教科版三年级下册1.4物体在斜面上运动
课题
物体在斜面上运动
单元
物体的运动
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标
不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。
目标解读
生活中的斜面有很多，比如山坡、滑梯、斜坡道路等。观察在斜面上运动的物体，主要有滑动和滚动两种运动情况。有时摩擦力会阻碍向下运动的物体，让物体在斜面上保持静止不动。
科学探究目标
1、物体的形状和它在斜面上的运动情况一定的关系。
2、搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。
目标解读
物体在斜面上的运动情况与物体的形状有关。比如正方体在斜面上运动是滑动的情况，而球体在斜面上运动是滚动的情况，在以后的学习中可以从力学的角度去分析不同情境下产生的原因。
科学态度目标
1、关注物体在斜面上的运动情况。
2、愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、并以事实为依据，开展交流研讨。
科学、技术、社会与环境目标
利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。
重点
不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。
难点
搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
出示动画《郑成功》视频片段。
滚木为什么会从山上滚下？
激趣导入
新知探究
聚焦：我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？
分析物体的运动形式。
温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。
新知探究
探索一：制作斜面。
课件出示制作材料，制作方法。
课件出示结论：结论：过山车、老鹰的运动路线是一条（曲线）；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条（直线）。
通过活动感知不同的运动形式。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
新知探究
探索二：观察立方体木块在斜面上的运动情况。
探索三：观察小六棱柱和小球在斜面上的运动情况。
课件出示实验材料、实验步骤、实验结论。
科学词汇：滑动与滚动
滑动：一个物体在另一个物体上接触面不变地移动，如速滑。
滚动：一个物体在另一个物体上接触面不断改变地移动，如轮滑。
播放视频《滑动摩擦与滚动摩擦的比较》
参与到教学活动中，能够用语言准确描述运动的形式。能够根据实验现象，得出实验结论。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
新知探究
探索四： 观察更多不同形状的物体在斜面上运动情况
课件出示实验材料、步骤及结论。
实验结论：物体在斜面上运动状态，有（滑动）， 有（滚动）。
参与到教学活动中，能够准确描述物体的运动状态。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
研讨探究
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
滑动 滚动 有滑动有滚动
研讨2：物体的形状与它在斜面上运动情况有关系吗？
不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，
有的物体在斜面上容易产生滑动运动状态，如立方体木块；
有的物体在斜面上容易产生滚动运动状态，如乒乓球；
有的物体在斜面上的运动，有滑动，有滚动，如六棱柱。
根据实际情况对教师所提出的问题展开讨论，并得出结论。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
将斜面一端逐渐变高，它们会怎样运动？
结论：随着斜面角度的增大，物体在斜面上运动的速度、运动的方式会有改变，角度越大，物体运动越容易产生滚动效果，而且速度越快。
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
回顾本课所学
建立知识体系
板书
回顾本课所学
建立知识体系
1.4物体在斜面上运动
一、填空题 1、一个物体（多为球形或圆柱形）在别一个物体上接触不断改变地移动叫（ ），如车轮在地面上的运动。一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫（ ），如滑冰时冰刀在冰上的运动。
2、汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（ ），司机发现前面有一只小狗跑过，边忙踩刹车，此时车轮的运动状态是（ ）。
二、判断题。 1、不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。 （ ）
2、立方体、六棱柱和小球在斜面上的运动都是滑动的。（ ）
3、物体在斜面上运动情况只有滑动和滚动两种。（ ）
4、大石头从山坡上滚下去是滚动。（ ）
5、我们坐着从滑梯上下来是滑动。（ ）
三、选择题。 1、 下面( )与其他两个物体在斜面上运动情况不同。
A.橡皮
B.铅笔
C.乒乓球
2、下列说法正确的是( )。
A.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滚动下去的
B.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滑动下去的
C.六棱柱在坡度较大的斜坡上是滚动，在坡度较小的斜坡上是滑动
3、下面( )斜面上的木块到达底端时间最短。（斜面长度相同）
A. B. C.
4、物体从斜面上往下运动时有滑动和滚动两种方式，( )。
A.相同的物体滑动到达底端所用时间更少
B.相同的物体滚动到达底端所用时间更少
C.相同的物体，滑动和滚动到达底端所用的时间相同
四、实验探究
为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。
1、下面是记录员记录的实验数据。在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组？为什么？
小立方体
小六棱体
小球
小圆柱体
4个木块
15秒
10秒
3秒
3秒
6个木块
12秒
2秒
2秒
7秒
8个木块
9秒
4秒
1秒
1秒
2、根据实验结果，你认为物体的形状与它在斜面上运动情况有什么关系？
3、根据实验结果，你发现了什么？
1.4物体在斜面上运动
答案及解析
一.
1、滚动 滑动
2、滚动 滑动
二.
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√
三.
1、A 2、C
3、C 解析：斜面长度相同，斜面高度越高到达底端时间越短。
4、B
四、
1、斜面高度为6个木块那一组，应该把小六棱柱的2秒和小圆柱体的7秒对调。因坡度较小时小六棱柱在斜面上是滑动的，小圆柱在斜面上滚动的，斜面相同，滚动比滑动到达底端所用的时间短。
2、物体在斜面上运动，当物体与斜面的接触面不断改变地移动时运动情况是滚动，当物体与斜面的接触面不变地移动时运动情况是滑动。
3、（1）同一物体，在长度相同、坡度不同的斜面上运动时，斜面坡度越大，物体到达底端所用的时间越短。（2）不同物体，在相同斜面上运动时，滚动的物体比滑动的物体到达底端所用的时间短。
