六年级下册科学课件 -2.4 小苏打和 白醋的变化 教科版 (共27张PPT)

课件27张PPT。义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 教 材（教科版）小苏打和白醋的变化六年级科学下册第二单元第四课时观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里。白色粉末状颗粒,无味.无色透明的液体，有酸味。介绍你的好朋友讨论：
A、我们该怎样做这个实验呢？请设计自己的方案。
B、怎样混合，混合的数量是多少？科学实验室保持安静。取一只集气瓶，倒入三匙醋，然后小心倒入一匙小苏打，马上盖好玻璃片。
全神贯注观察变化。（看、听、摸）并将实验现象记录下来。
3. 用手触摸集气瓶外壁，先摸上部，再摸下部。看有什么区别.
4. 把集气瓶放回原处，摆整齐。准备汇报。实验步骤：请注意在这个实验中，小苏打和白醋的比例(1：3)一定要控制好，不然会造成很大的浪费。小苏打和白醋混合后的现象1.有大量气泡冒出。
2.有“嗤嗤”声。
3.集气瓶变凉了。小苏打和白醋混合后，产生了什么气体呢？下面我们来做两个实验 1.往杯子里插入燃烧的细木条。
注意安全 2. 把玻璃杯中的气体像倒水一样倒在蜡烛的火焰上.
(注意不要把玻璃杯中的液体倒出来，如果刚才生成的气体太少，请重新做一次小苏打和白醋混合实验。)失败是成功之母！通过上面的实验，我们能知道这种气体的什么特点？1.能使燃着的火焰熄灭(不支持燃烧)；
2.比空气重；
3.无味无色。 把小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合，会发生什么变化？ 小苏打和白醋混合后，产生了大量气体，这是什么气体呢？ 科学家经过大量的研究，已经确定这种气体是二氧化碳，它是空气的组成部分。二氧化碳气体能使燃着的火焰熄灭。我们喝的一些饮料，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼吸时呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。 小苏打和白醋混合后，产生了一种新物质—— 气体，这样的变化属于 我们也可以表述为小苏打和白醋发生了二氧化碳化学变化。化学反应。二氧化碳是空气的组成部分。人们还利用二氧化碳不支持燃烧的性质生产出了二氧化碳灭火器。二氧化碳灭火器碳酸饮料中藏有二氧化碳。观察集气瓶里的液体，小苏打还在吗？留下的液体还是白醋吗？你们认为留下的是什么物质？请看小资料。 小苏打和白醋发生的反应，产生了大量的二氧化碳气体，除此之外，留下的液体，既不是醋，也不是小苏打，是一种叫做醋酸钠的新物质。小资料开放天地 人们在进入地窖、窑洞等在地方时，为什么先要用火苗试验一下，再确定进不进去？选择
1.下列选项，属于小苏打的特点的是（ ）。
A、白色大颗粒
B、都是立方体颗粒
C、粉末状颗粒C2.下列选项，属于白醋的特点的是（ ）。
A、具有酸味
B、白色液体
C、无色液体AC3.小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ）。
A、氧气
B、二氧化碳
C、氢气
B4.小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。
A、全部是白醋
B、全部是水
C、是含有新物质的液体C5.把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会（ ）。
A、继续燃烧
B、马上熄灭
C、燃烧半分钟后熄灭B6.把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，火焰（ ）。
A、会立即熄灭
B、不会熄灭
C、半分钟后熄灭 A7.小苏打和白醋的变化中比例是（ ）。
A、1：2
B、1：3
C、1:4 B再见