北师大版七年级生物下册第4单元第十一章《第2节 尿的形成和排出教学设计

尿的形成与排出
教学目标
1.知识目标
描述人体泌尿系统的组成
概述尿液的形成与排出过程
2.能力目标
（1）通过学习泌尿系统的组成，提高观察能力和思维能力
（2）结合生活实际分析，提高运用所学知识解决日常问题的能力
3.情感价值观
通过对泌尿系统卫生知识的学习，提高自身的保健能力，养成良好的卫生习惯
教学重点
1.肾脏的结构
2.尿液形成的过程
教学难点
1.肾单位的结构与尿液形成的关系
2.尿液形成过程中物质的变化
教学方法：直观教学法
教学课时；1课时
教学过程
复习巩固
人体产生的代谢废物有哪些种类？什么叫排泄？
（二）导入 我们刚刚复习了人体的代谢废物的种类，在人体内，少部分的代谢废物形成汗液通过皮肤排出，而大量的水、无机盐和尿素是通过什么排出的呢？同学们对泌尿系统了解么，在泌尿系统中尿液又是如何形成的呢?今天这节课我们共同来学习这些知识
（三）讲解新课
1.肾脏：形成尿液
输尿管;输送尿液
膀胱：储存尿液
尿道：排出尿液
2.结合各器官的作用，讲解泌尿系统的主要器官----肾脏
3.学生阅读观察课本62页，思考下列问题
（1）肾脏由什么构成
（2）每个部位之间有什么联系
教师讲解总结并板书
肾脏 1.是泌尿系统的主要器官
2.由肾单位构成
3.肾单位 肾小体 肾小球
肾小囊
肾小管
过度：我们了解了肾脏的具体构成，那么在肾脏中是如何形成尿液的呢？各组成部分起到什么作用呢？
4.教师画图讲解尿液形成的过程，并讲解肾单位中的组成部分在尿液形成中分别起到的作用
A.肾小球（过滤作用）----形成原尿
B 肾小管（重吸收作用）--形成尿液
学生思考：
一个健康的成年人每天形成原尿150L，而排出的尿液只有1.5L的原因
某同学去尿检，医生发现他的尿液中有红色物质，请问该同学发生的病变位置在哪？若尿中有糖，说明哪个结构可能出现问题？
过度：通过以前知识的学习，我们都知道人要时刻进行新陈代谢，血液要循环流动，由此可知尿液也是时刻在形成，而我们为什么一段时间后才想去厕所呢？
5.学生议论后回答，教师总结并补充饮水和排尿的好处
（膀胱可以暂时储存尿液）
6.课堂小结
梳理本节课知识，明确重难点以及下节课检查内容
7出示小黑板，课堂巩固练习
板书设计
尿的形成与排出
一、
肾脏：形成尿液
泌尿系统 输尿管：运输尿液
膀胱：储存尿液
尿道；排出尿液
二、
肾脏 1.是泌尿系统的主要器官
2.由肾单位构成
3.肾单位 肾小体 肾小球
肾小囊
肾小管

三、尿液的形成
1.肾小球（过滤作用）---形成原尿（不含血细胞和蛋白质）
2.肾小管（重吸收作用）--形成尿液（不含葡萄糖）