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《大雁归来》教案
教学目标：
1、了解大雁的生活习性，培养学生与自然和谐相处的理念。
2、题干品味语言，体会作者对大雁的喜爱之情。
教学重点：
1、品味生动富有感情的语言，理解作者爱鸟情怀。
教学难点：
理解富有内涵的句子，感悟主旨。
教学过程：
一、导入新课
我出个谜语，请同学们猜一猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。这种动物是什么呢？是大雁。那么你对大雁有哪些了解呢？今天我们通过学习利奥波德的《大雁归来》来了解大雁。
二、作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。代表作是《沙乡年鉴》，本书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
三、文题解说
“大雁”是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。“归来”包含两层含义：一是大雁返回；二是呼唤大雁。在作者心中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，他们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。题目既点明了文章的核心内容，又透露出作者对大雁的喜爱之情。
四、生字、词
缄默（jiān）迁徙（xǐ）沼泽（zhǎo）狩猎（shòu）蹼鹬（pǔyù）香蒲（pú）
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
盘旋：环绕着飞。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
喧嚣：（好些人）大声地叫或说。
邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满。
目空一切：一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。
偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。
五、课文分析
第一部分：（1—5）：描写大雁归来时的情景。
第二部分：（6—10）：介绍春归大雁的日常生活。
第三部分：（11—13）：点明大雁之间的大联合观念值得人类借鉴和学习。
六、问题探讨
1、文章开头一段有什么作用？
内容上：说明一群大雁的出现可以带来春天的信息；结构上：既承接文题，又总领全文。
2、第2段中，作者运用什么手法来写大雁的归来说明真正的春天来了？
运用对比手法写大雁的归来说明真正的春天来了。其他的动物可能在天气偶尔变化时出来，而大雁却是真正地预示季节的变化。
3、作者为什么说大雁知道威斯康星的法规？
威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，所以在春天，大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑道刚刚收割的玉米地里捡拾玉米粒。而在11月份时，它们几乎不去沙滩和沼泽。
4、（第6段）为什么说大雁不用“偷偷摸摸”地去玉米地，也不再在沼泽上空“做试探性”盘旋了？
因为威斯康星法规规定，秋季允许猎杀大雁，但春季禁止猎杀。大雁也好像知道这个法规，所以子啊春季放心地活动、觅食。
5、（第8段）为了研究孤雁，作者做了哪些工作？
作者和他的学生进行了长达六年的观察研究，最终得出了令人信服的科学结论，揭示了孤雁之谜，这体现了严谨、求实的科学精神。
6、（第9段）作者为什么喜欢听大雁的鸣叫？
因为作者认为大雁是人类的伙伴，它们使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，大雁的鸣叫是带有野性的诗歌。
7、怎样理解课文最后一句话的含义？
在大雁每年一度的迁徙中，它们带给大自然满满的收益，对大自然却没有丝毫损伤。因此，作者以野性的诗歌给予赞颂。
七、词语理解
（第2段）而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了——“赌注”的意思是赌博时所押的财物。在此处意味着大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤回。
（第3段）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。——“贬词褒用”。“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。
（第4段）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。——“抖掉”是一种形象的说法。春天到来，冰雪开始融化，大雁归来，嬉戏、玩水，“抖掉”了冬天。
八、说明方法
（第6段）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。——打比方
运用打比方的说明方法，把降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象地写出了大雁从盘旋到着陆的悠闲姿态。
九、写作特色
1、按时间顺序安排材料
文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天3月最早归来的雁群的样子，4月份时雁群在沼泽中聚会的情景，5月暮春时节大雁的状况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。
2、知识性、形象性、抒情性完美结合
（1）知识性
关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。
（2）形象性：本文大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表达了作者对大雁的喜爱之情。
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。——拟人
②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。——拟人
③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
运用对比的手法，突出大雁的特征
①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去可就不那么容易了。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
（3）抒情性
①对大雁的报春感到欣喜，把春燕的数目看做农场春天富足的规范。
②对大雁的迁徙飞翔由衷的钦佩。
③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是他们乐此不疲的争辩。
对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的方案和痛恨。
④赞叹大雁具有人类所不知的联合观念。
十、本文主题
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
十一、板书设计
南飞的大雁
大雁归来 善性
大雁归来 春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发爱鸟之情
孤雁 亲情
4月夜间大雁群居的鸣叫
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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(共24张PPT)
《大雁归来》教案
利奥波德
新知导入
我出个谜语，请同学们猜一猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。这种动物是什么呢？是大雁。那么你对大雁有哪些了解呢？今天我们通过学习利奥波德的《大雁归来》来了解大雁。
作者简介
利奥波德（1887—1948），美国生态学家，享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知”“美国新环境理论的创始者”。代表作是《沙乡年鉴》，本书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
文题解说
“大雁”是一种秋寒南征、春暖北返的候鸟，也是一种益鸟。“归来”包含两层含义：一是大雁返回；二是呼唤大雁。在作者心中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，他们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情。题目既点明了文章的核心内容，又透露出作者对大雁的喜爱之情。
生字、词
缄默（jiān）迁徙（xǐ）沼泽（zhǎo）
狩猎（shòu）蹼鹬（pǔyù）香蒲（pú）
生字、词
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
盘旋：环绕着飞。
滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
喧嚣：（好些人）大声地叫或说。
邀请：请人到自己的地方来或到约定的地方去。
弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满。
目空一切：一切都不放在眼里。形容骄傲自大，什么都看不起。
偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。
课文分析
第一部分：（1—5）：描写大雁归来时的情景。
第二部分：（6—10）：介绍春归大雁的日常生活。
第三部分：（11—13）：点明大雁之间的大联合观念值得人类借鉴和学习。
问题探讨
1、文章开头一段有什么作用？
2、第2段中，作者运用什么手法来写大雁的归来说明真正的春天来了？
内容上：说明一群大雁的出现可以带来春天的信息；
结构上：既承接文题，又总领全文。
运用对比手法写大雁的归来说明真正的春天来了。其他的动物可能在天气偶尔变化时出来，而大雁却是真正地预示季节的变化。
问题探讨
3、作者为什么说大雁知道威斯康星的法规？
4、（第6段）为什么说大雁不用“偷偷摸摸”地去玉米地，也不再在沼泽上空“做试探性”盘旋了？
威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，所以在春天，大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑道刚刚收割的玉米地里捡拾玉米粒。而在11月份时，它们几乎不去沙滩和沼泽。
因为威斯康星法规规定，秋季允许猎杀大雁，但春季禁止猎杀。大雁也好像知道这个法规，所以子啊春季放心地活动、觅食。
问题探讨
5、（第8段）为了研究孤雁，作者做了哪些工作？
6、（第9段）作者为什么喜欢听大雁的鸣叫？
作者和他的学生进行了长达六年的观察研究，最终得出了令人信服的科学结论，揭示了孤雁之谜，这体现了严谨、求实的科学精神。
因为作者认为大雁是人类的伙伴，它们使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣，大雁的鸣叫是带有野性的诗歌。
问题探讨
7、怎样理解课文最后一句话的含义？
在大雁每年一度的迁徙中，它们带给大自然满满的收益，对大自然却没有丝毫损伤。因此，作者以野性的诗歌给予赞颂。
词语理解
（第2段）而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了——“赌注”的意思是赌博时所押的财物。在此处意味着大雁飞行迁徙的成本很高，而且不能随意撤回。
（第3段）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。——“贬词褒用”。
“目空一切”写出了大雁高飞时的专注神情；“一声不响”描绘出大雁的坚定执着，说明大雁深知现在正处于冬季的狩猎期，地面上十分危险。
词语理解
（第4段）一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。——“抖掉”是一种形象的说法。春天到来，冰雪开始融化，大雁归来，嬉戏、玩水，“抖掉”了冬天。
说明方法
（第6段）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。——打比方
运用打比方的说明方法，把降落的大雁比作凋零的枫叶，生动形象地写出了大雁从盘旋到着陆的悠闲姿态。
写作特色
1、按时间顺序安排材料
文章在介绍大雁归来的特点和情景时，先以秋天离去时作为陪衬，然后写春天3月最早归来的雁群的样子，4月份时雁群在沼泽中聚会的情景，5月暮春时节大雁的状况，最后从横向上谈全世界各地区大雁活动的一致性。全文思路清晰，前后衔接紧密自然。
写作特色
2、知识性、形象性、抒情性完美结合
（1）知识性
关于大雁的知识，作者介绍了自己独特的发现，如飞行路线之直、雁队数字的分析，都是人们前所未知的。
（2）形象性
本文大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表达了作者对大雁的喜爱之情。
写作特色
①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。——拟人
②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。——拟人
③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。——比喻
写作特色
运用对比的手法，突出大雁的特征
①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去可就不那么容易了。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
写作特色
（3）抒情性
①对大雁的报春感到欣喜，把春燕的数目看做农场春天富足的规范。
②对大雁的迁徙飞翔由衷的钦佩。
③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是他们乐此不疲的争辩。
对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的方案和痛恨。
④赞叹大雁具有人类所不知的联合观念。
主题概括
本文主要通过拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居飞行的活动，说明大雁是人类的朋友，是美丽大自然的一部分，抒发了作者对大雁的喜爱之情，同时也启迪人们应该保护野生动物，与它们和谐共处，并倡导人们学习大雁之间的大联合观念。
板书设计
南飞的大雁
大雁归来 善性
大雁归来 春雁觅食 感受到大雁的 友情 抒发爱鸟之情
孤雁 亲情
4月夜间大雁群居的鸣叫
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