2.2 左右 导学案（无答案）
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文档简介
《左右》导学案
学习目标：
1.通过自学第3页内容，认识左、右，感知方位感。
2.结合生活实际，会用“左、右”描述物体的相对位置。
3.通过自学第4页的内容，能在具体情境中体验“左、右”的相对性。
学习重、难点：
能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。
学法指导：
自学——合作——探究
课 前
学案自学：
一、复习：上、下；前、后，根据提示做反动作，感知相对性 。
（1）向上指； （2）向左指
（3）向下指； （4）向右指
二、举手游戏建立左、右标准
1.自学课本3页上内容：
（1）图上小朋友举手的是（ ）手，那另只手是（ ）手。
（2）说一说你经常用左右手做哪些事情？
2.想一想，找邻居，巩固左、右
（1）我的左边是（ ）。
（2）我的右边是（ ）。
（3）第2排从左数第4个是（ ）。
（4）第4排从右数第6个是（ ）。
3.自学第4页，感知左、右的相对性
像下图伸出右手，和你的同桌握一握手
（1）握手时，我伸的（ ）手。
（2）同桌伸的是（ ）手。
（3）握手时都伸（ ）手。
4.看下图，找一找
你的左边有（ ）。
5．根据提示完成下列动作
小组合作：
各小组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。
1.针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。
2.小组中大家都不会的问题，请用笔圈画出来。
班内展示：
请各小组代表展示学习成果，对于展示过程中出现的问题，可以请其它小组进行补充。
质疑探究：
在这节课的学习中，你还有不懂的问题吗？
提出疑问，小组交流，共同探讨
自悟自得：
谈谈自己的学习收获及感悟：
1.本节课我学了：
2.掌握不太好的是：
达标测评 ：
1.看图填空
你的前面是（ ），后面是（ ），
左边是（ ）右边是（ ）。
从前往后数你是第（ ）人，
从左往右数你是第（ ）人.
2.圈一圈。
课后
课后反思
今天这节课上，我的表现及改进的措施：
学习目标：
1.通过自学第3页内容，认识左、右，感知方位感。
2.结合生活实际，会用“左、右”描述物体的相对位置。
3.通过自学第4页的内容，能在具体情境中体验“左、右”的相对性。
学习重、难点：
能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。
学法指导：
自学——合作——探究
课 前
学案自学：
一、复习：上、下；前、后，根据提示做反动作，感知相对性 。
（1）向上指； （2）向左指
（3）向下指； （4）向右指
二、举手游戏建立左、右标准
1.自学课本3页上内容：
（1）图上小朋友举手的是（ ）手，那另只手是（ ）手。
（2）说一说你经常用左右手做哪些事情？
2.想一想，找邻居，巩固左、右
（1）我的左边是（ ）。
（2）我的右边是（ ）。
（3）第2排从左数第4个是（ ）。
（4）第4排从右数第6个是（ ）。
3.自学第4页，感知左、右的相对性
像下图伸出右手，和你的同桌握一握手
（1）握手时，我伸的（ ）手。
（2）同桌伸的是（ ）手。
（3）握手时都伸（ ）手。
4.看下图，找一找
你的左边有（ ）。
5．根据提示完成下列动作
小组合作：
各小组以小组长为中心，把自学所得在小组内进行交流。
1.针对小组成员不会的问题，进行讲解，纠正答案。
2.小组中大家都不会的问题，请用笔圈画出来。
班内展示：
请各小组代表展示学习成果，对于展示过程中出现的问题，可以请其它小组进行补充。
质疑探究：
在这节课的学习中，你还有不懂的问题吗？
提出疑问，小组交流，共同探讨
自悟自得：
谈谈自己的学习收获及感悟：
1.本节课我学了：
2.掌握不太好的是：
达标测评 ：
1.看图填空
你的前面是（ ），后面是（ ），
左边是（ ）右边是（ ）。
从前往后数你是第（ ）人，
从左往右数你是第（ ）人.
2.圈一圈。
课后
课后反思
今天这节课上，我的表现及改进的措施：