第三单元 1—5的认识和加减法 导学案（无答案）

个性化教学辅导教案
教案课题
第三单元 1—5的认识和加减法
教师姓名
学生姓名
上课日期
学科
数学
适用年级
一年级
教材版本
人教版
学习目标
用点数的方法准确数出物体的数量，并用完整的话表述数的结果。
规范书写数字。
能用实物表示数字4的分解。
准确地算出5以内的加法。
准确地算出5以内的减法。
重难点
重点：熟练准确计算5以内加减法，会根据情境图描述加减法的含义，并能用多种方法算出结果。
难点：熟练运用数学符号“=”“>”“<”比较两个数字的大小，并能用完整的话来描述比的结果。
1—5的认识与书写
数一数
1～5的书写

连一连
第2课时 比多少
“＞”“＜”和“＝”书写
数一数，比一比
第几
深入理解：两个 里的数表示的意思一样吗？
画一画
（1）把左边的4只小鸟圈起来。
（2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。
（3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□只小鸟。

加法
数一数图中物体的数量是多少？
看图说一说算式表示的意思，并在横线上表示出来
填得数
第5课时 减法
(里的数是多少？

看图说一说算式表示的意思，并在横线上表示出来
“虚线圈”表示什么意思？
填得数


数一数，写一写。
看谁算得又对又快。
我会填。
5 2 1
3 1 2 4
5 2 4
3 1 2 2
在 里填“>、< 或 =”。

3 4 3 0 2 2 5 4
五、根据算式画图表示算式的意思。
2+3=（ ） 4-1=（ ）
六、看图列算式 。
七、我会看图填空。

（1）图中一共有（ ）个图形。
（2）从右往左数， 是第（ ）个；从左往右数， 排第（ ）。

把右边3个图形涂上颜色。
八、请你先认真地看图，然后想一想，再填数。