课题
琥珀
课型
讲读课文?
课时
第1课时?
教学
目标
1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个字，会写“怒、吼”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“琥珀、怒吼、松脂”等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值，懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。
3. 体会科学小品的特点，分辨真实的描写和想象的描写。
4.学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。
5.培养学生阅读科普读物的兴趣和能力，激发其探索大自然奥秘的兴趣。?
教学
重点
?理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。
教学
难点
学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。
第一课时
教学
目标
1.自主学习字词，会认“琥、珀”等11个字，会写“怒、吼”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“琥珀、怒吼、松脂”等词语。
2.正确朗读课文，理清文章结构。
3. 理解课文内容，使学生知道琥珀的特点和在科学上的价值。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（? ）分钟
一、创设情境，激情导入
同学们你们都见过什么化石？你们见过松柏树脂的化石吗？松柏树脂的化石还有一个好听的名字叫“琥珀”。
板书课题：琥珀
学生齐读课题“琥珀”。请同学们分小组交流一下自己对琥珀的感知。
预设1：琥珀是距今4500-6500万年前的松柏科植物的树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，故又被称为"树脂化石"或"松脂化石"。
预设2：琥珀的形状多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。
今天，我们就和作家一起认识一下琥珀吧。
3. 简介作者
柏吉尔 ( 1804—1882)：
德国科学家、科普作家。
作品集：《乌拉波拉故事集》 《活动》 《爱的代价》。著名的《琥珀》 是根据德国作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》改写的。
?
以歌词导入，创设出安静、悠闲、和谐的美，学生初步感受乡村的美，激发学习兴趣。
了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。
新课
教学
（?? ）分钟
二、初读课文，解决字词
1.学生自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
3.检查字词自学情况（我会认）：琥 珀 嗡 脂 拭 渗俯 番埋 澎 湃
（1）读准字音
自由读，指名读。并组词
读准字音：“珀、脂、埋”等，师生共同正音。
（2）纠错卡片：埋和脂的读音
4.学习我会写的生字（我会写）：怒 吼 脂 拭 餐 划 晌 辣 渗 挣 番 埋 刷 测 详
识字方法：加一加 换一换 熟字比较等。
（1）书写指导（重点指导“划、脂、拭”）
“吼 脂 拭 划 晌 辣 渗 挣 埋 刷 测 详”为左窄右宽的字，“怒、餐”为上窄下宽的字；“番”上宽下窄的字。
（2）词语认读：琥珀 嗡嗡 松脂 澎湃 擦拭 渗透 俯视 一番 埋没
（3）词语解释：
挣扎：竭力支撑或摆脱。
造句：暴风雨中，小草拼命地挣扎。
澎湃：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。
造句：汹涌澎湃的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。
三、再读感知，理清结构
1. 选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：课文中讲的这块琥珀有什么特点?
透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。在它们的腿的周围显出好几圈黑色的圆环。
2. 那么，这块琥珀有什么价值呢?
人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。
?
鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。
此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。
课堂小结及拓展延伸（??）分钟
课堂总结
这一节课，我们学习了生字词，并知道了这块琥珀的特点以及它的价值。我想大多数同学都很奇怪琥珀的形成过程吧！
?
课堂作业新设计
一、看拼音，写词语。
hǔ pò nù hǒu sōng zhī shèn chū
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhēng zhá yǎn mái cè shì péng pài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
努（ ） 怒（ ）
孔（ ） 吼（ ）
试（ ） 拭（ ）
响（ ） 晌（ ）
三、按意思写词语
1.竭力支撑或摆脱。（ ）
2.多指液体，向外流出来。（ ）
3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（ ）
【答案】
琥珀 怒吼 松脂 渗出
挣扎 掩埋 测试 澎湃
二、 努力 发怒
孔庙 大吼
试卷 擦拭
响亮 晌午
三、1、挣扎
2、渗出
3、澎湃
《琥珀》练习第一课时
一、读拼音，写汉字。
hǔ pò nù hǒu měi cān sōng zhī shèn chū
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
努（ ） 怒（ ）
孔（ ） 吼（ ）
试（ ） 拭（ ）
响（ ） 晌（ ）
三、按意思写词语
1.竭力支撑或摆脱。（ ）
2.多指液体，向外流出来。（ ）
3.形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。（ ）
四.根据课文填空。
在那块（透明）的琥珀里，两个小东西还是（好好）地（躺着）。我们可以看见它们身上的每一根（毫毛）。还可以想象它们当时在（黏稠）的松脂里怎样（挣扎），因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的（圆环）。从那块琥珀，我们可以（推测）发生在（一万）年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在（远古）时代，世界上早已有（那样）的苍蝇和蜘蛛了。
五、本文作者向我们展示了琥珀的：（ ）、（ ）、（ ）三个特点。从那块琥珀，我们可以推测几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在（ ），世界上已经有苍蝇和蜘蛛了。
【答案】
一、琥珀 怒吼 美餐 松脂 渗出
二、 努力 发怒
孔庙 大吼
试卷 擦拭
响亮 晌午
三、1、挣扎
2、渗出
3、澎湃
四、透明 好好 躺着 毫毛 粘稠 挣扎 圆环
推测 一万 远古 那样
五、透明的 内有蜘蛛和苍蝇 几圈黑色的圆环 远古时代
