四年级下册科学教案-2.6 动物的卵 教科版

《动物的卵》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、在观察的基础上能对研究的问题进行推测，并通过进一步的观察和查阅资料寻找证据。
情感态度价值观：
培养乐于探究动物繁殖奥秘的兴趣，感受自然界生命的多样性和延续行。
【教学重点】
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
【教学难点】
让学生经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
【教学方法】
本课的教学中采用以学生自主观察探究为主的“观察——探究——分析——讨论——总结”学习方式。
【教学准备】
1、电脑课件：各种各样动物的繁殖活动图片、各种动物的卵的图片、鸡蛋的知识及小鸡的孵化过程影片、青蛙卵的发育繁殖过程影片。
2、学生收集关于动物卵的知识的资料。
3、教师为每组准备1枚生鸡蛋、1枚熟鸡蛋，培养皿二个，放大镜一个
【教学过程】
一、激疑导入
1、师：春天是繁殖的季节，植物和动物都在忙着孕育新生命，我们已经知道了植物的繁殖过程的，那么动物呢？解决这个问题之前，老师这还有一个世界之谜：“世界上是先有鸡还是先有蛋？”由于没有确切的证据，这个问题到现在还没有一个绝对正确的答案！但是我们从中可以知道，鸡是由鸡蛋孵化出来的。
2、但是科学家一般把动物的蛋叫做卵，所以我们可以说鸡是由它的卵孵化出来的。除了鸡蛋之外，还有许多的动物也是由卵孵化出来的，这节课我们就一起来认识这些动物的卵。（板书：动物的卵）
二、探究新知
1、认识各种动物的卵
（1）（出示不同动物的卵的图片）
师：通过观察你能发现什么？学生自由发言。
交流总结：它们的大小、颜色、形状、数量、光滑程度、纹理等都不一样。
（2）（出示同种动物的卵的图片）
师：通过观察你能发现什么？学生自由发言。
交流总结：它们的大小、颜色、形状、数量、光滑程度、纹理也等都不一样。
小结：不管是同种动物还是不同种动物的卵都有很大的不同，这些卵的不同会对动物造成哪些影响呢？（形形色色的卵造就了各种各样的动物）
2、认识鸡蛋
接下来，我们就重点研究最常见的一种卵——鸡蛋，我们每天都能看见鸡蛋，你有没有仔细观察过鸡蛋？今天我们就一起来揭开鸡蛋的神秘面纱。
（1）观察鸡蛋的外部
师：怎样观察？鸡蛋上有一些微小的特点，用肉眼看不出来时怎么办？（用放大镜观察）
出示实验要求：用放大镜观察鸡蛋，你发现了什么？
鸡蛋的外形有什么特点？
用文字或画图的方式在实验单上完成记录。
学生分组观察，教师巡视指导。
交流：刚才有同学说发现外壳上有很多小孔，你能猜猜它是做什么用的？
（学生猜想：小孔是透气用的？）
师：你能用实验的方法来证明吗？（教师提供材料）
学生：把鸡蛋放在温水中，蛋壳上出现气泡。
教师演示：学生观察。
师：你们真聪明，这些小孔就是透气用的！
鸡蛋壳含有丰富的钙质而且很脆，我们吃鸡蛋，只轻轻一磕，蛋壳就碎了，可是你们看：老师（五指均匀受力时，）手中的超级鸡蛋却很结实,怎么也破不了。信不信？你们看！（教师用手握鸡蛋）
小结：这就是鸡蛋的自我保护，当我们握着它的时候它椭圆形的外壳会分散受到的力（有课件吧），就不会破了。这个发现已经被用到了建筑上，著名的悉尼歌剧院的薄壳结构屋顶就是受卵壳的启发。（都出示图片悉尼歌剧院、国家大剧院图片。）
总结：鸡蛋壳很脆,一碰就容易破，但是却不容易捏破。
使用放大镜观察鸡蛋时，会发现蛋壳上有小孔，我猜想是气孔，用来呼吸。
我们从鸡蛋的外部找到的生命特征比较少，怎么办？鸡蛋怎么打开？
（2）观察鸡蛋的内部
老师为大家准备了生鸡蛋和熟鸡蛋
讨论：准备怎么观察？用什么方法观察呢？
学生：分组讨论，汇报讨论出的观察方法。（1、把鸡蛋打开进行观察
师追问：你们准备怎么打开鸡蛋呢？2、观察熟鸡蛋……怎么观察？）教师演示打鸡蛋。
在观察的时候思考：课件出示问题：1、鸡蛋内部有几部分组成？（简图或者文字）记录在你们桌上的实验记录单上。2、推测各部分在小鸡发育过程中所起的作用？
师： 谁哪个组先来汇报？
学生：汇报观察结果：（1、鸡蛋黄；2、鸡蛋白；3、蛋黄上有小白点；4、鸡蛋里面有一头是空的；5、蛋壳上有膜……根据学生的汇报情况进行及时的更正，教给学生正确的名称并且补充或修改板书。
师总结：播放课件鸡蛋的构造图片
3、观察小鸡的孵化:
（1）小鸡是如何在里面孵化的？
师：我们一起观看鸡蛋在孵化过程中的图片和视频。（课件：图片）
小结：在母鸡孵蛋21天后这些蛋就可以孵化了
（1）小鸡孵化的条件
师：是不是所有的鸡蛋都能孵化出小鸡的？
师讲授爱迪生孵小鸡的故事
小结：小鸡孵化过程的关键环节和条件有：选种蛋、温度、湿度、通风等。
三、拓展与延伸
1、观察青蛙卵的孵化：
师：大家学习兴趣一直保持浓厚，而且发言率较高，我要好好奖励大家，你们想不想看看更多的卵生动物的生活？蛙卵的孵化过程。
（电脑课件：青蛙卵的孵化过程）
2、小结：像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生。靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。（板书）
3、认识更多的卵生动物
出示一系列卵生动物的图片，巩固概念。
4、情感教育
师：课后请同学们在家长的陪伴下，到公园湖边捞些蛙卵放到鱼缸里或透明的饲养槽里，观察青蛙卵的孵化过程，并做好观察记录。当然，我们在探究新生命的同时，也要学会珍爱生命，在饲养过程中一定要善待生命，研究完的卵要把他们送回大自然。
四、当堂检测
五、课堂总结
所有的动物都是靠卵生的方式繁殖后代的吗？动物还有哪些繁殖后代的方式？下节课我们一起来继续探究。
板书设计
动 物 的 卵
卵生
卵生动物