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人教版物理八年级下册第九章 压强 第1节 压强 第1课时教学设计
课题 第1节 压强 单元 九 学科 物理 年级 八
学习 目标 1、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2、能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
重点 1、通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2、能用压强公式进行简单计算。3、知道增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。
难点 1、能用压强公式进行简单计算。2、能用增大或减小压强的具体方法解释与压强有关的物理现象。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、用多媒体展示图片，提出问题。2、复习画压力的示意图。3、利用压力的示意图讲解压力是不是都是由重力产生的，压力是不是重力。4、小实验：用左右手的食指压住铅笔尖和笔尾，逐渐增大对铅笔的压力，与笔尖接触的食指有什么感觉？左右手的食指感觉一样吗？5、让学生根据体验做出猜想：压力的作用效果跟哪些因素有关？6、巡视指导，及时矫正实验中出现的错误。7、精讲点拨由实验得出的两个结论。 在草稿本上画出压力的示意图。 思考后积极举手回答问题。 亲自体验，感受压力的作用效果，然后做出猜想。分小组完成实验：探究影响压力作用效果的因素。并分析观察到的现象得出实验结论。 加深学生对压力的概念的理解。 直观感受，帮助理解。 培养自主探究学习能力。
讲授新课 一、压强1、讲解如何比较压力的作用效果的明显程度。由此引出压强的概念、计算公式、公式中各物理量所用的单位。2、利用图片强调受力面积的概念，加深理解。3、复习小学学过的面积单位之间的进率，并完成相关的面积单位换算练习。4、分析讲解例题。5、展示题目：芭蕾舞演员体重45kg，脚尖接地面积为10cm2；大象体重6t，每只脚掌面积为600cm2。比一比，谁对地面的压强大？6、学生完成后精讲点拨。二、怎样减小或增大压强 1、引导学生通过分析压强的计算公式p=F/S，得出增大和减小压强的方法。2、利用多媒体展示图片，引导学生知道生产、生活中增大和减小压强的具体方法，并能做出简单的解释。3、展示课堂练习题。 认真听讲。 动手练习。 动手练习。积极动脑，举手回答问题。独立完成练 习。 复习巩固，突破难点。 及时巩固，突出重点。 提高分析能力。变抽象为直观，易于理解。巩固达标。
课堂小结 1、①受力面积不变，压力越大，压力的作用效果越明显。②压力不变，受力面积越小，压力的作用效果越明显。2、物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。用公式表示为：3、增大压强：①压力不变，减小受力面积；②受力面积不变，增大压力。4、减小压强：①压力不变，增大受力面积。②受力面积不变，减小压力。 独立思考，自主总结，理清本节课所学的知识点。 培养归纳、总结能力。
板书设计 抄笔记。 便于识记知识 点，方便复习。
第1节
压强
表示压力的作用效果：与压力的大小、
受力面积有关。
概念：物体所受压力的大小与受力面积之比。
增大方法：①F不变，减小S；②S不变，增大F。
减小方法：①F不变，增大S；②S不变，减小F。
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人教版物理八年级下册
第九章 压强
第1节 压强
两个人对雪地的压力差不多，为什么一个陷下去了，而另一个却没有？
小小的蚊子为什么能轻而易举的用口器把皮肤刺破呢？
你能画出甲图中茶杯对水平桌面、乙图中手指对竖直墙壁、丙图中物体对斜面的压力吗？试试看。
F
F
F
物理学中把垂直压在在物体表面上的力叫做压力。
F=G
FF等于手指所用的力，与G无关
体验：用左右手的食指压住铅笔尖和笔尾，逐渐增大对铅笔的压力，与笔尖接触的食指有什么感觉？左右手的食指感觉一样吗？
根据你的体验做出猜想：压力的作用效果跟哪些因素有关？
1、压力的作用效果跟压力的大小有关；
2、压力的作用效果跟受力面积的大小有关；
……
探究影响压力作用效果的因素
实验方法
控制变量法
实验器材
小桌、海绵、砝码
实验步骤
1、把小桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅程度。
2、在桌面上放一个砝码，观察海绵被压下的深浅程度。
3、把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放 一个砝码，观察海绵被压下的深浅程度。
控制受力面积不变
控制压力不变
转换法
小组交流讨论，得出结论
实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，______越大，压力的作用效果越明显。
压力的大小
压力
实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时，
，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
压力的作用效果
相同受力面积上受到的压力大小
压力___
受力面积
计算公式：
其中：
F — 压力，单位：N。
S — 受力面积( 指两个物体之间完全接触的面积) ，单位：m2。
压强p的单位：N/m2 ，叫做帕斯卡，简称帕，符号Pa。 1Pa=1N/m2
含义: 1m2的面积上受到的压力是1N。
面积的国际单位：m2，常用单位有dm2、cm2、mm2。它们之间的换算关系是：
①1dm2= cm2 ②1cm2= mm2 ③1m2= dm2= cm2= mm2
2. ①2dm2= m2 ②120cm2= m2 ③8mm2= m2
④ 200cm2= m2 ⑤15dm2= m2 ⑥2400mm2= m2
你还会做吗？试试看。
100
100
100
104
106
2×10-2
1.2×10-2
8×10-6
2×10-2
0.15
2.4×10-3
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3N，与桌面的接触面积为5 ×10-2m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即
F＝G＝3N
桌面的受力面积
S＝5×10-2 m2
所以压强
芭蕾舞演员体重45kg，脚尖接地面积为10cm2
大象体重6t，每只脚掌面积为600cm2
比一比
谁对地面的压强大？
解:Ｆ１＝Ｇ1＝m1g=45kg×10N/kg=450N
Ｓ１＝10cm2=10×10-4m2＝10-3m2
Ｆ2＝Ｇ2＝m2g=6000kg×10N/kg=6×104N
Ｓ2＝600cm2×4=2400m2＝0.24m2
芭蕾舞演员对地面的压强大。
任何物体能够承受压强的能力都有一定的限度，超过这个限度，物体就会被压坏。为了不压坏物体，要设法减小压强，而有些情况下又需要增大压强。根据压强的计算公式 可知，可以采用哪些方法增大或减小压强？说说看，看谁说的最好。
可以增大压强
受力面积不变，增大压力
压力不变，减小受力面积
可以减小压强
受力面积不变，减小压力
压力不变，增大受力面积
减小受力面积
菜刀
破窗锤
图钉
增大受力面积
小组对抗赛：甲组说增大压强的例子，乙组说减小压强的例子。比一比哪组说得更多，哪组获胜。
甲 组
乙 组
VS
1.下列实例中，属于减小压强的是（ ）
A.安全锤的锤头做成尖形?????????B.切蛋钢丝很细??????????
C.压路机很重??????????? D.书包背带做得较宽
2.以下实例中，为了增大压强的是（? ?）
A.滑雪板做得很宽???? B.铁轨铺在枕木上????
C.吸管的一端剪成斜口????? D.图钉帽的面积做得较大
3.一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的中心，如图所示,木块重力为G，底面积为s，则下列说法错误的是（?? ）
A.木块对桌面的压力为G B.木块对桌面的压强为G／S C.木块对桌面压力的受力面积小于S D.过O点沿竖直方向将木块右侧的一半切掉，此时木块对桌面的压强比原来小
D
C
B
4.如图所示，水平桌面上有质量分布均匀的木块M(一端露出桌面)，在水平力F的作用下，被完全推到桌面上。在此过程中，下列说法正确的是( )
A.M对桌面的压强变大，压力不变，摩擦力不变
B.M对桌面的压强不变，摩擦力不变，压力变大
C.M对桌面的压强变小，压力不变，摩擦力不变
D.M对桌面的压强变小，摩擦力变小，压力变大
5.运动员拉弦的手要戴上“护指”，这是通过______（均选填“增大”或“减小”）手的受力面积来______弦对手的压强，从而降低对手指的损伤。
6.小明将书包背在肩上，肩膀受到压力的施力物体是_______，书包的背带做得很宽是为了减小对肩膀的_______。
C
增大
减小
书包
压强
7.如图，物体与墙的接触面积为0.2m2，某人用200N的力将重为300N的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为______N，物体对墙的压强为_______Pa。物体受到墙对它的摩擦力为______N。
8.如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止，左手对铅笔的压力_______右手对铅笔的压力，左侧手指所受的压强_______右侧手指所受的压强（两空均选填“大于”、“小于”或“等于”）。
9.为了方便盲人行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示，李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服，从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的 减小了，从而增大了______。
200
1000
300
等于
小于
受力面积
压强
10.在探究压力的作用效果与受力面积、压力大小的实验中，小刚利用规格相同的两块海绵及相同的三本字典，设计了如下实验：
图（a）海绵平放在桌面上；图（b）海绵上平放一本字典；图（c）海绵上叠放两本字典；图（d）海棉上立放一本字典；图（e）一本字典平放在桌面上。
（1）实验中，小刚是根据________ 来比较压力的作用效果；下列实验中，也采用这种研究方法的是________。
A.用压强计两管中液面的高度差，比较液体内部压强的大小
B.牛顿对大量的实验事实进行深入研究，总结出牛顿第一定律
C.在研究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制接触面的粗糙程度相同
（2）通过实验图（b）、（c），可以得出结论：________ 。
（3）通过观察比较图________后得出：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。
海绵的形变程度
A
受力面积一定时，压力越大，压力
的作用效果越明显
b、d
11.底面积为4×10-2m2，质量为50kg的物体放在水平地面上，求它对地面的压强。(g取10N/kg)
12．一块写有校训的花岗岩石料质量为31.8t，密度为2.65×103kg/m3，立在用砖砌成的长4m、宽2m、高0.5m的水平基座上，石料与基座的接触面积为2.12m2。g取10N/kg。求：
(1)花岗岩石料的体积。
(2)石料对基座的压强。
解:Ｆ＝Ｇ＝mg=50kg×10N/kg=500N
(2)Ｆ＝Ｇ＝mg=3.18×104kg×10N/kg=3.18×105N
1.（2019重庆B卷，8）如图所示,将圆柱体甲、乙放在水平面上,已知ρ甲 >ρ乙，若沿水平方向切除相同的高度Δh,则下列图像中能正确表示余下部分对地面的压强p′与切去部分高度Δh的关系是 （ ）
2.(2019北京，12)如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法中正确的是（ ）
A.铅笔对左侧食指的压力较大
B.铅笔对右侧食指的压力较大
C.铅笔对右侧食指的压强较大
D.铅笔对两侧食指的压强大小相等
D
C
3.（2019聊城，10）A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA：ρB＝8：1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上（如图所示），则地面受到的压力之比和压强之比分别是 （ ）
A.F甲：F乙＝1：1，p甲：p乙＝1：2
B.F甲：F乙＝1：1，p甲：p乙＝1：4
C.F甲：F乙＝1：2，p甲：p乙＝2：1
D.F甲：F乙＝8：1，p甲：p乙＝1：8
4.（2019新疆，7）玉免二号月球车的车轮做得比较宽大而且表面凹凸不平，是为了（ ）
A.增大压强，减小摩擦 B.增大压强，增大摩擦
C.减小压强，减小摩擦 D.减小压强，增大摩擦
B
D
5.（2019徐州，29）一位同学体重为600N，自然站立在水平地面上，对地面压力为 N，双脚站立对地面的压强比行走时 ；某沼泽地能承受的压强为2×104Pa，这位同学与沼泽地的接触面积至少为 m2，才不会陷入沼泽地。
6.（2019广州，19）如图甲所示，钢制的圆柱展示台，底面积S=1dm2，另一个为钢制的圆台零件，上底面积S1=3dm2，下底面积S2=12dm2，把零件分别按图乙和图丙所示的方式静置在展示台上，两物体的轴在同一直线上。图乙中零件对展示台面的压力为F1，压强为p1，图丙中零件对展示台面的压力为F2，压强为p2。F1_____F2，p1____p2(填“>”、"=”、“<”)。
600
小
3×10-2
=
=
7.（2019江西，7）谚语、成语都蕴含着丰富的物理知识，如：①如坐针毡；②墙内开花墙外香；③泥鳅黄鳝交朋友-----滑头对滑头；④霜前冷，雪后寒。其中主要体现压强知识的是______，主要体现摩擦知识的是______。(请填入相应的序号)
8.（2019贵港，14）在放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图所示。这种逃生安全
锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过_____ 受力面
积的方法，从而_____压强来破坏玻璃窗逃生（两空
均选填“增大”或“减小”）。
①
③
减小
增大
9.（2019攀枝花，22）如图所示，两个密度均匀质量相等的圆柱体A、B，底面积之比为SA：SB=2：3。若将A的上方水平截去一段叠放在B的正上方后，A剩余部分对水平面的压强恰好等于此时B对水平地面的压强，A剩余部分的高度与叠放后B的总高度相同，则A截去的高度与A原高度之比为
△h：h= ，A、B的密度之比为ρA：ρB= 。
1:5
9:10
10.（2019鄂州，22）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。
（1）实验中用______ 反映压力的作用效果，采用了转换法。
（2）比较甲、乙两图的实验可以得出_______ ； 比较丙图和___ 图，可以得出压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）本实验还采用了__________的研究方法。
海绵的形变程度
受力面积一定时，压力越大，压力的
作用效果越明显
乙
控制变量
11.（2019盐城，24）小明提着质量为3kg的书包，从1楼走到3楼用了15s的时间，书包带与手的接触面积为10cm2。g取10N/kg。
（1）求书包的重力。
（2）求书包带对手的压强。
12.（2019临沂，29）根据《电动自行车安全技术规范》，交管部门规定自2019年5月1日起未申领临时标识的“非标”电动自行车不得上路行驶。如图是小明家新购买的电动自行车，整车质量为40kg。小明爸爸以18km/h的速度匀速骑行9km，车轮与地面的总接触面积为200cm2。小明爸爸的质量是60kg，g取10N/kg。求本次骑行过程中： （1）骑行所用时间。 （2）车对地面的压强。
1.①受力面积不变，压力越大，压力的作用效果越明显。
②压力不变，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
2.物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。用公式表示为：
3.增大压强：①压力不变，减小受力面积；②受力面积不变，增大压力。
4.减小压强：①压力不变，增大受力面积。②受力面积不变，减小压力。
完成练习册上第1节压强的练习题。
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