北师大版七年级生物下册第4单元第十二章《第3节 激素调节》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版七年级生物下册第4单元第十二章《第3节 激素调节》教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-03 18:41:30 | ||
图片预览
文档简介
第3节 激素调节
一、教学目标：
（一）知识方面：
1、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
2、说明激素的概念。
3、指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。
（二）能力方面：
通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
（三）情感、态度价值观方面：
1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。
2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
二、教学重点：
1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。
2、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
三、教学难点：
1、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
四、教学过程
【引言】同学们，大家好。在上一节我们学习了神经调节。通过学习，我们知道人体的正常代谢，各器官系统之间的协调，使人体成为一个统一整体并与外界环境相适应，这些都主要是通过神经系统的调节来实现的。
现在全体同学来做一个实验。大家可以通过神经系统来控制自己的呼吸快慢和深浅，是否可以自由控制？可以请同学们体验一下。但你是否可以通过神经系统的控制，使自己连续做深呼吸，你能连续不断一直做下去吗？到了一定程度你有什么感觉？是否有再不想深呼吸，甚至想停一会儿的感觉。造成这种现象的原因是什么呢？原来由于连续的深呼吸，血液的成分发生了变化，其中的二氧化碳大大减少，可见血液的这种变化对人体的生命活动也起到了调节作用。这种不同于神经调节的调节方式是什么呢？现在我给大家介绍一个概念。
（一）体液调节
化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，叫做体液调节。这些化学物质除了刚才我们提到的二氧化碳以外，其实还有一种非常重要的物质，它的名字我们会经常在报纸上看到或新闻上听到，一个音译的词语—荷尔蒙（hormone）。它其实就是内分泌系统的内分泌腺所分泌的激素，它们都会通过血液的运输，刺激神经系统的相应中枢，从而对人体的生理活动起到调节作用。
这里涉及到关于人体内分泌腺，下面我们就讲一下
（二）人体主要的内分泌腺
讨论：1、举例说明过去学习过哪些腺体？（请同学思考后回答）
2、唾液腺、汗腺等腺体通过什么途径把分泌物分泌出去？（请同学思考后回答，给学生提供图片有助于其思考）www.renjiaoshe.com
因为这些腺体的分泌物都可以通过对外的导管排出腺体，所以叫做外分泌腺。
下面给同学们发几张图关于人体主要内分泌腺的图。介绍下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺（内有胰岛）和性腺（男性的睾丸和女性的卵巢）等，主要认识这些内分泌腺的形态和位置，并指出由这些内分泌腺构成了人体内分泌系统。小丘脑位于丘脑的下方，垂体位于脑下部，甲状腺位于喉两侧，胸腺位于胸骨处，胰岛在胰腺内，肾上腺位于肾的上部，女性性腺在盆腔内，男性性腺则在睾丸内。
内分泌腺均没有对外开放的导管，它们的组织中有丰富的毛细血管，其分泌物进入血液，运输到身体各部位，因此称之为内分泌腺。
总结：
腺体类别
导管
分泌物输出方式
内分泌腺
无导管
直接进入腺体内的毛细血管
外分泌腺
有导管
通过导管排出
（三）各种激素的作用
关于这方面的内容学习，我们采取一种新的学习方式，即开个小诊所，自己当医生。现在假如你是一位远近闻名的医生，诊所来了几位病人，请诊治。
患者一 给图片 这些患者患了侏儒症，病因是幼年时期，生长激素分泌不足。
患者二 给图片 此人患了巨人症，病因是幼年时期，生长激素分泌过多。
肢端肥大症——成年时期生长激素分泌过多。
总结：
种类
分泌的激素
作用
分泌异常时的症状
垂体
生长激素
调节身体的生长发育
幼年分泌不足→侏儒症
幼年分泌过多→巨人症
成年分泌过多→肢端肥大症
患者三 给图片 此人患了呆小症，病因是幼年时期甲状腺激素分泌不足。
患者四 给图片 该患者得了甲亢，病因是甲状腺功能亢进，引起甲状腺激素分泌过多。
患者五 给图片 该人得了大脖子病，病因是土壤、饮水和食物中缺碘，引起甲状腺激素合成减少。
总结：
种类
分泌的激素
作用
分泌异常时的症状
甲状腺
甲状腺激素
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年分泌不足→呆小症
分泌过多→甲亢
缺碘→大脖子病（甲状腺肿）
患者六 症状：尿液能引来蚂蚁。此人患了糖尿病，病因体内胰岛素分泌不足。
总结：胰岛素具有降低血糖的作用。胰岛素的主要生理功能是调节糖代谢，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
资料：作为一种蛋白质，胰岛素由A、B两条链，共17种51个氨基酸组成。人工合成胰岛素，首先要把氨基酸按照一定的顺序连结起来，组成A链、B链，然后再把A、B两条链连在一起。这是一项复杂而艰巨的工作，在上世纪50年代末，世界权威杂志《自然》曾发表评论文章，认为人工合成胰岛素还有待于遥远的将来。
1958年12月底，我国人工合成胰岛素课题正式激活。中科院生物化学研究所会同中科院有机化学研究所、北京大学联合组成研究小组，在前人对胰岛素结构和多合成的研究基础上，开始探索用化学方法合成胰岛素.中科院上海有机化学研究所和北京大学化学系负责合成A链，中科院生物化学研究所负责合成B链，并负责把A链与B链正确组合起来。
研究小组经过6年多坚持不懈的努力，终于在1965年9月17日，在世界上首次用人工方法合成了结晶牛胰岛素。这是当时人工合成的具有生物活力的最大的天然有机化合物，实验的成功使中国成为第一个合成蛋白质的国家。这是我国科学工作者在进行牛胰岛素的合成实验。
人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步，促进了生命科学的发展，开辟了人工合成蛋白质的时代，在我国基础研究、尤其是生物化学的发展史上有巨大的意义与影响。为我国和世界的科技发展做出了卓越贡献!
五、板书设计
第3节 激素调节
（一）体液调节：
化学物质通过体液的运输而对人体生理活动进行的调节，叫做体液调节。
（二）人体主要的内分泌腺：
垂体、甲状腺、胸腺、性腺、胰岛。
（三）激素：
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊调节作用的化学物质
1、生长激素：调节身体的生长发育
2、性激素：促进生殖器官发育
3、甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性
4、胰岛素：调节血糖浓度
一、教学目标：
（一）知识方面：
1、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。
2、说明激素的概念。
3、指出生长激素、甲状腺激素和胰岛素产生的部位和主要生理功能。
（二）能力方面：
通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。
（三）情感、态度价值观方面：
1、通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同学们珍爱生命的意识。
2、通过介绍我国科学家率先用化学方法合成结晶牛胰岛素的故事，使学生感受到科学研究的伟大成就和科学家勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
二、教学重点：
1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌的激素。
2、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
三、教学难点：
1、生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理作用。
2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。
四、教学过程
【引言】同学们，大家好。在上一节我们学习了神经调节。通过学习，我们知道人体的正常代谢，各器官系统之间的协调，使人体成为一个统一整体并与外界环境相适应，这些都主要是通过神经系统的调节来实现的。
现在全体同学来做一个实验。大家可以通过神经系统来控制自己的呼吸快慢和深浅，是否可以自由控制？可以请同学们体验一下。但你是否可以通过神经系统的控制，使自己连续做深呼吸，你能连续不断一直做下去吗？到了一定程度你有什么感觉？是否有再不想深呼吸，甚至想停一会儿的感觉。造成这种现象的原因是什么呢？原来由于连续的深呼吸，血液的成分发生了变化，其中的二氧化碳大大减少，可见血液的这种变化对人体的生命活动也起到了调节作用。这种不同于神经调节的调节方式是什么呢？现在我给大家介绍一个概念。
（一）体液调节
化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的运输而对人体生理活动进行的调节，叫做体液调节。这些化学物质除了刚才我们提到的二氧化碳以外，其实还有一种非常重要的物质，它的名字我们会经常在报纸上看到或新闻上听到，一个音译的词语—荷尔蒙（hormone）。它其实就是内分泌系统的内分泌腺所分泌的激素，它们都会通过血液的运输，刺激神经系统的相应中枢，从而对人体的生理活动起到调节作用。
这里涉及到关于人体内分泌腺，下面我们就讲一下
（二）人体主要的内分泌腺
讨论：1、举例说明过去学习过哪些腺体？（请同学思考后回答）
2、唾液腺、汗腺等腺体通过什么途径把分泌物分泌出去？（请同学思考后回答，给学生提供图片有助于其思考）www.renjiaoshe.com
因为这些腺体的分泌物都可以通过对外的导管排出腺体，所以叫做外分泌腺。
下面给同学们发几张图关于人体主要内分泌腺的图。介绍下丘脑、垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰腺（内有胰岛）和性腺（男性的睾丸和女性的卵巢）等，主要认识这些内分泌腺的形态和位置，并指出由这些内分泌腺构成了人体内分泌系统。小丘脑位于丘脑的下方，垂体位于脑下部，甲状腺位于喉两侧，胸腺位于胸骨处，胰岛在胰腺内，肾上腺位于肾的上部，女性性腺在盆腔内，男性性腺则在睾丸内。
内分泌腺均没有对外开放的导管，它们的组织中有丰富的毛细血管，其分泌物进入血液，运输到身体各部位，因此称之为内分泌腺。
总结：
腺体类别
导管
分泌物输出方式
内分泌腺
无导管
直接进入腺体内的毛细血管
外分泌腺
有导管
通过导管排出
（三）各种激素的作用
关于这方面的内容学习，我们采取一种新的学习方式，即开个小诊所，自己当医生。现在假如你是一位远近闻名的医生，诊所来了几位病人，请诊治。
患者一 给图片 这些患者患了侏儒症，病因是幼年时期，生长激素分泌不足。
患者二 给图片 此人患了巨人症，病因是幼年时期，生长激素分泌过多。
肢端肥大症——成年时期生长激素分泌过多。
总结：
种类
分泌的激素
作用
分泌异常时的症状
垂体
生长激素
调节身体的生长发育
幼年分泌不足→侏儒症
幼年分泌过多→巨人症
成年分泌过多→肢端肥大症
患者三 给图片 此人患了呆小症，病因是幼年时期甲状腺激素分泌不足。
患者四 给图片 该患者得了甲亢，病因是甲状腺功能亢进，引起甲状腺激素分泌过多。
患者五 给图片 该人得了大脖子病，病因是土壤、饮水和食物中缺碘，引起甲状腺激素合成减少。
总结：
种类
分泌的激素
作用
分泌异常时的症状
甲状腺
甲状腺激素
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
幼年分泌不足→呆小症
分泌过多→甲亢
缺碘→大脖子病（甲状腺肿）
患者六 症状：尿液能引来蚂蚁。此人患了糖尿病，病因体内胰岛素分泌不足。
总结：胰岛素具有降低血糖的作用。胰岛素的主要生理功能是调节糖代谢，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
资料：作为一种蛋白质，胰岛素由A、B两条链，共17种51个氨基酸组成。人工合成胰岛素，首先要把氨基酸按照一定的顺序连结起来，组成A链、B链，然后再把A、B两条链连在一起。这是一项复杂而艰巨的工作，在上世纪50年代末，世界权威杂志《自然》曾发表评论文章，认为人工合成胰岛素还有待于遥远的将来。
1958年12月底，我国人工合成胰岛素课题正式激活。中科院生物化学研究所会同中科院有机化学研究所、北京大学联合组成研究小组，在前人对胰岛素结构和多合成的研究基础上，开始探索用化学方法合成胰岛素.中科院上海有机化学研究所和北京大学化学系负责合成A链，中科院生物化学研究所负责合成B链，并负责把A链与B链正确组合起来。
研究小组经过6年多坚持不懈的努力，终于在1965年9月17日，在世界上首次用人工方法合成了结晶牛胰岛素。这是当时人工合成的具有生物活力的最大的天然有机化合物，实验的成功使中国成为第一个合成蛋白质的国家。这是我国科学工作者在进行牛胰岛素的合成实验。
人工牛胰岛素的合成，标志着人类在认识生命、探索生命奥秘的征途中迈出了关键性的一步，促进了生命科学的发展，开辟了人工合成蛋白质的时代，在我国基础研究、尤其是生物化学的发展史上有巨大的意义与影响。为我国和世界的科技发展做出了卓越贡献!
五、板书设计
第3节 激素调节
（一）体液调节：
化学物质通过体液的运输而对人体生理活动进行的调节，叫做体液调节。
（二）人体主要的内分泌腺：
垂体、甲状腺、胸腺、性腺、胰岛。
（三）激素：
激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体有特殊调节作用的化学物质
1、生长激素：调节身体的生长发育
2、性激素：促进生殖器官发育
3、甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统兴奋性
4、胰岛素：调节血糖浓度