课件12张PPT。8 匆 匆一、读拼音,写词语。 二、判断下列说法的正误,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.“藏”字是一个多音字,在“宝藏”“藏戏”中读zàng,在“躲藏”“藏身”中读cáng。( )
2.“我们的日子为什么一去不复返呢?”是反问句。 ( )
3.“他便伶伶俐俐地从我身上跨过”中的“伶伶俐俐”既说明了时间流逝之快,又表达出“我”对时间的喜爱之情。 ( )
三、读一读,选词填空。
空虚 空洞 空旷
1.我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐( 空虚 )了。
2.夕照照射在( 空旷 )的原野上,显得更加冷静、寂寞。
3.他写的这篇习作( 空洞 )无物,得了低分并不奇怪。√×× 四、根据提示写词语。
1.“徘徊”的近义词是犹豫、彷徨。
2.“轻轻悄悄”是“AABB”式词语,请你再写出两个表示动作的“AABB”式词语:跌跌撞撞、晃晃悠悠。
3.“千门万户”是形容数量多的四字词语,请你再写出四个这样的词语:千言万语、千山万水、千军万马、千变万化。 五、句子练习。
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(1)这句话写出世间事物遵循的自然规律,和这句话意思相近的诗句是( )
A.花有重开日,人无再少年。 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心。
C.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 D.夕阳无限好,只是近黄昏。
(2)请你仿写句子。
太阳落了,有再升的时候;
叶子黄了,有再绿的时候;
潮水落了,有再涨的时候。A2.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
(1)这句话把八千多日子比作针尖上一滴水,把时间比作大海。
(2)这句话写出了( )。
A.时间的珍贵 B.时间流逝之快
C.时间的充足 D.时间的虚无
(3)时间还像什么?请你写一个恰当的比喻句。
示例:时间像一缕轻风,吹皱你的脸庞,但你触摸不到它。 B六、课内阅读我最棒。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
1.选文表达了作者对自己虚度光阴的惋惜,对光阴流逝的无奈。
2.读句子,完成练习。
画横线的句子中“痕迹”在这里是指生命的痕迹,“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里连微乎其微的痕迹也没留下,因而深深自责。 3.对选文第1自然段最后一个问句理解不正确的一项是( )
A.这句话要重读“为什么”,语调要上扬。
B.这句话表达了作者感慨时光流逝,不甘年华虚度的强烈情感。
C.这句话表达了作者对自己白白到人世走一遭的无奈。
D.这句话表达了珍惜时间和在有生之年做出一番事业的期待。
4.选文最后一句话在文中的作用是( )。
A.总结全文 B.照应前文 C.承上启下CB七、课外阅读我能行。
光 阴
赵丽宏
①谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。
②当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
③当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑也不能挽留他的脚步。
④当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默默地走着,叹息也不能使他停步。
⑤他从你的手指缝里流过去,从你的脚底下滑过去,从你的视野和你的思想里飞过去……⑥他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕刻成大树,把荒漠变成城市和园林。当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。老人额头上的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
⑦他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
⑧他慷慨,你不用乞求,属于你的,他总是如数奉献。他公正,不管你权重如山、腰缠万贯,还是一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。⑨你珍重他,他便在你的身后长出绿荫,结出沉甸甸的果实。你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
⑩有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。1.第①段中,“谁也无法描绘出他的面目”,但我们却随时能感受他的存在:工人说,时间就是产品;农民说,时间就是粮食;战士说,时间就是胜利;医生说,时间就是生命;我们说,时间就是知识。
2.《匆匆》的第3自然段描述时间流逝之快而自己感到无奈,本文中表现作者此情感的段落是( )
A.① B.② C.⑤ D.⑧
3.作者通过对光阴的叙述,表达了珍惜时间的思想感情。
4.想一想:生活中的你应该怎样珍惜时间?
示例:努力把握每分每秒,在学习和生活中养成不拖拉、不磨蹭的好习惯,今日事今日毕。 C课件15张PPT。9 那个星期天一、读拼音,写词语。 二、读一读,完成下列练习。
1.给“京”字加上偏旁变成新字并组词。
原( 谅 ) 美( 景 ) ( 惊 )动 ( 晾 )晒 ( 凉 )爽
2.写出“绊”字的三个同音字并组词。
( 伴 )伙伴 ( 办 )办法 ( 扮 )扮演
3.“揉”字的部首是扌,请写出含有该部首的三个字并组词。
( 擦 )擦手 ( 挥 )挥动 ( 控 )控制 三、读一读,用“√”标出括号里正确的词语。
1.那是个春天的早晨,阳光(妩媚 明媚 明朗)。
2.我现在还能感觉到那光线(漫长 延长 绵长)而急遽的变化。
3.男孩儿闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派
(荒芜 荒凉 凄凉)。√√√四、下列每组句子中加点词语的意思完全相同的一项是( )A五、句子练习。
1.我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
(1)这句话中表示动作的词语有:蹲、拨弄、爬、找。
(2)请你连用几个动词写一写你在放学路上的表现。
示例:我高兴地走在回家的路上,时而弯腰去捡路边的落叶,时而紧跑几步去追觅食的麻雀。 2.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
(1)“光线渐渐暗下去”指天色越来越晚;“凉下去沉郁下去”明着是指天气,实际是指“我”的心里越来越难过。
(2)“我”忽然有点儿“明白了”,“我”明白的是( C )
A.天色已晚,妈妈的衣服是洗不完了。
B.天色已晚,天气会越来越凉。
C.天色已晚,“我”的希望破灭了。
D.天色已晚,妈妈洗衣服看不清楚了。 六、根据课文内容选择。
1.本文中,“我”的心情经历了什么样的变化?( )
A.高兴、激动—无聊、期盼—愤怒、委屈
B.高兴、期盼—焦急、无奈—失望、委屈
C.高兴、期盼—惊慌、无助—伤心、委屈
D.激动、期盼—伤心、害怕—失望、委屈
2.对短文中的母亲,评价最恰当的一项是( )
A.母亲很爱自己的孩子,但她希望孩子也能理解自己的辛劳。
B.母亲很爱自己的孩子,她“骗”孩子是出于对孩子的爱。
C.母亲很爱自己的孩子,但繁忙的家务让她有些顾不上孩子。
D.母亲爱自己的孩子,但更爱的是自己的家庭,家里的一切。BC七、课内阅读我最棒。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子,没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报,那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
1.对选文内容概括最恰当的一项是( )
A.“我”等母亲回来。 B.一个人的院子。
C.“我”看画报。 D.“我”快乐地游戏。A2.从“这段时光不好挨”中的“挨”字,我们体会到( )
A.母亲在外面待的时间很长。
B.“我”在这个院子里做了许多的事情。
C.“我”等待母亲回来的时间过得很慢。
D.“我”等母亲回来时的心情是激动而且兴奋的。
3.“我”在院子里做的事情中,描写最详细的一件事是( )。
A.跳房子 B.看云彩
C.拨弄蚁穴 D.看电影画报
4.“我”为什么要自己在院子里玩耍?“我”的心情是怎样的?
因为“我”要等母亲回来,带“我”出去玩儿。心情既焦急又兴奋。CD八、课外阅读我能行。
宝贝,你能原谅我吗?
我女儿茉莉有一顶可爱的无边帽。买这顶帽子的时候,茉莉才6岁。由于她的耳朵很容易发炎,我要她在冬天出门时戴着这顶帽子。但是她很讨厌戴帽子,总会找理由拒绝,或是把它藏起来,害得我经常到处找帽子。
有一天早晨,校车在外面鸣着喇叭等她,我又一次开始找她的帽子。
“我昨晚没把它藏起来。”茉莉委屈地喊。
“可你以前常把它藏起来,你叫我怎么信你?”我愤怒地质问她。
我生气地把她拖上校车。她哭叫起来,我冲着她大声吼:“晚上你耳朵痛时,别对着我哭!”我用力关上车门,校车开走了。在收拾脏衣服的时候,我打开了洗衣机。天啊,帽子竟然在里面,我竟然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的!
我是多么惭愧啊!我不停地在地板上踱来踱去,时不时看看时钟,第一次课间休息是在9点15分,我必须告诉她,我有多么抱歉。
9点钟,我开车来到学校,把车停在运动场边焦急地等候着。终于,下课铃响了,茉莉在那里!我下车大声叫她,她喜形于色地朝我跑过来。
“这是我妈妈!”她向她的朋友们介绍我。她张开双臂拥抱我,看得出她真的很开心。我紧紧地搂着她,眼睛湿润了。“哦,茉莉,”我流着泪说,“真的很抱歉,我找到了帽子,是我昨晚放在洗衣机里了。宝贝,你能原谅我吗?”她愣了一会儿,随即抱着我咯咯地笑起来,然后飞快地跑回去玩了。
多年以后,我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记。有一篇是老师布置的命题作文,要求以生活中对个人影响最大的一件事为题材。
她的作文题目很简单——帽子。
在文章的最后一段,茉莉总结了“帽子事件”对她人生的影响:“从此,我知道了,我的妈妈是个多么可爱的人,妈妈不仅能承认错误,还会为自己所犯的错误道歉。我爱她……”
我的眼睛湿润了。1.文章叙述故事的线索是( )。
A.戴帽子 B.道歉 C.藏帽子 D.帽子
2.哪些细节表现了“我”找不到帽子时的愤怒?( )(多选)
A.“可你以前常把它藏起来,你叫我怎么信你?”我愤怒地质问她。
B.9点钟,我开车来到学校,把车停在运动场边焦急地等候着。
C.我生气地把她拖上校车。
D.我不停地在地板上踱来踱去,时不时看看时钟。
E.她哭叫起来,我冲着她大声吼:“晚上你耳朵痛时,别对着我哭!”
F.我用力关上车门,校车开走了。DACEF3.第9自然段“我紧紧地搂着她,眼睛湿润了”,原因是什么?
“我”为自己的武断,为冤枉女儿,为自己的粗暴行为感到深深的歉意和难过;为女儿的纯真、不计前嫌而感动。
4.读了本文,你明白了哪些道理?请分条目叙述。
示例:(1)遇事要冷静,不能武断地下结论;(2)知错能改会赢得别人的尊重;(3)父母应重视孩子的内心感受,应尊重孩子。课件9张PPT。习作例文一、写法回顾。
1.句子赏析。
有谁知道我心里的痛!唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要学习另一种完全不同的语言了。
(1)这两句话属于人物的( )。
A.心理描写 B.动作描写 C.语言描写 D.神态描写
(2)这句话表达了人物( )
A.对另一种外语课的期待之情。
B.对语文课强烈的不舍之情。
C.对外语教育的厌烦之情。
D.对老师、同学强烈的留恋之情。
(3)请你写一个片段,写出某个时刻自己内心的真实感受。
略AB2.读懂例文。
在《阳光的两种用法》一文中,两家人的生活让我体会到的是( )
A.邻里之间相互信任、相互帮助的友好。
B.对童年无忧无虑生活的怀念。
C.对人们勤劳、聪明的赞美。
D.人们对生活的热爱,对幸福快乐的追求。D3.学习写法。
(1)《别了,语文课》和《阳光的两种用法》所运用的表达感情的方式都是( )。
A.直抒胸臆 B.借事抒情 C.借景抒情 D.借物抒情
(2)关于在习作中流露真情实感,下列做法错误的一项是( )
A.所流露的感情都是积极向上的,如感动、振奋、欣慰、自豪等,不能流露出一些消极的情感,如伤心、难过、沮丧等。
B.真情的流露要自然,可以结合事情有感而发,也可以通过景物描写表现出内心的真实所想。
C.可以写出情感的变化过程,这样会更加真实。
D.开头可以用感情的流露来铺垫事情的发生,结尾可以与开头的情感相呼应,使习作浑然一体。BA二、鉴赏评价。
第一次抱母亲(节选)
张炜月
母亲竟然这么轻,我心里很难过。护士说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差①。”我说:“如果你跟我妈生活几十年,你也会看不准的。”护士问:“为什么?”我说:“在我记忆中,母亲总是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭②。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么重的担子③。”
我愧疚地望着母亲那瘦小的脸④。护士也动情地说:“大妈,你真了不起。”母亲笑了笑说:“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?”护士把旧床单拿走,铺上新床单,又很小心地把边边角角拉平,然后回头吩咐我:“把大妈放上去吧,轻一点。”我突发奇想地说:“妈,你把我从小抱到大,我还没有好好抱过你一回呢。让我抱你入睡吧⑤。”母亲说:“快把我放下,别让人笑话。”护士说:“大妈,你就让他抱一回吧。”母亲这才没有作声。
我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻地摇动。护士不忍离去,静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了,准备把她放到床上去。可是,我忽然看见,有两行泪水从母亲的眼角流下来⑥……①护士的话中隐含着责怪“我”的意思。
②这句话说明了母亲( )
A.对“我”和妹妹充满着浓浓的爱意。
B.身体健壮。
C.任劳任怨。
D.一刻也不愿意闲着,很勤劳。
③如果让你对画线的句子做批注,你会做怎样的批注?
母亲总是默默地为家庭付出自己的一切,是家庭的顶梁柱。
④这句话表达了“我”对母亲深深的爱意和愧疚之情。
⑤“我”突发奇想的原因是( )
A.想用实际行动来回报母爱。
B.再次感觉母亲轻轻的身体。
C.在护士面前表现自己的孝心。
D.感受拥抱母亲的温馨。CA⑥母亲流眼泪是因为: 。
“我”的做法感动了她,她感受到了儿女们的孝心三、创意运用。
怎样的情景曾经让你有感而发,流露出自己的真情?写一个片段,不少于100字。
示例:在黑压压的等候孩子的人群中,站在最前面的高瘦的男子就是我的父亲,他仅穿着短袖T恤,却将我的一件外套搭在右手腕上。他远远看到我,脸上漾起了笑容。我赶忙跑过去,暮色中看着父亲眼角堆起的皱纹,额上细微的汗珠,温暖和感动像潮水一样涌上我的心头。
