统编版四年级下册第五单元 交流平台，初试身手 课件(共16张)

课件16张PPT。交流平台，初试身手课时目标1.通过“交流平台”，归纳梳理《海上日出》《记金华的双龙洞》的写作方法。
2.通过“初试身手”，练习通过示意图，画出参观路线，并用一段话介绍参观顺序；能把观察到的景物，按顺序说给别人听。教学重难点重点：
回顾《海上日出》《记金华的双龙洞》的写作顺序及方法。难点：
将图片内容说得既清楚又生动。一、“交流平台”1.谈话导入，揭示本课内容。 前面我们学习了《海上日出》和《记金华的双龙洞》，大家说说这两篇文章有没有相同的地方？都是写景的文章都能按照一定的顺序都是作者亲身经历感觉自己就在现场一样遣词用句准确、形象…………2.比较文本，讨论写作顺序。回顾课文，说说两篇课文分别用了什么写作顺序？《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序写的《记金华的双龙洞》则是按照空间顺序。作者游览的顺序：路上见闻——外洞——由外洞进入内洞——内洞——出洞3.品文赏句，见识写作妙处 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。《记金华的双龙洞》的这一段在写法上有什么妙处？ 通过运用：“先……其他……”这样表示顺序的词语，使文章条理清晰，层次分明，让读者有很明确的思路和认识；作者重点写内洞，可见这是很吸引他的一处景物。二、初试身手（一）说一说 星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。2.尝试将述说的一段话写下来，用上表示顺序的词语。3.优秀片段展示，全班评议。（二）交流：观察附近的一处景物，和同学交流看到了什么。想一想，按什么顺序说才能使别人听明白？小组合作，任选一组图来讨论。三、课堂小结 想要写好游记并不难，我们要学会细致观察，用心感受，按照一定的顺序把景物的特点描写清楚。四、板书设计写景按游览的顺序抓住特点重点写一两处五、课时作业1.修改课堂练笔。
2.预习两篇习作例文，画出描写景色的精彩语句多读一读。