课件23张PPT。18.小英雄雨来（节选）部编版·四年级下册教学目标1.会认“晋、絮、扭”等生字，会写“晋、炕、铅”等生字，掌握多音字“吧、塞、哇”。
2.能用较快的速度阅读课文，并能简要复述主要内容。在读中揣摩课文的表达顺序，学习给课文各部分加小标题。
3.体会课文中丰富的词语和描写景色的优美句子。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，了解雨来的勇敢机智，学习雨来热爱祖国的品质。重点：学习概括小标题的方法（概括法和引用法），并通过给课文拟定各个小标题进行练习和巩固，让学生在以后学习类似的文章时能迁移运用。
难点：抓住文中的重点句子，感悟小英雄雨来的勇敢机智并学习他热爱祖国的可贵品质，以及体会景物描写的作用。教学重难点第一课时课时目标1.会认“晋、絮、扭”等生字，会写“晋、炕、铅”等生字，掌握多音字“吧、塞、哇”。
2.练习快速、正确地阅读课文，了解课文的主要内容。
3.试着给课文每个部分加上小标题。提问导入1.你心目中的英雄都有谁？这些英雄所具有的共同的特征是什么？
2.在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有无数像你们一样大的孩子，他们热爱祖国，机智勇敢，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。理解课题1.看到课题后，你知道什么？
小——指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄——指的是雨来的特点。
雨来——课文中的主人公。
课题表现出文章的中心——英雄。
2.为什么称雨来是小英雄？
从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？请同学们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：
1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。
2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？初读解疑指导生字书写jìn kànɡ qiān mài wū shuān ɡē bó 指导生字书写jié chóu bā dí shī chèn huānɡ 晋察冀边区：晋，山西省简称；察，察哈尔省(1952年撤销，分别并入河北、山西两省)简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是抗日时期我国抗日根据地之一。
泥鳅（qiū）：一种灰黑色的身上很光滑的鱼。
门槛：门框下部挨着地面的横木。
晌（shǎnɡ）午：中午。注意“晌”的读音。
枪栓（shuān）：枪上的机件，前端的撞针可以撞击枪弹发火，射出弹头。注意“栓”的读音。初读解疑劫难：灾难；灾祸。
趔趄（liè qiè）：身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。
漩涡（xuán wō）：液体旋转时形成的螺旋形。注意“漩”字的读音。
嘟（dū）嘟囔（nānɡ）囔：连续不断地自言自语。注意“囔”的读音。
文中还有哪些是表示声音的词：呜哩哇啦、吧嗒吧嗒、哐啷初读解疑用较快的速度默读课文，说说课文讲了雨来的哪几件事
再读课文小标题再读课文在主要内容的基础上概括：
1.游泳本领高
2.上夜校念书
3.掩护李大叔
4.勇斗鬼子
5.宁死不屈
6.机智逃生选用课文中的语句：
①“望着妈妈笑”
②“我们爱自己的祖国”
③“把缸挪回到原地”
④“什么也没看见”
⑤“有志不在年高”
⑥“雨来没有死”感受英雄形象1.以小组为单位，快速默读课文，并从课文的事件和相关语句里分析：
为什么要把雨来叫作“小英雄”？课文哪几个部分最能表现雨来是个小英雄？
2.小组内互相讨论交流一下，然后把小组成员的意见综合起来，派代表进行汇报。感受英雄形象3.全班讨论，并朗读课文的重点词句
①巧妙地帮助并掩护了交通员李大叔；
②意志坚强，面对敌人的哄骗利诱和严刑拷打
依然坚贞不屈；
③利用自身特点，机智勇敢地从鬼子手中逃脱。 小结：雨来是一个热爱祖国、勇敢机智、不畏强敌、宁死不屈的小英雄。 感受英雄形象1.哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。
（第四部分写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）
2.分组讨论：作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。
（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用“枪毙”来威胁，而雨来始终说“没看见”）
边读边演3.小组内分角色或者分任务进行合作朗读。
4.指名在班上分角色朗读课文或者表演，其余同学评议。边读边演课堂作业 积累课文中的好词好句。把小英雄雨来的故事用简洁的话写出来。板书设计18 小英雄雨来（节选）
游泳本领高
上夜校念书 热爱祖国
掩护李大叔 勇敢机智
勇斗鬼子 不畏强敌
宁死不屈 宁死不屈
机智逃生
雨来小英雄课时作业一、读一读，写一写。
qiān bǐ dí rén gē bo
（ 铅 笔 ） （ 敌 人 ） （ 胳 膊 ）
qiānɡ shuān jié nàn huānɡ mánɡ
（ 枪 栓 ） （ 劫 难 ） （ 慌 忙 ）课时作业二、根据课文填空。
1.妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身（光溜溜）的像条（小泥鳅），怎么也抓不住。
2.雨来像（小鸭子）一样（抖）着头上的水，用手（抹）一下眼睛和鼻子，嘴里（吹）着气，（望）着妈妈（笑）。
3.蓝蓝的天上飘着的浮云像（一块一块红绸子），映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。课件28张PPT。18.小英雄雨来（节选）部编版·四年级下册课时目标1.继续深入学习故事内容，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
2.体会课文中丰富的词语和描写景色的优美句子。
3.揣摩文章六个部分之间的关系，并能简要复述各部分的主要内容。第二课时1.回顾课文六个部分的内容。
2.说说雨来是一个怎样的孩子？复习检查 精读人物，学习品质1.小组合作学习。快速浏览课文，思考：文中对“雨来”的描写，哪些地方给你留下了深刻的印象？
2.全班讨论，并朗读课文的重点词句。精读人物，学习品质雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去。雨来当时心里怎么想的？他为什么这么做呢？
这一系列动作的描写，形象地表现了雨来的机智勇敢。面对敌人，雨来不顾一切朝后院跑去，实际上，雨来是为了把敌人引开，保护交通员。精读人物，学习品质“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这一句话在课文中出现了几次？为什么要这样反复出现？
这句话表达了人们热爱祖国的思想感情，在课文中反复出现，一是起强调作用，二是作为全文的一个线索。精读人物，学习品质 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上……读这一段话的时候，你们心里有所感触吗，你们是怎么想的呢？
这是一处细节描写。鲜血滴在“我们是中国人，我们爱自己的祖国”几行字上，表明了雨来誓死保护交通员李大叔，和敌人斗争到底的决心与坚强意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命保卫祖国的决心。精读人物，学习品质 “有志不在年高。”谁能说说对这句话的理解？
这是乡亲们对雨来的赞扬，从侧面描写出雨来是一个有志气、懂事的孩子，他的品质深深地感动、激励着芦花村的人们。精读人物，学习品质 文章中还有那些地方吸引了你们，画出相关句子。精读人物，学习品质雨来，你______________
雨来，你______________
雨来，你______________
……
雨来，你真是一位小英雄！精读人物，学习品质 小英雄雨来可真是一位机智勇敢、舍己为人、无私爱国的小英雄！他生动的人物形象深深地留在我们的心里，我们要向雨来学习。赏读美景，品悟作用1.课文中多次写到还乡河的景色，我们一起在文中找一找、读一读。
（具体的环境描写）
2.思考并交流：这些景物描写有什么作用呢？赏读美景，品悟作用 河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。作用：
①交代了故事发生的地点。
②反映了雨来家乡的美丽，反衬出日本侵略者
的凶残。赏读美景，品悟作用 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。作用：
①“太阳已经落下去”点明了时间。
②“红绸子”“鸡冠花”，这样红红
的颜色暗示雨来“死”的伟大。赏读美景，品悟作用 还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。作用：以周围安静的环境烘托出当时人们悲痛的心情。赏读美景，品悟作用小结：
为了使小说中人物形象更加生动，情节更加吸引人，作者往往会加入景物的描写来烘托气氛。因此，环境描写对于人物形象的塑造、故事情节的推动起到积极的作用。
（烘托气氛）整体把握（一）前后联系，理清关系
1.课文主要通过“掩护李大叔”“勇斗鬼子”这两个部分来表现雨来是小英雄。那其他几个部分与全文又有什么关系呢？整体把握1．游泳本领高
2．上夜校念书
3．掩护李大叔
4．勇斗鬼子
5．宁死不屈
6．机智逃生第一部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好，所以后文他才能从鬼子的枪口下巧妙逃脱。第二部分写了雨来在夜校受到了良好的教育，懂得了中国人应该热爱自己的祖国，所以在侵略自己国家的鬼子面前，他能表现得非常英勇。第五、六部分是事情的结果。重点内容简要复述（二）学习串联小标题，简要复述课文。
1.《小英雄雨来》课文比较长，如果我们把这个故事讲给身边的人听，怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢？今天我们就来学习一种方法——简要复述。
2.简要复述要点：
用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。
抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。简要复述3.怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢？
用自己的话：就是不要背书，用自己的语言把故事讲出来；
按课文顺序：不要打乱课文的写作顺序，课文先写的就先讲，后写的就后讲；
抓主要内容：抓住最主要的内容来讲，不重要的一带而过。简要复述4.讲故事有妙招。
（1）课文有六个部分，我们可以按顺序把六个小标题串联起来，这样讲故事时就不会颠倒。（小标题串联法）
（2）第三、四部分是课文重点内容，应讲得详细一些，其余四部分内容可讲得简单一些。
（3)不是重点的内容可以用一两句话概括。简要复述（三）故事擂台
下面就依据这些要求先自己练习简要复述《小英雄雨来（节选）》，谁准备得好，一会儿就请他来给大家讲故事。
归纳总结 通 过阅读，我们已经认识了雨来。他的所作所为让你感动了没有？如果他站在你们面前，你们有什么想和他说的吗？布置作业 我们被小英雄雨来的爱国精神和坚强意志所感动，所以我们要记住这位小英雄。课后请大家从以下的作业中任选两项完成。
①和同学谈一谈文中你们感受最深的地方。
②把小英雄雨来的故事讲给别人听。
③有条件的同学读一读管桦的中篇小说《小英雄雨来》。板书设计18 小英雄雨来（节选）
生动的人物形象
具体的环境描写 （烘托气氛）
完整的故事情节 （小标题串联法）课时作业一、组词。
趁（趁机）（趁早） 迈（豪迈）（年迈）
扒（扒开）（扒拉） 慌（惊慌）（慌张）
二、给下列加点的字注音。
（jìn） （shuān） （sāi） （nuó）
晋察冀 枪栓 塞在怀里 挪动
（kǔn bǎng） （jié） （bì）
捆 绑 劫难 枪毙˙˙˙˙˙˙˙˙课时作业三、小练笔。
“啊！”大家都高兴得叫起来，“雨来没有死！雨来没有死！”
试着写一段话，用环境描写烘托出当时人们高兴的心情。
