北师大版八年级生物下册第9单元第25章《第2节 现代生物技术》教学设计

第2节 现代生物技术（第1课时）教案
学科： 生物 年级： 八年级 授课者： 张惠芳
一、教学目标
（1）知识与技能
1.知道什么是转基因技术。
2.举例说明转基因技术的应用。
（2）过程与方法：
1.通过活分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。
2.说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环保中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。
（3）情感态度与价值观：
1.领会现代生物技术—转基因技术的一般过程，感悟生物技术在生活中的应用。
2.关注和评价生物科学的发展对未来社会的影响，激发学习兴趣，树立利用生物科学为人类服务的意识。
二、学习重难点
（1）教学重点：
1.什么是.转基因技术。
2.转基因技术的应用。
（2）教学难点
1.活动：了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程。
三、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
创设情境，导入新课
多媒体展示影音资料-电影《阿凡达》片段，影片中发光的树引发的思考
学生观看影音资料，说出自己的观点
利用学生熟悉喜爱的电影片段引入课题
一、转基因技术可以有目的地改变生物性状
活动：了解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程
课件展示教材图25-7转基因技术示意图，教师详细讲解科学家利用细菌合成人胰岛素的过程
提出下列问题，引导学生讨
1.合成人胰岛素的过程中操作对象是什么？
2.目的是什么？
3.转基因细菌为什么能够在短时间内生产大量的人胰岛素？
理解、记忆这项技术的步骤
按学习小组，对问题展开讨论
1.人胰岛素的基因
2.为了获得人胰岛素
因为细菌繁殖速度快，新陈代谢旺盛
直观的图片展示，让学生对转基因技术的操作对象，任务等基本问题形成初步认识
鼓励学生讨论，提高学生的积极性
（二）转基因技术的概念
1.由此，你可以总结出什么叫做转基因技术？
2.课件展示“超级鼠”“胖鲤鱼”“荧光猪”让学生欣赏转基因技术的成果
3.视频欣赏;15种转基因动物太奇特了
4.你希望未来的生物是什么样的？期待它们有哪些性状表现？
概念：把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。
对比观察，体会转基因技术在生活中的应用
激发学生的学习和好奇心
二、转基因技术对人类产生的影响
1.转基因技术与制药
课件展示相关内容，提出下列问题，指导学生小组论：
1)把植物、动物或微生物作为制药的“微型工厂”有什么好处？
2)举例说出用转基因技术生产的药物有哪些？
阅读材料，讨论老师提出的问题
2.转基因技术与遗传病诊治
课件展示相关内容，介绍苯丙酮尿症及首次基因治疗的成功案例
1）转基因技术在疾病诊治方面有何用途？
2）基因诊断有什么好处？
3）你希望利用转基因技术治疗其他哪些疾病？
阅读材料，讨论老师提出的问题
通过具体案例，让学生感受基因诊治遗传病的神奇
3.转基因技术与农业
1)科学家利用转基因技术成功培育出些抗虫、抗病、耐除草剂的农作物新品种,你能举例说明吗?
2)科学家已经利用转基因技术培育出些改良作物品质的新品种,你能举例说明吗?
课件展示,让学生欣赏。

阅读材料，小组内讨论，达成共识

让学生学会归纳总结
4.转基因技术与环境保护
举例说明转基因技术在环境治理方面发挥的作用。
1）比如超级菌分解污染环境的石油、吞噬汞、降解农药DDT。
让学生学会归纳总结
三、课堂小结
1.这节课我们学习了什么内容
2.各抒己见：我们应怎样对待转基因技术
学生巩固，小结
畅所欲言
让学生学会自我总结，鼓励学生讨论，提高学生的积极性
四、课堂练习
课堂展示练习
按时完成
学以致用，巩固新知