苏科版八年级物理 第七章第一节7．1走进分子世界集体备课教案

苏科版物理教师备课稿
主备教师： 授课人:
课 题 7.1走进分子世界教案 总第 1 课时 实施时间 2 月 22 日
教学目标 1、知识与技能知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作用的引力和斥力。2、过程和方法⑴能从课堂内外的活动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。3、情感、态度和价值观通过参与实验活动，培养学生的创新精神。
教学重难 点 重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。难点：建立分子结构模型。
教学准备 ppt课件、相关实验器材等.
教学活动设计预案
一、导入师：请同学们将书翻到23页，从这节课开始，我们将进入第七章的学习，首先看下导语，向物质世界的两极进军。我们知道这个世界是由形形色色的物质构成的，教室里的课桌、讲台、黑板、门窗，我们用的课本、文具等等无一不是这样，那么物质世界的两极是指什么呢？生：极大和极小师：大到什么程度？生：浩瀚的宇宙师：小到什么程度呢？生：微小的粒子师：这节课我们首先来探究微观的世界。二、[合作学习]1.用炭素笔在白纸上画一笔，再用放大镜或低倍的显微镜对笔迹进行仔细观察，会看到些什么？（学生自己动手。）?2教师：做一个替代实验如下。用两个量筒中分别注入50cm3?水和50cm3酒精。然后将50cm3酒精倒入50cm3?水的量筒中，用棒进行搅拌使其充分混合。再观察水和酒精混合后的总体积，是否还是100?cm3（也可以用黄豆和大米相混合进行实验，操作的效果更加明显。）?教师：科学家们根据上述的现象，设想了三种物理模型。模型1??物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。模型2??固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。模型3??物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。请同学们选择一种最合理的模型，对上述和现象进行解释。（讨论2分钟后回答）教师：如学生选择另两种模型可以问其他学生是否还有更好的选择。对于其他的模型也应进行鼓励，但应给学生指明模型3是最合理的（物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙）。教师：科学家们经过世世代代的研究发现，物质的确可以分成十分细小的微粒，但如果一直的分下去，物质就会失去它原有的性质。（如水分到一定的程度后就失去了水的性质了，也就是说水已经不是水了）于是科学家们就把能保持物质化学性质的最小微粒叫分子。3.介绍显微镜的作用师：以上我们从宏观现象出发建立了物质微观结构模型，而实际上我们凭肉眼能看到物质的内部吗？师：假如能看到，这个模型将更有说服力。师：来看一些图片，这是通过光学显微镜看到的植物细胞，细胞之间是有空隙的，细胞还不是最小的颗粒，要看到分子怎么办？师：这是用电子显微镜观测到的金属微观结构图。师：放大镜、各种显微镜的发明和利用在科学家收集证据、认识物质微观世界性质方面起了非常重要的作用，它们拓展了人们的视力范围，收集了更多证据，支持了科学家提出的模型。展示苯分子、蛋白质分子图片。4．分子模型师：由此可见，分子很小，分子直径的数量级：10-10m，水分子的直径约为4×10-10m ，这是一个什么概念， 想象一下，如果让2500万个人手拉手站成一行，那么这个长度将绕地球赤道一圈，而如果让2500万个水分子一个挨一个排成一行，那么这个长度就只有1厘米。氢气分子的直径是2.3×10-10m ,1标准大气压下,1cm3(比划一下，一个食指端的大小)的任何气体约有2.7×1019个分子,让这些气体分子从容器中跑出,如果1秒钟跑出1亿个,你们猜需要多长时间? 约需9000年才能跑完师：既然引入分子概念，我们从物质微观结构模型就可以得到分子模型请学生总结一下。学生讨论后回答：物质是由大量分子所构成的，分子的体积十分小，而且分子之间有空隙。二.活动7.2：收集分子运动的实验证据：(事例1)放学回家闻到厨房传来的饭菜香味。(事例2)用鼻子嗅气味来分辨醋和酱油。这两个事例说明了什么结论？你还能举例说明吗？演示：红墨水在水中。扩散现象：不同物质组成的物体在相互接触时，彼此进入对方的现象。小结：扩散现象说明：(1)分子在不停地做无规则运动(2)分子间存在间隙三.1.要求学生阅读26页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女孩又是怎样回答的？（看书半分钟，回答时不能看书。）?2.你是怎么想这个问题的呢？?活动7.?3?支持分子间存在吸引力的证据：1.猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（强调要将表面刮都光滑，且要用力挤压。）这一现象说明了什么道理？?（分子间存在着吸引力）2.在生活中还有哪些现象可以说明分子间存在着吸引力？?3.既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？如铁块。通过这个活动可以得出什么结论呢？（分子和分子之间存在着相互的引力和斥力。）?四.读一读??生活物理社会要求学生仔细阅读短文《用分子模型解释固体、液体、气体的性质》，然后以同桌为单位完成表格的填写。教师再做总结。教师：阅读生活?物理?社会部分回答如下问题。?纳米是什么物理量的单位？你所了解的纳米材料有哪些特殊的性质？固体液体气体分子间距最小较小最大分子间作用力最大较大最小分子运动在某点附近振动在某一范围内运动能自由地向各个方向运动一定的形状有无无一定的体积有有无四、当堂检测（另附）
板 书 设 计 教 学 反 思
一、走进分子世界 1、物质由大量分子组成，分子之间有空隙。2、扩散现象：不同物质组成的物体在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：分子在不停地做无规则运动3、分子间存在相互的斥力和引力。 一切物体由分子组成，一切分子都在做永不停歇的无规则运动。








当堂检测
7.1 走进分子世界
1．如图所示，两表面磨平的铅块紧密接触后可吊起台灯，这说明( )

A．分子间存在斥力 B．分子间存在引力
C．分子间存在间隙 D．分子在不停地做无规则运动
2．“端午佳节，粽叶飘香。”这现象说明了( )
A．分子间有空隙 B．分子间存在吸引力
C．分子间存在排斥力 D．分子在永不停息的做无规则运动
3．东亚文化之都——泉州，风景秀丽。如图所示的情景，能说明分子无规则运动的是 ( )

4．通辽市教育局注重学生的身体健康，各中小学校基本上实现了无烟学校。当有人在你身边吸烟时，你会闻到烟味，这是因为( )
A．分子间有引力 B．分子间有斥力
C．分子在不停地做无规则运动 D．分子很小
5．下面现象可以说明分子的热运动的是( )
A．风吹树叶摇动 B．扫地时尘土飞扬
C．玫瑰花芳香四溢 D．河水向低处流
6．如图所示，四溢的花香引来了长喙天蛾，该现象主要说明( )

A．分子是不断运动的 B．分子是由原子构成的
C．分子间有引力和斥力 D．分子具有一定的质量
7．关于分子，下列说法正确的是（　　）
A．利用光学显微镜可以观察到电子
B．“破镜不能重圆”说明了分子间存在斥力
C．拉伸固体时，分子间距离变大，分子势能减小
D．压缩固体时，分子间距离变小，分子势能增大
8.清晨树叶上的露珠看起来呈球状，对此解释合理的是( )
A．分子不停地做无规则运动 B．分子之间存在间隙
C．分子之间存在引力 D．分子之间存在斥力
9．实验时，老师打开酒精瓶的瓶塞后，同学们能够闻到酒精的味道，此现象表明( )
A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力
C．分子在不停地运动 D．温度越高，分子运动越剧烈
10．下列现象与分子热运动有关的是( )
A．春天，百花争艳 B．夏天，波光粼粼
C．秋天，丹桂飘香 D．冬天，大雪纷飞
11．常见物质是由大量分子组成的．扩散现象是由于分子＿＿＿＿形成的；一定量的水和酒精混合总体积变小，是由于分子之间存在＿＿＿＿；固体和液体很难被压缩，是由于分子之间存在＿＿＿＿．
12．泡方便面时，调料包很难被撕开，说明分子间存在＿＿＿＿＿力．倒入开水，过一会儿闻到香味是由于分子在不停地做＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
13．如图所示，北海园博园主场馆“海之贝”与其在水中的倒影相映成趣，这个倒影是由于＿＿＿形成的；北海人的传统小吃“沙蟹汁”因电视纪录片《舌尖上的中国》而家喻户晓，打开一瓶美味的“沙蟹汁”散发出淡淡的鲜香，这是分子的＿＿＿。

14．用如图所示装置演示气体扩散现象，其中一瓶装有密度比空气密度大的二氧化氮气体，另一瓶装有空气，为了有力地证明气体发生扩散，装二氧化氮气体的应是＿＿＿＿＿＿（填“A”或“B”）瓶．

15．科学发展的历程就是探索发现的过程．人们在探索太阳光过程中，发现有些光是人眼无法直接觉察的，这些光称为不可见光．其中＿＿＿＿＿＿能使被照物体发热，具有热效应；我们能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光在物体表面发生了＿＿＿＿＿＿（选填“漫”或“镜面”）反射的缘故；在水果店中，可以闻到水果的清香味，这说明＿＿＿＿＿＿．
16．小丽和小亮在学习了“分子热运动”的知识后，知道“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”。为此，小丽说：“放在我家衣柜里的樟脑丸过几天就变小甚至消失，就是这个原因。”小亮说：“阳光照到屋子里，有时能看到许多的灰尘在空中飞舞，也是这个道理。”请分别判断小丽和小亮的说法正确吗？并分别说出理由