四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子 教科版
文档属性
| 名称 | 四年级下册科学教案 -2.3 花 果实和种子 教科版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 32.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2020-03-04 09:46:58 | ||
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文档简介
《花、果实和种子》教学设计
【教材分析】
《花、果实和种子》 是科学四下《新的生命》单元的第三个课题。 这是一个继观察各种各样的花的教学活动后开展的又一个专题观察活动。在观察方法上，除了运用多种感官观察，借助工具——放大镜、显微镜、镊子等观察外，还提示孩子们可以通过实验帮助我们观察。教师可以引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否正确。这也是培养孩子们推理能力的一个很好的载体。如果在观察活动中补充一个模拟实验：将“花粉”分别飘落在有粘性和没有粘性的“柱头”上。比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。
观察花蕊，孩子们会发现：雄蕊花药上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。这就自然引发了学生对传粉的认识活动，传粉是植物生命延续过程的第一步，所以要让学生认识。
关于昆虫传播花粉的研究，教材提供了蜜蜂传播花粉的图片。教师还可以引导孩子们用一根棉签接触雄蕊，让他们亲眼看到棉签满身都是花粉的情景，感受昆虫传播花粉的作用。此外，还可以通过交流经验、查阅资料等方法了解植物传播花粉的其它情况。孩子们得出结论以后，教师可以用油菜花受精示意图或活动投影片展示油菜花受精的过程，有条件的还可以用课件展示。运用电教媒体可以通过动态的形式具体地帮助我们解决难点。这时，让孩子们自己来解答诸如“有的南瓜雌花为什么不结果”等问题那是很有乐趣的事。
【设计思路】
《科学课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主体”，“科学学习要以探究为核心”。为了实现这一理念，本课内容的教学设计以学生自主合作探究为主，通过提出问题、调查访问和网上搜集、交流、验证、得出结论等科学探究过程来激起学生探究的欲望和学习的热情，让学生体味科学与生产、生活的密切联系，从而达到本节课的教学目的。
【教学目标】
【科学知识】：进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道植物的受精成长的过程，认识果实和种子。
【科学探究】：能通过放大镜仔细观察雄蕊的花药部位和雌蕊的柱头部位，并推测花的受精过程。能描述雄蕊、雌蕊及果实、种子的显著特点。能通过观察，推测花的果实的成长过程。
【情感态度和价值观】：使学生有探究花的奥秘的欲望，乐于尝试用学到的科学知识改善花的授粉条件。通过对植物繁殖方式的贯彻、研究，培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，感受生命，热爱生命。
【教学重点、难点】
重点：探究果实的成长过程。
难点：了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。
【教学准备】
学生准备： 每小组一株花、放大镜、镊子、白纸、记录表。
教师准备：有关植物传粉、受精等课件
【教学过程】
一、提出问题
1、复习花的构造、单性花和两性花。
2、导出问题：有花是不是一定会有果？在什么样的情况下才会结果？
3、出示图片：校园一棵开满花的芒果树，为什么最终结的芒果并不多。（为什么一棵40万朵花的芒果树，最终结果只有几十个甚至几个。）
二、自主学习、合作探究
（一）探究花的雄蕊和雌蕊
1、 解剖整朵百合花，放在白纸上，按一定顺序进行排列。
2、 观察雄蕊的各部分。（用放大镜，并填表）
花药里面有什么？想办法把它取下来。花丝长的怎么样？说说花粉是干什么用的？
3、 学生汇报交流。
4、 观察雌蕊的各部分（用放大镜，并填表）
留意观察雌蕊的柱头部分。用手感觉柱头的粘性。为什么雌蕊会有粘性，其目的是什么？
5、 播放课件（花粉传播过程）
讲解：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，花粉会顺着花柱一直往下，到达子房，使子房内的胚珠受精，受精以后子房开始膨胀，花朵开始凋谢，果实逐渐形成。
6、 你觉得哪些东西能帮助雄蕊把花粉传播给雌蕊？。
（昆虫、风、人工等。）
（二）探究植物的果实和种子
1、 观察一些植物的的果实。
2、观察一下果实的外部形态，你有什么发现，并记录。
3、小心地剥开果实，观察其种子，你有什么发现，并记录。
4、学生汇报交流。
5、想想，果实和种子是怎样生长的？
6、在讨论过程中还有什么新的问题出现？。
（三）总结介绍（观看录象）
三、巩固加深
1.质疑，谈谈本节课的收获。
2.练习题（以小组为单位，抢答游戏完成）
①在植物的花中能起到繁殖后代功能的两部分是 和 。
②雄蕊是由 和 组成，其中 附有花粉。
③雌蕊是由 、 和 组成，其中 具有粘性。
④植物传播花粉可通过 、 和 等方式。
四、课外延伸，联系生活谈应用
鼓励学生参加实践，找机会到蔬菜地里给瓜果进行人工授粉。以培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，发展其对周围事物的好奇心。
板书设计：
花、果实和种子
传粉方式：昆虫传播、风力传播、人工授粉
实验汇报表（一）：我们观察的花的雄蕊和雌蕊
花的名称：
雄蕊
数量
组成部分
特点
１
２
雌蕊
１
２
３
结论
请画出花粉进入子房的路线图：
【教材分析】
《花、果实和种子》 是科学四下《新的生命》单元的第三个课题。 这是一个继观察各种各样的花的教学活动后开展的又一个专题观察活动。在观察方法上，除了运用多种感官观察，借助工具——放大镜、显微镜、镊子等观察外，还提示孩子们可以通过实验帮助我们观察。教师可以引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否正确。这也是培养孩子们推理能力的一个很好的载体。如果在观察活动中补充一个模拟实验：将“花粉”分别飘落在有粘性和没有粘性的“柱头”上。比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。
观察花蕊，孩子们会发现：雄蕊花药上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。这就自然引发了学生对传粉的认识活动，传粉是植物生命延续过程的第一步，所以要让学生认识。
关于昆虫传播花粉的研究，教材提供了蜜蜂传播花粉的图片。教师还可以引导孩子们用一根棉签接触雄蕊，让他们亲眼看到棉签满身都是花粉的情景，感受昆虫传播花粉的作用。此外，还可以通过交流经验、查阅资料等方法了解植物传播花粉的其它情况。孩子们得出结论以后，教师可以用油菜花受精示意图或活动投影片展示油菜花受精的过程，有条件的还可以用课件展示。运用电教媒体可以通过动态的形式具体地帮助我们解决难点。这时，让孩子们自己来解答诸如“有的南瓜雌花为什么不结果”等问题那是很有乐趣的事。
【设计思路】
《科学课程标准》明确指出：“学生是科学学习的主体”，“科学学习要以探究为核心”。为了实现这一理念，本课内容的教学设计以学生自主合作探究为主，通过提出问题、调查访问和网上搜集、交流、验证、得出结论等科学探究过程来激起学生探究的欲望和学习的热情，让学生体味科学与生产、生活的密切联系，从而达到本节课的教学目的。
【教学目标】
【科学知识】：进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊，知道植物的受精成长的过程，认识果实和种子。
【科学探究】：能通过放大镜仔细观察雄蕊的花药部位和雌蕊的柱头部位，并推测花的受精过程。能描述雄蕊、雌蕊及果实、种子的显著特点。能通过观察，推测花的果实的成长过程。
【情感态度和价值观】：使学生有探究花的奥秘的欲望，乐于尝试用学到的科学知识改善花的授粉条件。通过对植物繁殖方式的贯彻、研究，培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，感受生命，热爱生命。
【教学重点、难点】
重点：探究果实的成长过程。
难点：了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播，并使雌蕊内的胚珠受精成长。
【教学准备】
学生准备： 每小组一株花、放大镜、镊子、白纸、记录表。
教师准备：有关植物传粉、受精等课件
【教学过程】
一、提出问题
1、复习花的构造、单性花和两性花。
2、导出问题：有花是不是一定会有果？在什么样的情况下才会结果？
3、出示图片：校园一棵开满花的芒果树，为什么最终结的芒果并不多。（为什么一棵40万朵花的芒果树，最终结果只有几十个甚至几个。）
二、自主学习、合作探究
（一）探究花的雄蕊和雌蕊
1、 解剖整朵百合花，放在白纸上，按一定顺序进行排列。
2、 观察雄蕊的各部分。（用放大镜，并填表）
花药里面有什么？想办法把它取下来。花丝长的怎么样？说说花粉是干什么用的？
3、 学生汇报交流。
4、 观察雌蕊的各部分（用放大镜，并填表）
留意观察雌蕊的柱头部分。用手感觉柱头的粘性。为什么雌蕊会有粘性，其目的是什么？
5、 播放课件（花粉传播过程）
讲解：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，花粉会顺着花柱一直往下，到达子房，使子房内的胚珠受精，受精以后子房开始膨胀，花朵开始凋谢，果实逐渐形成。
6、 你觉得哪些东西能帮助雄蕊把花粉传播给雌蕊？。
（昆虫、风、人工等。）
（二）探究植物的果实和种子
1、 观察一些植物的的果实。
2、观察一下果实的外部形态，你有什么发现，并记录。
3、小心地剥开果实，观察其种子，你有什么发现，并记录。
4、学生汇报交流。
5、想想，果实和种子是怎样生长的？
6、在讨论过程中还有什么新的问题出现？。
（三）总结介绍（观看录象）
三、巩固加深
1.质疑，谈谈本节课的收获。
2.练习题（以小组为单位，抢答游戏完成）
①在植物的花中能起到繁殖后代功能的两部分是 和 。
②雄蕊是由 和 组成，其中 附有花粉。
③雌蕊是由 、 和 组成，其中 具有粘性。
④植物传播花粉可通过 、 和 等方式。
四、课外延伸，联系生活谈应用
鼓励学生参加实践，找机会到蔬菜地里给瓜果进行人工授粉。以培养学生亲近大自然，热爱大自然的意识，发展其对周围事物的好奇心。
板书设计：
花、果实和种子
传粉方式：昆虫传播、风力传播、人工授粉
实验汇报表（一）：我们观察的花的雄蕊和雌蕊
花的名称：
雄蕊
数量
组成部分
特点
１
２
雌蕊
１
２
３
结论
请画出花粉进入子房的路线图：
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