9.小升初阅读理解命题解读——修辞赏析

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小升初命题解读——阅读理解（九）
命题9：修辞鉴赏
板块一：例题引路
开花的心
?????? ①春天，刚下过雨，母亲从那个外面回来，带回一株细细的幼苗，小心翼翼的栽进门前的菜地里。问是什么，母亲说，不知道，路上捡的。
??②这株幼苗，就这样在小菜园里安家了。它的叶子和茎都是暗红色，很像苋菜，我很怀疑那只是株被人从地里拔出来的野草，却被母亲像宝贝一样宠着。母亲喜欢花草，房前屋后，种满了她从田间地头或者邻居家里移植过来的花草。花很普通，不过仙人掌、凤仙花、向日葵之类的，多数甚至叫不出名字来。母亲却很爱惜，浇水、施肥、松土，一点儿不懈dài。从春末到晚秋，花儿姹紫嫣红，一串串的，将整个园子衬得烂漫多姿。
??③因为有母亲的精心照料，小苗开始飞快地长高，变壮。桃花开罢，牡丹谢了，淡紫的桐花在枝头吹起来小喇叭，她只自顾自地往上长着；槐花落地，向日葵追着太阳张开笑脸，邻居的小姑娘开始向母亲讨凤仙花染指甲，它依然在喧闹的花香蝶舞中沉静安然，像个绅士，从容成长。淘气的小侄，每天都要跑去和它比高，到膝盖了，到腰间了，到胸前了，终于有一天，，小侄哭丧着脸跑去跟母亲告状：“奶奶，我怎么长这么慢啊，它都比我高了！”母亲笑了。
??④我几乎断定，它不过是株不会开花的草，几次都要拔掉它，却被母亲拦住。母亲说，不是所有的植物都一定要开花，难道你没发现，其实它的叶子也很好看啊。
??⑤有一天，我早晨起床锻炼，经过菜园的时候，眼前突然一亮，有鲜亮的红色，一闪一闪地晃我的眼，走近，原来竟是那株草。啊，它竟悄然无声的开花了！待仔细看去，却不是花，只是它顶部的叶子全都变成了鲜艳的红色，十几片小小的叶子簇拥在一起，仿佛盛开的花瓣。远远望去，倒真像是一朵娇艳欲滴的花呢！
??⑥我在心中不住的惊叹。慌忙叫母亲来看，母亲用手欣喜地轻抚那些娇柔的叶子，笑着说：“这草，它有一棵开花的心呢！”
??⑦此后，它新长出的叶子，全都是灿烂的红色，如同经霜的枫叶，在顶部骄傲的挺立着，到让园子里其他的花都失色了。每一个从门前经过的人，都会停下来，惊讶于它开花的方式。
??⑧是啊，如果一株草有了开花的心，它的叶子也会变成绚烂的花啊！它终于用这样一种极致的方式，证明了自己的美丽。
阅读问题：文章第⑦段画线句子运用了 和 的修辞手法，作用是

板块二：命题解读
修辞常用的有8种:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中在阅读中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。一般来说对句子使用修辞方法的鉴赏,一方面要讲清修辞手法本身的作用,另一方面要结合句子语境说明这一修辞手法在此处的表达意义。掌握了其作用及答题技巧，自然可轻松解题。


种类 作用 答题格式
比喻 使事物生动形象,给人以鲜明印象,可化无形为有形,使深奧道理浅显化,抽象事物具体化,从而增强文章趣味性。 生动形象写出了……(对象)……特性，表达作者……的情感。
拟人 使具体事物人格化,便于抒发某种情感感,使所写事物 使……(对象)人格化,生动地描绘了……特点和形态，表达作者……的情感。
排比 加强语言的气势,增强感情的抒发,增强语言的感染 强调了……(对象)……特性。
夸张 更好突出事物的特征或加强作者某种情感,强调语气, 娂烘托气氛,引起读者强烈共鸣。 突出表现了……(对象)……特性
设问 引人注意,启发思考,突出效果,强调问题。 引起读者对……(对象)……特性的关注,引起注意和思考。
反复 紧凑、有气势,表达效果更强烈,层层铺开、,逐步扩强调了×××,突出表现了×大,强化了文章的主旨。 强调了，突出表现了……，加强了语气。
对偶 高度概括表达内容,使之凝练集中,能够增强节奏感,把××表达得更翔实透彻,使其具有整齐匀称的音律美。

反问 加强语气,增强表达效果。 强调了……,加强了语气。
引用 增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。 引用……,使文章具有说服力。


板块三：学以致用
?花开的方向
??①母亲喜欢养花，阳台上摆满了大大小小的花盘，四季的轮换里，总有花儿绽放着。另外有几盆花是放在母亲卧室里的，同一品种，母亲也叫不出名字。虽多次搬家，那几盆花母亲始终没有丢弃。
??②那几盆花只在每年的夏季里开放，花期半个多月。花朵并不出奇。比指甲略大些，形状上像极了缩小的葵花，通常是三五聚拢成簇。它们有一种极浅极淡的香，只在寂静的夜里才能感受得到。这种花最特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样挪动位置或转动花盆，都不受影响。母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里，不离不弃。
??③母亲爱花，是受姥姥影响。姥姥家在一个很远的乡村，房前屋后，花木葱茏，其中开得最多最旺的就是母亲卧室里的那种花。那花想必是姥姥送的了，当时我记得是五盆。后来我大学毕业，就成了六盘。而搬离这座城市后，又成了七盆。仔细回想一下，几乎是以每十年一盆的速度递增着。直到去年，那花变成了八盆，几乎摆满了母亲卧室的窗台。
? ?④母亲卧室的窗户恰好是向西开的，每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。在它们的花期里，母亲留在卧室里的时间就多了，常常是坐在床上，向着那些花儿，那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。
??⑤去年年末的时候，母亲回了一趟老家，陪姥姥过八十大寿。临行前显得很是兴奋，一个劲儿地叮嘱父亲，卧室里的那些花几天浇一次水，每次水量多少，直到父亲能背出来，才放心而去。而阳台上的那些花，母音则只字未提。
??⑥从老家回来后，母亲很高兴，不停地说姥姥的身体很棒，依然伺候着一大院子的花。望着母亲满足的神情，我忽然心里一动：姥姥八十大寿，母亲的花儿也正好是八盆，是不是姥姥每增加十岁，母亲的花就增多一盆？于是问母亲，母亲深情地看着那些花，笑而不答……
??⑦有一天在网上，无意间进入一个花卉论坛，各种花草的图片琳琅满目。忽然，一个熟悉的画面闯入我的眼帘，正是母亲卧室里的那种花！我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂牵梦绕的名字——望乡。
??⑧那些花又到了花期，母亲依然在守望着，日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影，然后投向西方。而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲！

阅读题目：请你从修辞手法的角度赏析下面的句子。
而远远的西方，隔着山，隔着术，隔着风雨云雾有母亲的故乡，有母亲的母亲！
答：

向日葵
那个村庄，在沙漠里，向日葵呢，都种在沙滩上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。
??? 葵花长到和我一样高的时候，就快要开花了。水渠里的大水已经哗哗地奔涌来了，像没套上笼头的野马，横冲直撞。水冲进葵花田里，我听见十万葵花咕咚咕咚喝水，直喝得打嗝儿。
??? 十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来，村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。上学的路上，路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。它们这么高兴干吗呢，龇牙咧嘴的，开得一塌糊涂。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！
??? 打下来的叶子、花盘，都是灰毛驴鲜嫩的口粮。它幸福地嚼着，嘴角淌着绿色的汁液，浑身闪着油亮的光芒。咴咴地叫两声，身上的皮毛抖动着，颤颤的。
??? 清晨，阳光倾洒在沙漠里，倾洒在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
??? 万籁俱寂，只有花开的声音。鸟不鸣，花却喧嚣。看一眼，被野性的美击打得丢盔弃甲，落荒而逃。太美的东西，让人自卑。
??? 一场盛大的花事席卷而过。花开盛后，就收了。葵花子开始变得饱满，一天天鼓胀起来。花谢是开花的盛事。
??? 葵花子饱满之后，花盘都要被割下。家家户户都割走花盘，把枝秆留下。留在地里的葵花枝秆，像一地拐杖挺立着。拐杖不绿了，慢慢变得枯黄、黑瘦。叶子在风里瑟瑟地抖，枯萎着，也被风摘走了。
??? 一地枯瘦的骨头，寂寞，衰老，撑在一天天变冷的天气里。
??? 前半生荣华，后半生寒碜——你以为这是真的吗？
??? 不是，那没有花盘的光秆秆，脖子朝前伸着，还是向着东方，一丝不乱。十万拐杖，脖勾都朝前伸着，向着太阳，暗含着一股强大的气势。这疏朗辽远的意境，真有种惊心动魄的美。
??? 一个初冬的清晨，我出了村子。突然被一种浩大的气势震撼了：大漠里浩浩荡荡的十万葵花秆，仿佛从天空射下来的密密麻麻的箭镞，令人惊诧，枝秆上落了明亮的霜，在阳光下闪着光。葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。那种萧萧气势，一下子让我慌乱。我担心，它们会在某一时刻屈膝下跪，叩拜东方。苍茫大地，草木才是主人，我们只是过客。
??? 光阴里一定藏着一些我们不知道的秘密，草木知道，天地知道。就算枯萎了，失去了花盘，内心的坚持还是一样的，还是纹丝不乱。万物生，万物荣。而这肃穆，这萧瑟，都是天意——只有草木自己洞悉。
阅读问题：赏析下列句子。
①十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
答：
②葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
答：

仙人掌花
?? 看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹……开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。
? 例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。
??不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
??可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔犟呢?要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。
??许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。
??不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。
??我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西!
??我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗?是雨水折映的太阳吗?我定睛一看，什么?竟然是花。
??是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒……
??这是我看过的最美的花!
??此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗?
??可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。
??它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。
??美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。
阅读问题：请从修辞角度，第三段划线句子。
它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
答：

写作指引
◎学生小作·描绘细腻，立意深刻
【开头——引出对像】“根，是生命之本。没有根，树木无从取得氧分，无法抵御狂风，无法清新世界。”
【中间——刻画描绘】“根外表不一定是美的。……为了上部的茂盛，它宁愿牺牲自己。”
【结尾——点明意义】“根，展现美丽与成就的时刻，就是花苞中孕育出了最美的花，绽放的时刻。”
微作升格
【原作】藤是可以把树缠死的，尽管树远远比藤活得长。藤一圈又一圈，一圈又一圈。于是树木挣扎不得，逐渐萎死，而藤则绕着树干，长出了新叶。
【改作】藤是可以把树缠死的，尽管树远远比藤活得长。藤的进攻起初是柔的、轻的，一圈一圈，像绸带。很快，藤便变得狰狞，一圈一圈，像钢丝。于是树木挣扎不得，逐渐萎死，而藤则绕着树干，长出了新叶。本是“枯木抽芽”的生机勃勃的景象，却不由让人觉得一阵寒。
【点评】改作运用拟人、比喻等修辞，着重表现了藤的可怕，生动形象。
我思我练
请选取一种景物，先抓住特点对其细致描写，再合理联想，赋予其象征意义，自拟题目，写不少于100字的片段。

综合阅读训练
守候一株水仙
??那年春天，我把母亲从乡下接进城来同住。一进门，母亲便看到了窗台上的花，满心欢喜。窗台上，葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里，长得郁郁葱葱，娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
??忽然，母亲看着窗台一角的花说：“这盆花都蔫了，真可惜。”母亲久居乡下，不识得那盆花。那是年前妻在县城一家花店，特意买的水仙，就因它能赶在过年前开花，能给我们的新年增添一抹淡香，让我们感受到生活的富贵和灿烂。如今，已经是阳春三月了，水仙花期早过，它的枝叶散了，耷拉着，渐渐腐朽、干枯。水仙已经走过了生命里最美的时光，赖以生存的根须已被掏空了养分。
??我安慰母亲说：“这是水仙，花开花谢之后就变成这样了。因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。”说完，我用手轻轻一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
??我刚要把水仙扔掉，母亲慌忙制止我：“好歹也是生命，怎能随手扔掉呢？”母亲抢过水仙，像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里，还用黑泥把它的根须盖好，压实。
???看着母亲执著的样子，我没有再说什么，只能任由母亲去折腾。
???母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇水、施肥、松土、除草。可尽管母亲费尽心思，它还是渐渐蔫下去，直到落尽最后一片叶子。
???我以为，只要水仙落尽了叶子，母亲便会不再搭理它，可母亲仍旧日复一日地呵护它。在母亲心里，只要水仙一息尚存，就还有希望。
???夏天过去了，秋天也接近了尾声，母亲告诉我说：“你知道吗，水仙又冒出绿芽了。”
???我点点头，看着母亲高兴的样子，笑了。我知道，即便水仙长出了绿叶，也是一株野草，不会再开花了。
???果然，一切如我所料，一年又一年过去了，水仙只管冬日里长出茂密的叶子，然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过生命，但它丝毫也没有开花的迹象。
???又是一年春草绿，当我忙完了一天的工作回到家的时候，母亲惊喜地告诉我：“水仙开花了！”我走近窗台，凝望着那株水仙，我惊呆了﹣﹣就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。
??在我们这里种植的水仙不是不能开花吗？这株水仙是怎么开花的？我惊讶得张大了嘴巴，连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花，生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
??一株被带离故土的水仙，花开花谢之后，在快成一株干草的时候，被一位疼爱它的人拾起，小心浇灌，倍加怜惜。想不到，身处他乡的水仙，在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。
??守候一株水仙，它是不会让人失望的；守候一株水仙，就是守候一个顽强的生命，就是守候一颗执著开花的心。我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候？我们的生命是不是也能像一株水仙？少一些抱怨，多一些坦然；少一些嫉恨，多一些珍爱；少一些冷漠，多一些感动；珍惜生命里所有的好，让生命极致绽放，一次，又一次，再一次……
阅读问题
1.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。
放弃? 惊叹? 折腾? 随便? 呵护? 不懈
母 亲：执著守候﹣﹣（①）________ 生命
水 仙：（②）_______ _ 生长﹣﹣绽放生命
“我”：难信事实﹣﹣（③）________ 生命
2.选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？
答：
3.选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。
①就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果）
答：
②在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味划线词语的表达作用）
答：
《开花的心》
??????阅读问题：文章第⑦段画线句子运用了 和 的修辞手法，作用是
这句话运用了比喻和对比的修辞，将其他的花与这株草进行对比，同时将它比作绅士，生动形象地突出了草沉静安然、从容成长的生命状态，不盲从、不自弃的品格。
《?花开的方向》
?阅读题目：请你从修辞手法的角度赏析下面的句子。
而远远的西方，隔着山，隔着术，隔着风雨云雾有母亲的故乡，有母亲的母亲！
答：
该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，有极强的感染力。
②排比：是一种修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。该句运用了排比句式，描述出母亲与故乡之间的多重障碍，加强了语气，是母亲的思乡之情层层升华，有极强的感染力，更能够突出主题。综合上述分析，整理得出答案。
文章主要描写母亲养花的过程，文中母亲每天都要照顾摆满了阳台和卧室里的花儿，一年四季阳台上总有花儿绽放，表现了出母亲是一个勤劳、善良，热爱生活和亲情的人。本题考查对文本的概括和归纳能力和对具体语句段落的把握能力。其中第（3）题是重点题目，学生解答时，需在理解全文的基础上，对特定句子的意义与作用进行赏析。

《向日葵》
阅读问题：赏析下列句子。
①十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
答：
②葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神。一根都不曾乱，肃穆，庄严，苍茫。
答：

①夸张，拟人，通感。生动形象地写出了葵花盛开时壮大的气势和美丽，表现了作者的惊叹和赞美。
②比喻，拟人，生动形象地写出了葵花秆肃穆，庄严的精神状态，表现了葵花秆给作者以惊诧、震撼的作用。
赏析句子。①“连沙漠都快要被花儿点燃了”为夸张；“面朝东方”拟人；“十万朵花……听见轰轰烈烈燃烧的声音”通感。答作用时除了答出生动形象地描写出花儿的状态外，还要答出作者的情感。②“葵花脖子勾着，都朝着东方，黑炯炯的，像眼神”运用比喻和拟人手法。答作用时除了答出生动形象地描写出向日葵秆的状态外，也要答出作者的情感。
考查文章结尾一段的作用。要考虑到此段在文章位置上的意义。此段的内容是写向日葵枯萎了失去花盘了但仍内心仍然坚持的品格。目的是点明主题。可联想到对人的执着精神的赞美。
《仙人掌花》
阅读问题：请从修辞角度，第三段划线句子。
它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。
“啄食”一词照应了前面的“喙”，可见作者是将仙人掌比拟成了以啄食方式进食的鸟，运用拟人手法，形象生动地体现出毛刺汲取阳光和空气的过程和情态，在使描写富有韵味的同时，突出了仙人掌顽强的生命力。
《守候一株水仙》
?（1）选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。请感知全文，从所给词语中选用最合适的三个填空。
放弃? 惊叹? 折腾? 随便? 呵护? 不懈
母 亲：执著守候﹣﹣（①）_____呵护___ 生命
水 仙：（②）___不懈____ _ 生长﹣﹣绽放生命
“我”：难信事实﹣﹣（③）______惊叹__ 生命
（2）选文运用对比，更加鲜明地表现了文章主题。请问全文作了哪些对比（至少列出两条）？
①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。
（3）选文语言清新质朴，含义丰富。请结合语境按要求品味下列语句。
①就在一丛水仙叶子的中间，单单一朵水仙花恣意地绽放着，如从天而降的仙女，超凡脱俗。（品味修辞手法的表达效果）
①运用比喻，生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡脱俗之美，同时表达出“我”的惊叹赞美之情；
②在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵，以独有的姿态展现自己的价值。（品味划线词语的表达作用）
②表明时间之长久、主人之执著、表明水仙花得以绽放来之不易。

























































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