13 金色的鱼钩 课件 （19张）

课件19张PPT。13.金色的鱼钩部编版 ·六年级下册教学目标1.辨析多音字“和”，理解课文中生字的意思，了解课文主要内容。
2.默读课文，说说老班长是一个怎样的人，你是从他的哪些言行中读出来的。 （重点）
3.和同学交流最让人感动的地方。（难点）一课时明确目的检查预习认读生词
青稞 搪瓷碗 收敛
搀扶 抽噎 瞻仰
生锈 鱼饵 奄奄一息辨析多音字
和
huó 在粉状物中搅拌或揉弄使粘在一起。
组词：和面。
检查预习1.老班长是什么人？快速浏览课文，找到文中对他的介绍。
（第二自然段）
2.朗读第二自然段，问：从这一段的介绍中，你发现老班长是个怎样的人？
（从年龄上看，正值壮年；从外貌上看，十足的老人；从别人对他的态度看，是个和蔼的人。）
初识老班长初识老班长1.画出句子：课文除了这一段外貌描写，更多的是对老班长的言行的描写。请默读课文，用横线画出老班长做的事，用波浪线画出老班长说的话。
2.朗读画出的句子。
3.在朗读这些句子的时候，你一定有了对老班长更深的了解，说说看。走近老班长 红军过的草地主要是讲川西北若尔盖地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。看上去是草甸。草甸之下，积水淤黑，泥泞不堪，浅处没膝，深处没顶。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路，东西南北，茫茫无限。人和骡马在草地上行走，须脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被灭顶吞没。草地走近老班长过草地 每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。过草地有三怕：一怕没踩着草甸陷进泥沼，泥沼一般很深，如果拼命往上挣扎，会越陷越深，来不及抢救就会被污泥吞噬；泥水不仅不能饮用，而且破了皮的腿脚泡过，还会红肿甚至溃烂；二怕下雨；三怕过河。走近老班长 1935年8月，中共中央和红四方面军指挥部率领的右路军进入草地。进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。
虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。走近老班长 课文主要写老班长为三个病号做了一件什么事？
挑选和钓鱼喝汤有关的描写中你最有感触的几处地方，一句一句慢慢读，细细品，质疑、揣测，尝试着走进老班长的内心世界。
走进老班长走进老班长畅谈课题：说一说你对“金色的鱼钩”的理解。
首先，鱼钩有些生锈,带点红色；其次，这个鱼钩凝结了老班长的舍己为人的牺牲精神,这种精神是金子般的,所以叫金色的鱼钩。同时表达了作者对老班长的深切怀念和对其高贵品质的深情赞颂。
　总结升华板书设计课时作业一、 朗读句子，感受品质。
1.老班长忽然严厉地说：“小梁同志，共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们的信心！”
这句话是对老班长的（ ）描写，这句话是在他没吃鱼被小梁发现的情况下说的，是对小梁的（ ），也是对他的（ ）。说这话时，老班长的表情是（ ）的，心情是（ ）的，他唯一关心的是（ ）能不能走出草地，自己能不能完成党交给的（ ），表现了老班长的（ ）的崇高品质。语言要求批评严厉着急三个小同志任务忠于革命、舍己为人课时作业2.老班长看到这情况，收敛了笑容，眉毛拧成了疙瘩。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
这两句话都是对老班长的（ ）描写。第一句话写的是三个小同志不吃鱼时的（ ），第二句写的是三个小同志吃完鱼后的（ ），体现的是老班长（ ）的品质。神态严肃欣慰关心同志、舍己为人今天的你们很棒哟！明天继续加油！！