课题：3.1.2 函数的表示法（第一课时）
学习目标：
通过丰富的实例，让学生记住函数的三种表示方法（解析法、图象法、列表法），会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数，明白分段函数的概念，会画分段函数的图像，培养学生的动手操作能力，并体会数学源于生活用于生活的价值。
重点难点：分段函数的图象
新课学习：
例1、某种笔记本的单价是5元，买个笔记本需要元，试用函数的三种表示法表示函数
例2、（1）画出函数的函数图象
（2）画出函数的图象
（3）画出函数的函数图像
例3、给定函数，，
（1）在同一直角坐标系中画出函数，的图象；
（2），用表示，中的较大者，记为，
例如，当x=2时，，
请分别用图象法和解析法表示函数
课堂小结：
课题：3.1.2 函数的表示法（第一课时）
学习目标：
通过丰富的实例，让学生学会求函数的值的问题，加深对函数概念的理解，让学生感受到学习函数表示的必要性与重要性。
重点难点：已知函数解析式，会求函数值
新课学习：
例1、已知＝＋x＋1，求： ，f［］，f（a）；，，
练1、已知函数f(x)＝3x＋5x－2，求f(3)，f(－)，f(a)，f(a＋1)
练2、已知f(x)=2x+1，g(x)=x2+1，若f(2a+1)=7，则f(g(a))=
例2、已知函数= ；=
若 .
练3、已知，求的值
练4、已知函数f(x
(1) (2)若f(a)=2,求a的值.
课堂小结：
毛潘层
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1956
