高中生物精华学案：光合作用（一）
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第四章 光合作用（一）
1． 教学目标
1．简述叶绿体的结构和功能
2．光合作用的发现及研究历史。
3．绿叶中色素的种类和作用。
二．预案
1.追根溯源，对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是____________________。将光能转换成细胞能够利用的________________的是______________。
2.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_________________中，所以，可以用______________提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在______________中。然而，它们在层析液中的_______________不同：溶解度高的随______________在滤纸上扩散得____________；反之则______________。这样几分钟之后，绿叶中的色素就会随着________在滤纸上的扩散而分离开。 ____________（蓝绿色）
3. __________________ 主要吸收_____
（含量约占______） 和___________
____________（黄绿色）
绿叶中的色素
____________（橙黄色）
主要吸收_____
__________________
（含量约占______） ___________ _（黄色）
这些色素吸收的光能都可用于_____________。因为叶绿素对___________吸收最少，绿光被___________出来，所以叶片呈现绿色。
4.在光学显微镜下观察，水稻、柑橘等被子植物的叶绿体一般呈_____________________或___________。在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有______________，内部有许多___________，___________与______________之间充满了__________。每个基粒都由一个个_____________堆叠而成。吸收光能的四种色素，就分布在___________的薄膜上。
5.光合作用的探究历程：
（1）1771年。，英国科学家普利斯特利通过实验证实_________________________________.但是，他没有发现___________在植物更新空气中的作用，而是将空气的更新归因于___________________。
（2）1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：____________________________________________________________________________。
（3）1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是____________，吸收的是___________。
（4）1845年，德国科学家梅耶根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把_________转换成____________储存起来。
（5）1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验。实验成功地证明光合作用的产物除_____外还有_____________。
（6）1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用_______________进行了探究。他们用氧的同位素________分别标记H2O和CO2。这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自_______。
（7）进入20世纪40年代，科学家开始用放射性同位素__________做实验。美国科学家卡尔文等用小球藻做实验最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为________________。
三．学案
例1.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 （ ）
A．绿叶中的叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色
B．所有植物细胞内都含有四种色素
C．细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用
D．有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素
变式训练：把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是（ ）
A．红光部分 B．红橙光与蓝紫光部分
C．绿光部分 D．紫光部分
例2.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 （ ）
A．叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应
B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应
C．叶绿体基质中可进行光反应和暗反应
D．叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应
例3.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 （ ）
A．绿叶中的叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色
B．所有植物细胞内都含有四种色素
C．细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用
D．有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素
变式训练：把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是（ ）
A．红光部分 B．红橙光与蓝紫光部分
C．绿光部分 D．紫光部分
四．练习
1．在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 （ ）
A．叶绿素a，蓝紫光 B．叶绿素a，红光和蓝紫光
C．叶绿素b，蓝紫光 D．叶绿素b，红光和蓝紫光
2.如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明 （ ）
（1）光合作用需要叶绿素 （2）光合作用需要光
（3）光合作用放出氧气 （4）光合作用制造淀粉
3．绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是 （ ）
A. 色素提取液中的不同色素已经分层
B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开
C. 色素在层析液中的溶解度不同
D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同
A．(1)(4) B．(2)(4) C．(2)(3) D．(1)(3)
www.
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
第四章 光合作用（一）
1． 教学目标
1．简述叶绿体的结构和功能
2．光合作用的发现及研究历史。
3．绿叶中色素的种类和作用。
二．预案
1.追根溯源，对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头是____________________。将光能转换成细胞能够利用的________________的是______________。
2.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂_________________中，所以，可以用______________提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只一种，它们都能溶解在______________中。然而，它们在层析液中的_______________不同：溶解度高的随______________在滤纸上扩散得____________；反之则______________。这样几分钟之后，绿叶中的色素就会随着________在滤纸上的扩散而分离开。 ____________（蓝绿色）
3. __________________ 主要吸收_____
（含量约占______） 和___________
____________（黄绿色）
绿叶中的色素
____________（橙黄色）
主要吸收_____
__________________
（含量约占______） ___________ _（黄色）
这些色素吸收的光能都可用于_____________。因为叶绿素对___________吸收最少，绿光被___________出来，所以叶片呈现绿色。
4.在光学显微镜下观察，水稻、柑橘等被子植物的叶绿体一般呈_____________________或___________。在电子显微镜下观察，可以看到叶绿体的外表有______________，内部有许多___________，___________与______________之间充满了__________。每个基粒都由一个个_____________堆叠而成。吸收光能的四种色素，就分布在___________的薄膜上。
5.光合作用的探究历程：
（1）1771年。，英国科学家普利斯特利通过实验证实_________________________________.但是，他没有发现___________在植物更新空气中的作用，而是将空气的更新归因于___________________。
（2）1779年，荷兰科学家英格豪斯做了500多次植物更新空气的实验，结果发现：____________________________________________________________________________。
（3）1785年，由于发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的气体是____________，吸收的是___________。
（4）1845年，德国科学家梅耶根据能量转换和守恒定律明确指出，植物在进行光合作用时，把_________转换成____________储存起来。
（5）1864年，德国科学家萨克斯做了一个实验。实验成功地证明光合作用的产物除_____外还有_____________。
（6）1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用_______________进行了探究。他们用氧的同位素________分别标记H2O和CO2。这一实验有力地证明光合作用释放的氧气来自_______。
（7）进入20世纪40年代，科学家开始用放射性同位素__________做实验。美国科学家卡尔文等用小球藻做实验最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为________________。
三．学案
例1.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 （ ）
A．绿叶中的叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色
B．所有植物细胞内都含有四种色素
C．细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用
D．有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素
变式训练：把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是（ ）
A．红光部分 B．红橙光与蓝紫光部分
C．绿光部分 D．紫光部分
例2.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列说法正确的是 （ ）
A．叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应
B．叶绿体的类囊体膜上进行暗反应，不进行光反应
C．叶绿体基质中可进行光反应和暗反应
D．叶绿体基质中进行暗反应，不进行光反应
例3.关于高等植物细胞内的色素的叙述中，错误的是 （ ）
A．绿叶中的叶绿素是类胡萝卜素的3倍，所以叶呈绿色
B．所有植物细胞内都含有四种色素
C．细胞内的叶绿体中的色素吸收光能用于光合作用
D．有的植物细胞的液泡内也含有一定量的色素
变式训练：把新鲜叶绿素溶液放在光源与分光镜之间，可以看到光谱中吸收最强的是（ ）
A．红光部分 B．红橙光与蓝紫光部分
C．绿光部分 D．紫光部分
四．练习
1．在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，滤纸条上扩散速度最慢的色素及其主要吸收的光是 （ ）
A．叶绿素a，蓝紫光 B．叶绿素a，红光和蓝紫光
C．叶绿素b，蓝紫光 D．叶绿素b，红光和蓝紫光
2.如下图所示，某植物的绿叶经光照24小时后，然后脱色用碘处理，结果有锡箔覆盖的位置不呈蓝色而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验证明 （ ）
（1）光合作用需要叶绿素 （2）光合作用需要光
（3）光合作用放出氧气 （4）光合作用制造淀粉
3．绿叶中的色素能够在滤纸上彼此分离开的原因是 （ ）
A. 色素提取液中的不同色素已经分层
B. 阳光的照射使各种色素能彼此分开
C. 色素在层析液中的溶解度不同
D. 丙酮使色素溶解并且彼此分离的扩散速度不同
A．(1)(4) B．(2)(4) C．(2)(3) D．(1)(3)
www.
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
同课章节目录