中小学教育资源及组卷应用平台
【专题讲义】北师大版七年级数学下册
第3讲 整式的乘法与平方差公式专题精讲（提高版）
授课主题 第03讲---整式的乘法与平方差公式
授课类型 T同步课堂 P实战演练 S归纳总结
教学目标 掌握整式的乘法法则，能够准确计算整式乘法的计算题；
理解平方差公式，了解平方差公式的几何背景，会灵活运用平方差公式进行计算。
授课日期及时段
T（Textbook-Based）——同步课堂
一、知识框架二、知识概念
（一）整式的乘法 1、单项式与单项式相乘法则：把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数保持不变，作为积的因式。
2、单项式与多项式相乘法则：根据分配律用单项式乘以多项式的每一项，再把所得的积相加。公式如下：
都是单项式）3、多项式与多项式相乘法则：先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。公式如下：都是单项式）（二）平方差公式1、平方差公式：，即两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。
公式的推导：。平方差公式的逆用即
平方差公式的特点：
（1）左边是两个二项式的积，，在这两个二项式中，有一项（a）完全相同，另一项（b和-b）互为相反数。
（2）右边是乘式中两项的平方差（相同项的平方减去符号相反项的平方）
（3）公式中的a和b可以是具体数，也可以是单项式和多项式。
2、平方差公式的几何意义
如图两幅图中，阴影部分的面积相等，第一个图的阴影部分的 面积是：a2﹣b2，第二个图形阴影部分的面积是：（a+b）（a﹣b），则a2﹣b2=（a+b）（a﹣b） 平方差公式的几何意义还有很多，有兴趣的同学可以钻研一下。
平方差公式的应用。平方差公式一般运用在化简求值，找规律简便计算中等。会涉及到平方差公式的逆用。
考点一：整式的乘法 例1、下列运算正确的是（ ）
A．（x2）3+（x3）2=2x6 B．（x2）3?（x2）3=2x12
C．x4?（2x）2=2x6 D．（2x）3?（﹣x）2=﹣8x5例2、下列计算正确的是（ ）
A．（﹣2a）?（3ab﹣2a2b）=﹣6a2b﹣4a3b
B．（2ab2）?（﹣a2+2b2﹣1）=﹣4a3b4
C．（abc）?（3a2b﹣2ab2）=3a3b2﹣2a2b3
D．（ab）2?（3ab2﹣c）=3a3b4﹣a2b2c例3、若（am+1bn）（a2m﹣1b2n）=a5b6（a、b均不等于1和0）则求m+n的值
例4、 “三角”表示3abc，“方框”表示﹣4xywz，则= 例5、计算：（1）（﹣4ab3）（﹣ab）﹣（ab2）2 （2）（1.25×108）×（﹣8×105）×（﹣3×103）
（3）（x2y﹣xy2﹣y3）（﹣4xy2） （4）anb2[3bn﹣1﹣2abn+1+（﹣1）2003]
例6、若（x2+px﹣）（x2﹣3x+q）的积中不含x项与x3项
（1）求p、q的值；
（2）求代数式（﹣2p2q）2+（3pq）﹣1+p2012q2014的值
例7、已知代数式（mx2+2mx﹣1）（xm+3nx+2）化简以后是一个四次多项式，并且不含二次项，请分别求出m，n的值，并求出一次项系数．
考点二： 平方差公式例1、下列等式成立的是（ ）
A．（a+4）（a﹣4）=a2﹣4 B．2a2﹣3a=﹣a C．a6÷a3=a2 D．（a2）3=a6例2、已知a=20162，b=2015×2017，则（ ）
A．a=b B．a＞b C．a＜b D．a≤b例3、下列各式中不能用平方差公式计算的是（ ）
A．（2a+b）（2a﹣b） B．（2a+b）（b﹣2a）
C．（2a+b）（﹣2a﹣b） D．（2a﹣b） （﹣2a﹣b）例4、计算：
（1）（x+2）（x﹣2）（x2+4） （2）（2a+b）（2a﹣b）﹣4a（a﹣b）
（3） （4）4002﹣399×401
（2x﹣3y）（3y+2x）﹣（4y﹣3x）（3x+4y）（6）（x+y）（x-y）+（2x+y）（2x-y）
例5、若（N+2005）2=123456789，求（N+2015）（N+1995）的值．
例6、两个两位数的十位数字相同，一个数的个位数字是6，另一个数的个位数字是4，它们的平方差是220，求这两个两位数．
考点三：平方差公式的几何意义例1、乘法公式的探究及应用．
（1）如图1，可以求出阴影部分的面积是
（2）如图2，若将阴影部分裁剪下来，重新拼成一个矩形，它的宽是 ，长是 ，面积是 （写成多项式乘法的形式）
（3）比较左、右两图的阴影部分面积，可以得到乘法公式 （用式子表达）
（4）运用你所得到的公式，计算：①10.3×9.7 ②（x+2y﹣3）（x﹣2y+3）例2、如图1所示，从边长为a的正方形纸片中减去一个边长为b的小正方形，再沿着线段AB剪开，把剪成的两张纸拼成如图2的等腰梯形，
（1）设图1中阴影部分面积为S1，图2中阴影部分面积为S2，请直接用含a、b的代数式表示S1和S2；
（2）请写出上述过程所揭示的乘法公式．
例3、如图，边长为a的大正方形是由边长为b的小正方形和四个全等的梯形拼成的，请利用此图证明平方差公式
P(Practice-Oriented)——实战演练
课堂狙击1、下列运算中，正确的是（ ）
A．2x4﹣3x2=﹣x2 B．2x4+3x2=5x6 C．2x4?3x2=6x8 D．2x4?3x2=6x6
2、设（xm﹣1yn+2）?（x5my﹣2）=x5y3，则nm的值为
3、某同学在计算一个多项式乘以﹣3x2时，因抄错运算符号，算成了加上﹣3x2，得到的结果是x2﹣4x+1，那么正确的计算结果是多少？
4、若（x2+ax+1）?（﹣ax3）的展开式中，不含有x4项，则3a﹣1的值为 5、计算：
（1） （﹣4xy3）?（xy）+（﹣3xy2）2
（2） 3（3m﹣n）2?（3m﹣n）3?（n﹣3m）
（4）（﹣2x3y）?（3xy2﹣4xy+1）
（5）（3x﹣2）（3x+2）﹣6（x2+x﹣1） （6）（2x2﹣4）（2x﹣1﹣x）
6、当m、n为何值时，x[x（x+m）+nx（x+1）+m]的展开式中，不含有x2和x3的项？
7、若（x2+nx+3）（x2﹣3x+m）的展开式中不含x2和x3项，求m，n的值
8、化简求值：
已知：（x+a）（x﹣）的结果中不含关于字母x的一次项，求（a+2）2﹣（1﹣a）（﹣a﹣1）的值．
9、如图（1）所示，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，如图（2）是由图（1）中阴影部分拼成的一个长方形．
（1）请你分别表示出这两个图形中阴影部分的面积： 、 ．
（2）请问以上结果可以验证哪个乘法公式？
（3）试利用这个公式计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1）+1
课后反击1、下列各题，计算正确的是（ ）
A．﹣3a2?4a3=﹣12a6 B．（x3）2=x9
C．（﹣3m3）3=﹣9mx9 D．（﹣xn）2=x2n2、化简：3（x﹣y）2?[﹣（y﹣x）3][﹣（x﹣y）4]
3、通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式，如图可表示的代数恒等式是（ ）
A．（a﹣b）2=a2﹣2ab+b2 B．（a+b）2=a2+2ab+b2
C．2a（a+b）=2a2+2ab D．（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2
4、计算：
（1）（﹣a2b）（b2﹣a+） （2）﹣6a3b?（﹣2ab2c）
（3）﹣2a2b（3ab2﹣ab﹣1） （4）（5a2﹣a+1）（﹣3a2）
5、某同学在计算一个多项式乘以﹣2a时，因抄错运算符号，算成了加上﹣2a，得到的结果是a2+2a﹣1，那么正确的计算结果是多少？
6、计算:（1）（2+1）（22+1）（24+1）…（22n+1）+1（n是正整数）
（2）（3+1）（32+1）（34+1）…（32014+1）﹣
7、如图，大正方形的边长为m，小正方形的边长为n，若用x、y表示四个相同长方形的两边长（x＞y），给出以下关系式：① x+y=m；② x﹣y=n；③ xy=． 其中正确的关系式的个数有（ ）
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 1、先化简，再求值（x﹣1）（x﹣2）﹣（x+1）2，其中x=
2、计算﹣3a2×a3的结果为（ ）
A．﹣3a5 B．3a6 C．﹣3a6 D．3a5
3、若（x+2）（x﹣1）=x2+mx+n，则m+n=（ ）
A．1 B．﹣2 C．﹣1 D．2
S(Summary-Embedded)——归纳总结
1、幂的乘方的意义：幂的乘方指的是几个相同的幂相乘，如是3个相乘，读作a的五次幂的三次方，是n个相乘，读作a的m次幂的n次方。
2、幂的乘方的运算性质：都是正整数），就是说，幂的乘方，底数不变，指数相乘。幂的乘方的运算性质可推广为都是正整数）
3、幂的乘方的运算性质的逆用：都是正整数） 1、积的乘方的意义：积的乘方指底数是乘积形式的乘方，如等
2、积的乘方的运算性质：是正整数），就是说，积的乘方等于把积中的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。积的乘方的运算性质可推广为是正整数）
3、积的乘方的运算性质的逆用：是正整数） 本节课我学到了
我需要努力的地方是
体系搭建
典例分析
实战演练
直击中考
重点回顾
名师点拨
学霸经验
PAGE
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
页 1
中小学教育资源及组卷应用平台
【专题讲义】北师大版七年级数学下册
第3讲 整式的乘法与平方差公式专题精讲（解析版）
参考答案
授课主题 第03讲---整式的乘法与平方差公式
授课类型 T同步课堂 P实战演练 S归纳总结
教学目标 掌握整式的乘法法则，能够准确计算整式乘法的计算题；
理解平方差公式，了解平方差公式的几何背景，会灵活运用平方差公式进行计算。
授课日期及时段
T（Textbook-Based）——同步课堂
一、知识框架二、知识概念
（一）整式的乘法 1、单项式与单项式相乘法则：把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数保持不变，作为积的因式。
2、单项式与多项式相乘法则：根据分配律用单项式乘以多项式的每一项，再把所得的积相加。公式如下：
都是单项式）
3、多项式与多项式相乘法则：先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。公式如下：都是单项式）（二）平方差公式1、平方差公式：，即两个数的和与这两个数的差的积，等于这两个数的平方差。
公式的推导：。平方差公式的逆用即
平方差公式的特点：
（1）左边是两个二项式的积，，在这两个二项式中，有一项（a）完全相同，另一项（b和-b）互为相反数。
（2）右边是乘式中两项的平方差（相同项的平方减去符号相反项的平方）
（3）公式中的a和b可以是具体数，也可以是单项式和多项式。
2、平方差公式的几何意义
如图两幅图中，阴影部分的面积相等，第一个图的阴影部分的 面积是：a2﹣b2，第二个图形阴影部分的面积是：（a+b）（a﹣b），则a2﹣b2=（a+b）（a﹣b） 平方差公式的几何意义还有很多，有兴趣的同学可以钻研一下。
3、平方差公式的应用。平方差公式一般运用在化简求值，找规律简便计算中等。会涉及到平方差公式的逆用。 考点一：整式的乘法 例1、下列运算正确的是（ ）
A．（x2）3+（x3）2=2x6 B．（x2）3?（x2）3=2x12
C．x4?（2x）2=2x6 D．（2x）3?（﹣x）2=﹣8x5【解析】A
例2、下列计算正确的是（ ）
A．（﹣2a）?（3ab﹣2a2b）=﹣6a2b﹣4a3b
B．（2ab2）?（﹣a2+2b2﹣1）=﹣4a3b4
C．（abc）?（3a2b﹣2ab2）=3a3b2﹣2a2b3
D．（ab）2?（3ab2﹣c）=3a3b4﹣a2b2c【解析】D例3、若（am+1bn）（a2m﹣1b2n）=a5b6（a、b均不等于1和0）则求m+n的值．【解析】解：（am+1bn）（a2m﹣1b2n）=a3mb3n=a5b6
m=，n=2，
m+n=+2=例4、 “三角”表示3abc，“方框”表示﹣4xywz，则= 【解析】根据题意得：原式=9mn×（﹣4n2m5）=﹣36m6n3。故答案为：﹣36m6n3例5、计算：（1）（﹣4ab3）（﹣ab）﹣（ab2）2 （2）（1.25×108）×（﹣8×105）×（﹣3×103）
（3）（x2y﹣xy2﹣y3）（﹣4xy2） （4）anb2[3bn﹣1﹣2abn+1+（﹣1）2003] 【解析】（1）原式=a2b4 （2）原式=3×1017
（3）原式=﹣3x3y3+2x2y4+xy5 （4）原式=3anbn+1﹣2an+1bn+3﹣anb2 例6、若（x2+px﹣）（x2﹣3x+q）的积中不含x项与x3项
（1）求p、q的值；
（2）求代数式（﹣2p2q）2+（3pq）﹣1+p2012q2014的值【解析】解：（1）（x2+px﹣）（x2﹣3x+q）=x4+（p﹣3）x3+（q﹣3p﹣）x2+（qp+1）x+q，
∵积中不含x项与x3项，
∴P﹣3=0，qp+1=0
∴p=3，q=﹣，
（2）（﹣2p2q）2+（3pq）﹣1+p2012q2014
=[﹣2×32×（﹣）]2++×（﹣）2=35
例7、已知代数式（mx2+2mx﹣1）（xm+3nx+2）化简以后是一个四次多项式，并且不含二次项，请分别求出m，n的值，并求出一次项系数．【解析】解：（mx2+2mx﹣1）（xm+3nx+2）=mxm+2+3mnx3+2mx2+2mxm+1+6mnx2+4mx﹣xm﹣3nx﹣2，
因为该多项式是四次多项式，
所以m+2=4，
解得：m=2，
原式=2x4+（6n+4）x3+（3+12n）x2+（8﹣3n）x﹣2
∵多项式不含二次项
∴3+12n=0，
解得：n=，
所以一次项系数8﹣3n=8.75考点二： 平方差公式例1、下列等式成立的是（ ）
A．（a+4）（a﹣4）=a2﹣4 B．2a2﹣3a=﹣a C．a6÷a3=a2 D．（a2）3=a6【解析】D
例2、已知a=20162，b=2015×2017，则（ ）
A．a=b B．a＞b C．a＜b D．a≤b【解析】B例3、下列各式中不能用平方差公式计算的是（ ）
A．（2a+b）（2a﹣b） B．（2a+b）（b﹣2a）
C．（2a+b）（﹣2a﹣b） D．（2a﹣b） （﹣2a﹣b）【解析】C例4、计算：
（1）（x+2）（x﹣2）（x2+4） （2）（2a+b）（2a﹣b）﹣4a（a﹣b）
（3） （4）4002﹣399×401
（5）（2x﹣3y）（3y+2x）﹣（4y﹣3x）（3x+4y）（6）（x+y）（x-y）+（2x+y）（2x-y）【解析】（1）原式=x4﹣16 （2）原式=﹣b2+4ab （3）原式=12.32
（4）原式=1 （5）原式=13x2﹣25y2 （6）原式=5x2-2y2
例5、若（N+2005）2=123456789，求（N+2015）（N+1995）的值．【解析】解：∵（N+2015）（N+1995）
=[（N+2005）+10][（N+2005）﹣10]
=（N+2005）2﹣102
（N+2005）2=123456789
∴原式=123456789﹣100=123456689
例6、两个两位数的十位数字相同，一个数的个位数字是6，另一个数的个位数字是4，它们的平方差是220，求这两个两位数．【解析】解：设这两个两位数的十位数字是x，则这个两位数依次表示为10x+6，10x+4，
∴（10x+6）2﹣（10x+4）2=220
解得：x=5
∴这个两位数分别是56和54考点三：平方差公式的几何意义例1、乘法公式的探究及应用．
（1）如图1，可以求出阴影部分的面积是
（2）如图2，若将阴影部分裁剪下来，重新拼成一个矩形，它的宽是 ，长是 ，面积是 （写成多项式乘法的形式）
（3）比较左、右两图的阴影部分面积，可以得到乘法公式 （用式子表达）
（4）运用你所得到的公式，计算：①10.3×9.7 ②（x+2y﹣3）（x﹣2y+3）
【解析】（1）a2﹣b2
（2）宽是：a﹣b，长是：a+b，面积是：（a+b）（a﹣b）；
（3）（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2；
（4）10.3×9.7=（10+0.3）（10﹣0.3）=100﹣0.09=99.91
（x+2y﹣3）（x﹣2y+3）
=[x+（2y﹣3）][x﹣（2y﹣3）]
=x2﹣（2y﹣3）2
=x2﹣（4y2﹣12y+9）
=x2﹣4y2+12y﹣9
例2、如图1所示，从边长为a的正方形纸片中减去一个边长为b的小正方形，再沿着线段AB剪开，把剪成的两张纸拼成如图2的等腰梯形，
（1）设图1中阴影部分面积为S1，图2中阴影部分面积为S2，请直接用含a、b的代数式表示S1和S2；
（2）请写出上述过程所揭示的乘法公式．
【解析】解：（1）∵大正方形的边长为a，小正方形的边长为b，
∴S1=a2﹣b2
S2=（2a+2b）（a﹣b）=（a+b）（a﹣b）；
（2）根据题意得：（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2
例3、如图，边长为a的大正方形是由边长为b的小正方形和四个全等的梯形拼成的，请利用此图证明平方差公式
【解析】先求出梯形的高为（a﹣2b），再根据四个梯形的面积列出等式整理即可得证．
证明：∵四个梯形是全等梯形，
∴梯形的高为
∴四个梯形的面积=4××（a+b）×=a2﹣b2
整理得（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2
P(Practice-Oriented)——实战演练
课堂狙击1、下列运算中，正确的是（ ）
A．2x4﹣3x2=﹣x2 B．2x4+3x2=5x6 C．2x4?3x2=6x8 D．2x4?3x2=6x6【解析】D
2、设（xm﹣1yn+2）?（x5my﹣2）=x5y3，则nm的值为 ．【解析】解：∵（xm﹣1yn+2）?（x5my﹣2）=xm﹣1+5myn+2﹣2=x5y3
∴m﹣1+5m=5，n+2﹣2=3
解得m=1，n=3
∴nm=31=33、某同学在计算一个多项式乘以﹣3x2时，因抄错运算符号，算成了加上﹣3x2，得到的结果是x2﹣4x+1，那么正确的计算结果是多少？【解析】这个多项式是（x2﹣4x+1）﹣（﹣3x2）=4x2﹣4x+1
正确的计算结果是：（4x2﹣4x+1）?（﹣3x2）=﹣12x4+12x3﹣3x2 4、若（x2+ax+1）?（﹣ax3）的展开式中，不含有x4项，则3a﹣1的值为 【解析】解：（x2+ax+1）（﹣ax3）=﹣ax5﹣a2x4﹣ax3
展开式中不含x4项，则a2=0
∴a=0
∴3a﹣1=1﹣1=0
5、计算：
（1） （﹣4xy3）?（xy）+（﹣3xy2）2
（2） 3（3m﹣n）2?（3m﹣n）3?（n﹣3m）
（3）
（4）（﹣2x3y）?（3xy2﹣4xy+1）
（5）（3x﹣2）（3x+2）﹣6（x2+x﹣1）
（6）（2x2﹣4）（2x﹣1﹣x）【解析】（1）原式=7x2y4 （2）原式==﹣（3m﹣n）6（3）原式=﹣x4y4z﹣3x4y4z=﹣x4y4z （4）原式=﹣6x4y3+8x4y2﹣2x3y（5）原式= 3x2﹣6x+2 （6）原式= x3﹣2x2﹣2x+4
6、当m、n为何值时，x[x（x+m）+nx（x+1）+m]的展开式中，不含有x2和x3的项？【解析】x[x（x+m）+nx（x+1）+m]=x（x2+mx+nx2+nx+m）=（1+n）x3+（m+n）x2+mx，根据结果中不含x2和x3的项，得到
1+n=0，m+n=0，
解得：m=1，n=﹣1
7、若（x2+nx+3）（x2﹣3x+m）的展开式中不含x2和x3项，求m，n的值【解析】解：原式的展开式中，含x2的项是：mx2+3x2﹣3nx2=（m+3﹣3n）x2
含x3的项是：﹣3x3+nx3=（n﹣3）x3
由题意得：，解得
8、化简求值：
已知：（x+a）（x﹣）的结果中不含关于字母x的一次项，求（a+2）2﹣（1﹣a）（﹣a﹣1）的值．【解析】（x+a）（x﹣）=x2+ax﹣x﹣a=x2+（a﹣）x﹣a
由题意得a﹣=0则a=
（a+2）2﹣（1﹣a）（﹣a﹣1）=a2+4a+4+1﹣a2=4a+5
当a=时，原式=4×+5=11
9、如图（1）所示，边长为a的大正方形中有一个边长为b的小正方形，如图（2）是由图（1）中阴影部分拼成的一个长方形．
（1）请你分别表示出这两个图形中阴影部分的面积： a2﹣b2 、 （a+b）（a﹣b） ．
（2）请问以上结果可以验证哪个乘法公式？ a2﹣b2=（a+b）（a﹣b） ．
（3）试利用这个公式计算：（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1）+1．
【解析】（1）∵大正方形的面积为a2，小正方形的面积为b2，
故图（1）阴影部分的面积值为：a2﹣b2，图（2）阴影部分的面积值为：（a+b）（a﹣b）．
故答案为：a2﹣b2，（a+b）（a﹣b）
（2）以上结果可以验证乘法公式：a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）
故答案为：a2﹣b2=（a+b）（a﹣b）
（3）原式 =（2﹣1）（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）（232+1）+1
=264﹣1+1
=264
课后反击1、下列各题，计算正确的是（ ）
A．﹣3a2?4a3=﹣12a6 B．（x3）2=x9
C．（﹣3m3）3=﹣9mx9 D．（﹣xn）2=x2n【解析】D2、化简：3（x﹣y）2?[﹣（y﹣x）3][﹣（x﹣y）4]【解析】原式=3（x﹣y）2?[﹣（y﹣x）3][﹣（x﹣y）4]
=3（y﹣x）2?[﹣（y﹣x）3][﹣（y﹣x）4]
=3×（﹣）×（﹣）×（y﹣x）9
=（y﹣x）9
3、通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式，如图可表示的代数恒等式是（ ）
A．（a﹣b）2=a2﹣2ab+b2 B．（a+b）2=a2+2ab+b2
C．2a（a+b）=2a2+2ab D．（a+b）（a﹣b）=a2﹣b2【解析】C4、计算：
（1）（﹣a2b）（b2﹣a+） （2）﹣6a3b?（﹣2ab2c）
（3）﹣2a2b（3ab2﹣ab﹣1） （4）（5a2﹣a+1）（﹣3a2）【解析】（1）原式=﹣a2b3+a3b﹣a2b （2）原式= 12a4b3c （3）原式=﹣6a3b3+2a3b2+2a2b （4）原式=﹣15a4+a3﹣3a25、某同学在计算一个多项式乘以﹣2a时，因抄错运算符号，算成了加上﹣2a，得到的结果是a2+2a﹣1，那么正确的计算结果是多少？【解析】∵计算一个多项式乘以﹣2a时，因抄错运算符号，算成了加上﹣2a，得到的结果是a2+2a﹣1，
∴这个多项式为：a2+2a﹣1+2a=a2+4a﹣1，
∴正确的计算结果是：﹣2a（a2+4a﹣1）=﹣2a3﹣8a2+2a
6、（1）（2+1）（22+1）（24+1）…（22n+1）+1（n是正整数）
（2）（3+1）（32+1）（34+1）…（32014+1）﹣【解析】解：（1）原式=（2﹣1）（2+1）（22+1）（24+1）…（22n+1）+1
=（22﹣1）（22+1）（24+1）…（22n+1）+1
=（24﹣1）（24+1）…（22n+1）+1
=24n﹣1+1
=24n
（2）原式=（3﹣1）（3+1）（32+1）（34+1）…（32014+1）﹣
=（32﹣1）（32+1）（34+1）…（32014+1）﹣
=（34028﹣1）﹣
=﹣7、如图，大正方形的边长为m，小正方形的边长为n，若用x、y表示四个相同长方形的两边长（x＞y），给出以下关系式：① x+y=m；② x﹣y=n；③ xy=． 其中正确的关系式的个数有（ ）
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个【解析】解：由图形可得：①大正方形的边长=长方形的长+长方形的宽，故x+y=m正确；
②小正方形的边长=长方形的长一长方形的宽，故x﹣y=n正确；
③ 大正方形的面积一小正方形的面积=4个长方形的面积，故xy=正确，所以正确的个数为3选D 1、先化简，再求值（x﹣1）（x﹣2）﹣（x+1）2，其中x=．【解析】解：（x﹣1）（x﹣2）﹣（x+1）2
=x2﹣2x﹣x+2﹣x2﹣2x﹣1
=﹣5x+1
当x=时，原式=﹣5×+1=﹣
2、计算﹣3a2×a3的结果为（ ）
A．﹣3a5 B．3a6 C．﹣3a6 D．3a5【解析】A
3、若（x+2）（x﹣1）=x2+mx+n，则m+n=（ ）
A．1 B．﹣2 C．﹣1 D．2【解析】C
S(Summary-Embedded)——归纳总结
1、幂的乘方的意义：幂的乘方指的是几个相同的幂相乘，如是3个相乘，读作a的五次幂的三次方，是n个相乘，读作a的m次幂的n次方。
2、幂的乘方的运算性质：都是正整数），就是说，幂的乘方，底数不变，指数相乘。幂的乘方的运算性质可推广为都是正整数）
3、幂的乘方的运算性质的逆用：都是正整数） 1、积的乘方的意义：积的乘方指底数是乘积形式的乘方，如等
2、积的乘方的运算性质：是正整数），就是说，积的乘方等于把积中的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。积的乘方的运算性质可推广为是正整数）
3、积的乘方的运算性质的逆用：是正整数） 本节课我学到了
我需要努力的地方是
体系搭建
典例分析
实战演练
直击中考
重点回顾
名师点拨
学霸经验
PAGE
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
页 1
