9.古诗三首 精品课件

(共39张PPT)


古诗三首
统编版?五年级下册
在我国古代诗歌创作中，爱国题材的诗歌激励了一代又一代仁人志士的爱国热情，具有巨大的感召力。今天，我们一起去领略本课三首古诗的魅力吧！
学习目标
1.认识“渭、仞”，会写“仞、岳”等字。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3.结合注释，理解诗句的意思，体会表达了诗人怎样的感情。
作者简介

王昌龄（698—757）字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。他以擅长七绝而名重当世，有“诗家夫子王江宁”之称。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
王维（701—761），字摩诘，号摩诘居士，唐朝著名诗人、画家。王维多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。

陆游（1125—1210） 字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游一生笔耕不辍，诗词文具有很高成就。其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。有《剑南诗稿》等存世。
整体感知
自由阅读古诗，圈出本课生字、生词。
说说这三首古诗各表达了作者怎样的思想感情。
壁立千仞 渭城
字词学习
rèn
wèi

仞

岳

摩

遗
造句： 1.华山壁立千仞 ，景色十分壮观。
2.泰山气势雄伟磅礴，被尊为五岳之首。
3.春风像温柔的小手轻轻地抚摩着我们。
4.很遗憾 ，今天的球赛因下雨取消了。
摩
仞
岳
遗
朝
_______ 朝霞

_______ 朝向
cháo
zhāo
早晨，我们朝（cháo）着东方望去，灿烂的朝（zhāo）霞布满了天空。
舍
_______ 宿舍

_______ 舍不得
shě
shè
他就要毕业了，有些舍（shě）不得离开住了四年的宿舍（shè）。

仞（万仞）
刃（刀刃）

岳（山岳）

兵（士兵）

摩（摩天）
磨（磨炼）
勇敢的士兵登上了雄伟的山岳。

___（以前的事物或现象）继续存在。
___ 高大的山。
___ 跟天接触，形容很高。
___ 形容很高很陡的山。
C
D
B
A
A.壁立千仞 B. 摩天 C.遗留 D.山岳
从 军 行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。


课文解读

前两句描绘了怎样的景象？渗透了怎样的思想感情？
诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。同时又渗透了丰富复杂的感情，将戍边将士对边防形势的关注，对所担负任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

后两句分别写了什么？
从 军 行
王昌龄
青海长云暗雪山，
孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。


诗的后两句由环境描写转为直接抒情。前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声。

送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。


前两句写出了送别的时间、地点、环境气氛。请 一 一找出来。

时间：早晨、春天
地点：渭城、客舍
环境气氛：雨、柳色新

送元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。


后两句诗人是怎么表达惜别之情的？

后两句写惜别，诗人既没有写饮酒的场面，也没有直接抒写依依惜别之情，而是别具匠心地借酒桌上劝慰的话表达对朋友的关切和依依惜别之情。“更”表明酒已经劝了多次、饮了多杯，把这种依依惜别之情表现得更浓。

前两句运用什么修辞写景，有什么表达效果？
秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。


前两句写景，运用夸张的修辞手法，描绘了黄河奔腾咆哮、流入大海的壮观和华山巍峨高耸、直插云霄的雄伟，饱含对祖国河山的热爱之情。这两句意境阔大深沉，劈空而来，为后文直抒胸臆做了蓄势和铺垫。

秋夜将晓出篱门迎凉有感
陆 游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。


后两句抒发了诗人怎样的感情，哪几个字可以集中体现？
后两句抒情，把被南宋朝廷遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇和痛苦心情淋漓尽致地写了出来，表达了诗人对老百姓的同情。
“泪尽”二字极写沦陷区人民的痛苦与酸辛， “南望”表现出沦陷区人民盼望南宋军队收复国土的焦急心情。“又”饱含着对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。

探究
怎样体会诗人的感情呢？
一、变换视角体会诗人的感情。他为什么要写这首诗？他借这首诗要表达、赞美或揭露什么？
二、根据诗句展开联想和想象。如《送元二使安西》这首诗，描写了诗人送别好友的情景。阅读时，我们可以进行想象。
三、结合诗人的作品特点来理解。每个诗人写的作品都有自己的风格特点，在阅读时，我们可以结合诗人以前的作品特点，去感悟作者的情感。
文章结构
《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生活的孤寂、艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。
《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的依依不舍之情。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过写大好河山陷于敌手，遗民日夜盼望王师的情景，表达了诗人渴望收复失地的心情和忧国忧民的爱国思想。
主题归纳
随堂练习
一、连一连。
《从军行》 陆游
《送元二使安西》 王昌龄
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 王维
二、说说下面诗句的意思。
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
老朋友请你再饮一杯离别的酒吧，因为你向西出了阳 关之后就见不到老朋友了。
黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，而他们壮志不灭，不将敌人打败誓不返回家乡。
（3）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
三、填空。
1.《从军行》抒发了戍边将士 __________，__________的豪情壮志和责任感。
2.《送元二使安西》表达了诗人对朋友的 ____________之情。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了_____________的心情和 __________的爱国思想。







不畏艰难
戍守边疆
依依不舍
渴望收复失地
忧国忧民
借助注释，说说下面诗句的意思，你体会到了诗人怎样的感情？
教材习题
◇黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
◇劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
◇遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
诗句的意思参见“随堂练习”。
答：第一句表现了戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感；第二句表达了诗人对朋友的依依不舍之情；第三句表达了诗人渴望收复失地的心情和忧国忧民的爱国思想。
从 军 行
［唐］王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
拓展空间
★ 表达爱国之情的古诗
诗意：塞北沙漠中大风狂起，尘土飞扬，天色为之昏暗，前线军情十分紧急，接到战报后迅速出击。先头部队已经于昨夜在洮河北岸和敌人展开了激战，刚才还在交战，现在就传来俘获敌军首领的消息。
熟读并背诵课文，会认会写课文中的生字词，体会诗人的思想情感。
任选三首古诗中的一首，展开丰富的想象，写一篇小作文。

课后作业
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