明了学习对人的重要性