部编版语文二年级教学设计
课题
口语交际 图书借阅公约
单元
第五单元
学科
语文
年级
二年级
学习
目标
学会表达自己的见解。
学会倾听别人的意见。
3、试着制定图书借阅公约
重点
学会表达自己的见解。
难点
学会倾听别人的意见。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们,你们喜欢我们班的图书角吗？（喜欢）平时呀，由于管理不善，我们的图书角不免会出现图书损坏、丢失等现象，为了避免这种现象的发生，我们制定一个“图书借阅公约”吧。
认真听问题
谈话导入，激发学生的学习兴趣。
讲授新课
一、讨论交流，发表意见。
1.班里的图书角应该怎样管理呢？
（1）小组讨论交流。
（2）主动发表意见，其他同学注意倾听。
2.教师提问：怎样借阅图书？怎样爱护图书？怎样保证大家都能借到书?
（1）小组讨论。
（2）各组推荐代表发表自己的意见。
（3）教师引导，总结制定出“图书借阅公约”。
3.教师小结：
我们在发表自己的意见时，要注意语句通顺，正确表达出自己的见解。其他同学要注意倾听，如有不同意见，要等发言的同学说完再进行反驳。
4.找写字好的同学把制定好的“图书借阅公约”写在一张大纸上，贴在班级图书角的上方。
二、布置作业。
把“图书借阅公约”写在本子上。
【图书借阅公约】例文1
借：1.排队借书，轻拿轻放。
2.每次只限3~4人借阅。
3.每次每人，只许借1本。
护：1.不能撕坏。
2.不能弄脏。(饭桌上不要看)
3.不能在书上乱涂乱画。
4.不能乱抛、乱放图书。
5.发现有小损坏，应告知主人，并加以保护。
6.不可私下交换。
换：1.两个星期必须归还。
2.把书交给图书管理员审看，管理员认可后写上归还日期。
违规情况：
1.不及时归还停借一个月。
2.弄脏、弄坏的情况下，要及时赔偿。
例2： 图书借阅公约
班级图书角是同学们拓展视野、增长知识的得力助手，为了让同学们能更方便地借阅图书、爱护图书，特制定以下制度：
1.本班由XXX同学担任图书管理员，由他负责带领各组长对本班所有图书进行登记，包括本班购买、订阅的书籍和同学们捐献的书籍。
2.凡是借书，均由图书管理员填写“班级图书借阅登记册”，写明所借图书的名称、借书人、借书日期、还书日期。每次每人借书不能超过两本。借阅时间不能超过一个月。
3.借书人要爱护图书，不得弄脏、弄破、撕毁、折卷图书，不能在所借书上做笔记。如有损坏，需赔偿相同的新书籍一本。
4.本班图书借阅时间：早读后、中餐后等课余时间。
2020年3月
二(1)班
想一想,说一说.
写一写
读一读
锻炼学生的想象力和口语表达能力。
课堂小结
通过口语交际，我们知道了说话要讲究艺术，对人要礼貌，别人说话时不能打断。要敢于发表自己的见解。
板书
口语交际
敢于发表自己的意见，学会倾听他人的意见，别人说话时不要打断。
