20 《芦花鞋》课件(共22张)

课件22张PPT。 20.芦花鞋部编版·四年级下册教学目标1.会认“搓、葵、祈”等生字。
2.读通课文，学习阅读长文章。了解用空行将长文章分成小部分的方法，继续学习运用小标题把握文章的主要内容。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，激发学生阅读整本书的兴趣。课时目标1.会认“搓、葵、祈”等生字。
2.读通课文，学习阅读长文章。了解用空行将长文章分成小部分的方法，继续学习运用小标题把握文章的主要内容。
3.运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，激发学生阅读整本书的兴趣。回顾旧知 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。长长短短的故事，感动你我的心灵。同学们，咱们这个单元的主题是“成长的故事”，谁能来当当成长故事解说员，说一说《小英雄雨来（节选）》《我们家的男子汉》的主要内容呢？成长故事
解说员回顾旧知 本单元的课文都是小说，而且篇幅比较长，通过前两篇课文的学习，你get了哪些阅读长文章小妙招呢？
边读边想
前后联系
串联小标题阅读长文
有妙招导入新课质疑：
芦花鞋是怎样的一双鞋？
围绕芦花鞋发生了什么故事？20.芦花鞋初读课文 搓草绳 葵花 祈求
遗憾 污迹 雪屑自主识字 cuō kuí qí yí hàn wū xiè 憾检查预习情况，要求读准字音。初读课文（1）同学们，咱们在读一些课外书的时候经常看到段落之间会空出几行，作者通过这样的方式把每一段故事情节分开，这样读者看起来不会觉得故事太长，阅读体验更舒适。
（2）《芦花鞋》也利用了空行将课文分成几个小部分，请你们快速浏览，把课文分成四个部分。
（3）快速默读课文。
边读边想，拟写各部分的小标题。可以用“芦花鞋”为关键词，提炼故事情节为小标题。初读课文（4）以小组为单位，通过讨论提炼出最佳小标题，派代表上台写在黑板上展示。
（5）全班交流，共同评议，确定每部分的小标题。
一、全家编鞋
二、坚持卖鞋
三、雪地卖鞋
四、最后一双鞋初读课文3.运用“小标题串联法”，把握课文主要内容。
（1）同桌合作，口头复述。请用咱们学过的“小标题串联法”，说说课文的主要内容。
（2）小组合作，解决问题。课文主要内容是什么？
（3）师生合作，小结方法。按照事情发展的顺序，把小标题串联起来，就把握了课文的主要内容。再读课文1.再次默读课文，思考：哪些内容给你们留下的印象更深？请在文中相关地方做标记。
2.小组交流阅读感受。
3.全班交流，感悟人物形象。
再读课文小结：阅读长文章时，边读边想，联系前后文的内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面地了解人物形象。 曹文轩，中国儿童文学作家。代表作有《山羊不吃天堂草》《草房子》《根鸟》等。2005年，推出小说《青铜葵花》。2016年4月4日，曹文轩获“国际安徒生奖”，这是中国作家首次获此殊荣。 2017年3月31日，获得2016-2017“影响世界华人大奖”。2017年12月，凭借特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖” 。2019年9月23日，曹文轩长篇小说《草房子》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。推荐阅读《青铜葵花》内容提要：
这是一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友，他们一起生活，一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市。男孩青铜从此常常遥望芦荡的尽头，遥望女孩葵花所在的地方……推荐阅读围绕人物形象及目录，预测故事内容。推荐阅读葵花青铜推荐阅读 《青铜葵花》用一个个故事，一个个细节，打动了每位读者的心。作者在封底上给读者留下了这样一段话： 每一个时代的人，都有每一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。课堂小结1.通过这节课的学习，谈谈你们的感受。课堂小结 曹文轩的纯美小说系列中还有很多精彩的作品，如《根鸟》《草房子》《山羊不吃天堂草》等，每一部都能震撼我们的心灵。同学们，好书是我们的精神食粮，好书能伴随我们健康成长，让我们走进书的海洋，行走在充满真、善、美的世界中，做一个热爱阅读的人，热爱生活的人，用书打开我们心中明亮的窗，用书丰富我们的精神世界。板书设计20 芦花鞋
编芦花鞋 卖芦花鞋
大爱 纯美课时作业一、填空。
《芦花鞋》改选自儿童文学作家（ 曹文轩 ）的小说《 青铜葵花 》。我还知道他的其他代表作《草房子》《根鸟》《山羊不吃天堂草》。
二、给下列加点字注音。
（cuō） （kuí） （qí） （yí hàn） （wū） （xiè）
搓草绳 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑.......课时作业三、好书推荐卡。