课件17张PPT。 11.白桦统编版·四年级下册教学目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生字。 2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。
3.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌的表达方式，感受诗歌的魅力。第一课时课时目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生字。
2.正确、流利地朗读诗歌，整体把握诗歌内容。激趣导入俄罗斯有这样一个谜语：
有一种树有四种特性:
第一，照亮世界；
第二，修补碎物；
第三，医治病人；
第四，保持清洁。激趣导入 谜底就是：白桦树激趣导入激趣导入 白桦的象征意义为“生与死的考验”，它是俄罗斯的国树，也是这个国家民族精神的象征。
白桦是一种落叶乔木，白桦在植物学上属于桦木科、桦木属。它的树干最高的可达二十几米，直径一米有余。其树干之所以美丽，是因为上面缠着白垩色的树皮。激趣导入谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁
（1895—1925） 俄罗斯田园派诗人。生于梁赞省一个农民家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组，兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集《亡灵节》。1916年春入伍，退伍后与赖伊赫结婚。1925年12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。白 桦叶赛宁初读诗歌在我的窗前
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿烂的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。白 桦叶赛宁自主识字在我的窗前
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿烂的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。白 桦叶赛宁初读诗歌边读边想：在作者的眼中，白桦是怎样的？板书设计11 白 桦
桦 涂 茸 绣 潇 穗 朦 胧 寂 霞 抹 课时作业一、看拼音，写词语。
méng lóng huà xiāo xiá suì
（ ） 白（ ） （ ）洒 朝（ ） 花（ ）
二、我会填。
（ ）的流苏 （ ）的朝霞 （ ）的金晖
（ ）的雪花 （ ）的树枝 （ ）的光华课时作业一、看拼音，写词语。
méng lóng huà xiāo xiá suì
（ 朦胧 ） 白（ 桦 ） （ 潇 ）洒 朝（霞） 花（ 穗 ）
二、我会填。
（ 洁白 ）的流苏 （ 姗姗来迟 ）的朝霞 （ 灿灿 ）的金晖
（ 晶亮 ）的雪花 （ 白雪皑皑 ）的树枝 （ 银色 ）的光华今天的你们很棒哟！明天继续加油！！课件16张PPT。 11.白桦统编版·四年级下册教学目标1.会认“绣、潇、绽”等生字，会写“桦、涂、茸”等生字。 2.正确、流利地朗读诗歌，背诵诗歌。
3.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌的表达方式，感受诗歌的魅力。第二课时课时目标1.正确、流利地朗读诗歌、背诵诗歌。
2.体会作者对白桦的赞美之情，了解诗歌表达方式，感受诗歌的魅力。在我的窗前
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。白 桦叶赛宁朗读诗歌通过朗读这首诗，你们有什么新的发现？《白桦》以白桦树为中心意象，从不同角度来描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜,绽花穗，亭亭玉立,丰姿绰约，表现出了一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦树那么高洁、挺拔,它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对白桦树的赞美，以及对家乡和大自然的热爱之情。朗读诗歌走进白桦 白桦是本诗中心意象，通过作者的描写，它给你留下怎样的印象？在我的窗前
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿烂的金晖里，
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝，
又抹一层银色的光华。白 桦叶赛宁再读诗歌想象画面你们眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到了作者什么样的情感？ 感悟诗歌白 桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞想象画面诗人眼中白桦的颜色变化是怎样的？感悟诗歌白 桦披雪花绽流苏亭亭玉立沐浴朝霞高洁的品格洁白金辉朝霞白雪皑皑银色的光华角度色彩分享时刻板书设计11 白 桦
高度集中、概括
抒情言志
丰富的想象
语言具有音乐美课时作业一、我是收集小专家。
有很多的诗歌都是描写植物的，比如松、竹、梅、兰，请收集两首来和同学们一起分享一下吧！
二、我是小诗人。
教室的窗外有一棵桂花树，写一首诗送给它吧！
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！
