统编版四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 课件 (13张)

课件13张PPT。习作：我的动物朋友部编版 ·四年级下册教学目标1.养过动物的学生，向别人介绍自己的动物朋友。
2.没有养过动物的学生，也可以写自己熟悉的动物。
3.运用本单元学到的方法，把动物的特点写清楚。
课时目标1.介绍自己养过的或熟悉的动物。
2.运用本单元学到的方法，把动物的特点写清楚。
谈话导入 同学们，你们养过的动物或者你们熟悉的动物有什么特点？
（1）外形特点；
（2）生活习性；
（3）与小动物之间的趣事。
谈话导入 动物是人类的朋友，在与小动物相处的时候，只要你们把它们当作自己的朋友，小动物们就能给大家带来快乐。学会发现（1）你喜欢什么小动物？说说它的特点吧。（包括外形特点，生活习性）
（2）讲述一件发生在它身上的故事吧。（能通过这件事表明你喜欢它）
（3）它身上有你要学习的什么品质呢？（例如：母鸡的勇敢负责、狗的忠厚老实等。）范文引路 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 作者抓住了翠鸟羽毛特别鲜艳的特点，按头上、背上、腹部的顺序去描写，再写眼睛和嘴，抓住了翠鸟外形的特点。
指导写作总结方法：
（1）认真观察动物的外形、生活习性。
（2）理清习作顺序：先写什么，再写什么，最后写什么。
（3）用生动的语言描述动物的外貌特点和生活习性、包括动作、神态等。
（4）用动静相结合的方法进行描写。指导写作注意文章的表达方法：
（1）适当加入比喻、拟人、排比等句式让句子优美起来。
（2）利用动静结合的表达方法，让文章生动有趣起来。
（3）采用首尾呼应、过渡句（段）等方式，让文章结构更加完善。评改习作评改重点：
（1）是否按顺序写清楚了动物的外形特点？
（2）是否把动物的生活习性写具体了？
（3）是否写出了自己对动物的喜爱之情？板书设计我的动物朋友
外形特点：顺序描写（静态）
生活习性：写出特点
有趣的事：喜欢之情（动态）
今天的你们很棒哟！明天继续加油！！