5 8和9的加减法
预习指南:根据一幅图通常可以写出两道加法算式和两道减法算式。
温故
知新
1.水shuǐ果ɡuǒ后hòu面miàn藏cánɡ着zhe几jǐ?
新课
先知
2.教材第53页主题图。
(1)左边有( )个红色的笑脸,右边有( )个粉色的笑脸,求一共有多少个笑脸,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
一共有( )个笑脸,去掉( )个红色的笑脸,剩下( )个粉色的笑脸,写出减法算式是( );去掉( )个粉色的笑脸,剩下( )个红色的笑脸,写出减法算式是( )。
(2)左边有( )根橙色的木棒,右边有( )根绿色的木棒,求一共有多少根木棒,用( )法计算,写出加法算式是( )或( )。
一共有( )根木棒,去掉( )根橙色的木棒,还剩( )根绿色的木棒,写出减法算式是( );去掉( )根绿色的木棒,剩下的是( )根橙色的木棒,写出减法算式是( )。
3.教材第53页填一填,想一想。
(1)根据小女孩儿推动的正方体,把左边的( )个正方体与右边的( )个正方体,合成一个整体,共有( )个正方体,写出加法算式是( )和( ),写出减法算式是( )和( )。
同理,根据小男孩儿推动的正方体可以列出6+3=9,3+6=9,9-3=6,9-6=3。
(2)想4和4可以组成( ),所以4+4=( );8可以分成4和( ),所以8-4=( )。
预习
检验
4.看kàn图tú填tián空kònɡ。
(1) 5+4= 9-4=4+= 9-=
(2) 6+2= 8-2=2+= 8-=
每日
口算
7+1= 7+2= 8+1= 1+7= 2+7= 1+8=
8-1= 9-2= 8-3= 9-4= 8-4= 9-6=
参考答案
1. 2 3 9 5 9
2. (1)5 3 加 5+3=8 3+5=8 8 5 3
8-5=3 3 5 8-3=5
(2)5 4 加 5+4=9 4+5=9 9 5 4
9-5=4 4 5 9-4=5
3. (1)6 2 8 6+2=8 2+6=8
8-2=6 8-6=2
(2)8 8 4 4
4. (1)9 5 5 9 5 4 (2)8 6 6 8 6 2
每日口算:8 9 9 8 9 9 7 7 5 5 4 3
4 8和9的认识
预习指南:数量是8的事物用8表示,数量是9的事物用9表示。9以内的数的顺序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。8和9都可以表示第几。8像葫芦,9像哨子。8的组成有7种,9的组成有8种。9比8大,8比9小。
温故
知新
1.5 2 6 3 7 4 1
(1)一共有几个数?
(2)从左边数第6个数是几?
(3)请帮它们按从小到大的顺序排好队。
新课
先知
2.教材第50页主题图。
有( )名学生在浇花,添上1位老师后,浇花的有( )人。即( )添上1就是( ),所以9比8( ),9 >8,8比9( ),8<9。在尺子上7的后面是( ),( )的后面是9。
3.教材第51页主题图。
从左边数就是从我们的( )手边开始数,把左边的8只小动物圈起来,就是从( )开始,圈到( );给从左边数的第8只小动物画上帽子,就是在( )的头上画上帽子。老鼠排第1,是从( )边数起,( )排在第9,排在第( )。
4.教材第52页主题图上。
8个★分成两组,一组7个,另一组( )个,所以8可以分成( )和( )或( )和( )。
同理,8还可以分成6和2,2和6,3和5,5和3,4和4。
5.教材第52页主题图下。
9个●分成两组,一组8个,另一组( )个,所以9可以分成( )和( )或( )和( )。
同理,9还可以分成2和7,7和2,3和6,6和3,4和5,5和4。
预习
检验
6.填tián一yi填tián。
每日
口算
6+1= 4-3= 5+2= 6-3= 1+3=
7-5= 4-2= 7-4= 3+1= 6-6=
参考答案
1. (1)7 (2)4 (3)1 2 3 4 5 6 7
2. 8 9 8 9 大 小 8 8
3. 左 老鼠 小羊 小羊 左 小猴子 5
4. 1 1 7 7 1
5. 1 8 1 1 8
6. 8 9 6 4
每日口算:7 1 7 3 4 2 2 3 4 0
6 解 决 问 题
预习指南:要解决一个问题,需要找出与这个问题相关的两个信息。
温故
知新
1.填tián一yi填tián。
○=(个) ○=(个)
新课
先知
2.教材第57页主题图。
(1)要解决还剩几只小鹿这个问题,需要知道的两个相关信息:一共有( )只小鹿,跑走( )只,用( )法计算,列式是( )。计算时想9可以分成( )和( ),所以算式的结果是( )。
(2)根据图中给出的天鹅信息,一共有( )只天鹅,游走了( )只,求( )只天鹅,用( )法计算,列式是( )。计算时,想( )可以分成( )和( ),所以算式的结果是( )。
(3)根据蘑菇信息,远处草地上有( )个蘑菇,树根下有( )个蘑菇,求( )个蘑菇,用( )法计算,列式计算是( )。
(4)根据上面的解题思路可知,要解决一个问题,需要找出( )个与它有关的信息,如果是求事物的一部分,用( )法计算;如果是求事物的总量,用( )法计算。
预习
检验
3.还剩多少个? 一共有多少人?
每日
口算
8+1= 3+6= 4+4= 9-1= 4+5=
9-8= 8-6= 8-7= 9-9= 0+9=
参考答案
1. 4+5=9 9-3=6
2. (1)9 3 减 9-3 3 6 6
(2)8 3 还剩几 减 8-3 8 3 5 5
(3)2 6 一共有几 加 6+2=8
(4)两 减 加
3. 8-2=6(个) 3+6=9(人)
每日口算:9 9 8 8 9 1 2 1 0 9
