2020春人教部编版八下语文第一单元第4课灯笼同步测试(pdf版，含答案)

初中语文·人教版·八年级下册——第一单元
4
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灯 笼
测试时间：30 分钟
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.仿佛．(fú) 除夕．(xī) 溺．炕(nì) 皎．洁(jiǎo)
B.繁．星(fán) 葫芦．(lu) 应差．(chā) 纯．洁(chún)
C.吩咐．(fù) 舍．茶(shè) 施粥．(zhōu) 鼓吹．(chuī)
D.灯谜．(mí) 油坊．(fáng) 官衔．(xián) 吹角．(jiǎo)
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.恐吓 繁星 领域 雪夜弛马
B.庭院 预备 孤行 珠玉金银
C.圆宵 仿佛 焰火 红灯高照
D.羡慕 潦原 灯笼 夜深星阑
3.下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A.现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华．．．．，而是根本就爱那种玩
意。
B.自从远离乡井，为了生活在外面孤单地挣扎．．之后，像这样慈母口中吩咐的话也
很久听不到了。
C.跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏．．是什么。
D.2017 年度莱芜市青少年“国学达人”挑战赛决赛在吴伯箫的家乡莱城区举行，
比赛内容涵盖中华传统哲学、史学、文学、服饰、饮食、建筑等多个方面，可谓
琳琅满目．．．．。
4.下列各句中有语病的一项是( )
A.挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思。
B.真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
C.为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了 92 岁生
日。
D.那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。
5.下列各句标点符号使用有误的一项是( )
A.宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的装饰吧。
B.应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!
C.挂红灯，自然同盛伏舍茶、腊八施粥一样，有着行好的意思，松柏枝叶的点缀，
用意却不甚了然。
D.进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
6.下列对文章内容理解有误的一项是( )
A.作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。
B.本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言简洁。
C.作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的
马前卒”的誓愿。
D.作者以散文的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从容优雅地记录着岁
月的沧桑，最后表达了自己对灯笼的喜爱。
二、填空题
7.根据提示填空。
（1）吴伯箫是山东莱芜人， 家、教育家，代表作有散文《 》
《北极星》等。
（2）文中“将军在挑灯看剑”指的是宋代词人 ，“霍骠姚”指的是西汉
名将 ，“唐朝裴公”指的是 。
三、阅读理解
（一）阅读下文，完成 8—9题。
虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。
放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕
燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险，
要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支
夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声
音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡
须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观
众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结
得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
8.开篇说“火”，与“灯笼”无关，作者为什么要这样写?
答：_________________________________________________________________
9.文中画线句“如沸的繁星”中的“沸”字用得好，好在哪里?
答：_________________________________________________________________
（二）（2019 四川成都武侯期中）阅读下文，完成 10—13 题。
蚕 豆
曾必荣
①北京我没去过。
②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道：“北京人是不大懂吃新鲜
蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆，而对蚕豆不赏识。”单从这一点上，我就不羡
慕北京人。
③我生在江北边，现居江南岸。江南江北蚕豆好，叫我如何不爱它？我爱吃
新鲜蚕豆，尤其是现在。而在小时候，我却偏爱吃老蚕豆。
④小时家贫，零食稀有。逢上年节日，若能装上半裤袋的蚕豆，我就什么都
不去想了。这种把晒干的蚕豆，和着“油沙”炒熟，当零食吃的蚕豆，在我的故
乡，并没有特别的称谓。蚕豆就叫蚕豆，“站不更名，坐不改姓”，像铁打的汉
子，其硬无比。——牙齿不好的人，是难享这口福的。
⑤边吃蚕豆边玩，最是有趣。显富，让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问：吃
么东西，把点我吃吃？
⑥没吃呀。
⑦没吃？你把嘴张开给我看看。
⑧连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进口袋，
摸索好一阵子，撮出几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。
⑨把这一点点？
⑩嫌少，有本事你就不要。等我要缩回手时，伙伴就一把把蚕豆抓走，自言
自语地说：少吃多有味，多吃味不高。
?还和弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住。输的一方，进贡蚕豆。
这可是我的拿手好戏。弟弟输急了，拔腿就跑，我紧追不舍。捉住了，就从弟弟
的口袋里狠狠地抓上一把，旋即逃之夭夭了。
?童年，多像那田间地头的蚕豆花呀，花蝴蝶似的，那么可爱，那么美好。
可惜，花开不多时，童年也转瞬即逝。
?到了上中学，有相当长的一段时间里，“我格外钟情于蚕豆”这一类的话，
我只能放在心里，绝不会让同学们知道了。其时，学习到鲁迅先生的《社戏》。
班里有位女同学长得小巧，眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是，有好事的
同学戏称她“蚕豆”。不久，就在班上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。
甚至，吃蚕豆都犯了她的忌讳。
?而今忆及，我不禁哑然一笑。
?这“一笑”，笑得我少年不在了，青年也不在了。人到中年，牙齿不再所
向披靡，无所顾忌——怕冷怕热，欺软怕硬。幸好，蚕豆的吃法良多：焖炒、油
炸、水煮、烧汤……都很好吃。
?立夏时节，刚上市的蚕豆，嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》
中说：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之，甚妙。随采随食方佳。”这种吃法，我
没吃过。但对“随采随食方佳”，倒是同意。
?鲜嫩的蚕豆，我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单，蚕豆去皮，怕一不小
心老去，不洗，立即倒到锅里。用大火再度烧开，把搅好的蛋液均匀地淋上，放
盐，添油，撒少许葱花，即可食用。这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿
佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗
憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，
老的黄，由青转黄太匆忙。其实，这是我一时兴起瞎编的。不过，蚕豆易老的确
是事实。
?是不是有点奇怪，蚕豆为何易老呢？想一想，也不难理解。先抄录一段竹
峰君在《葫芦》里说的话：
相对其他果蔬，葫芦营养价值较低。给了好看的外表，哪能再给丰富的
内涵，天下好事，岂能让葫芦占尽了？
?借用上面的文字，稍加改变，给蚕豆易老找个理由吧：相对其他果蔬，蚕
豆营养价值较高。给了丰富的内涵，哪能再给太多的青春，天下好事，岂能让蚕
豆占尽了？
10.阅读文章第④—?段，作者记叙了与蚕豆相关的哪几件事？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
11.结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。
连咽几口口水，还是留下了蛛丝马迹，无话可说了，只得把手伸进．．口袋，摸．
索．好一阵子，撮出．．几粒蚕豆，说：给，剩的不多了。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
12.文章第?段画横线句子富有表现力，请自选角度赏析。
这道蚕豆蛋汤，好吃又好看。看在眼里，仿佛黄云朵朵，碧玉点点，“相看两
不厌”。吃在嘴里，爽滑柔软，口味甚妙。遗憾的是，吃这道汤的时令太短暂了。
故有蚕豆谣云：蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。
答：________________________________________________________________
13.本文以“蚕豆”为题，表达了作者怎样的思想感情？
答：________________________________________________________________
答案全解全析
一、选择题
1.答案 D A.溺 niào。B.差 chāi。C.舍 shě。
2.答案 B A.弛→驰。 C.圆→元。 D.潦→燎。
3.答案 D 琳琅满目：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。
4.答案 C “避免……不再发生”否定不当。
5.答案 C 这个句子表达了两层意思：“挂红灯”的用意，“松柏枝叶的点缀”
的用意。因此句中“有着行好的意思”后面的逗号应为分号。
6.答案 D 本题考查理解文章内容的能力。“从容优雅地记录着岁月的沧桑，最
后表达了自己对灯笼的喜爱”理解有误。
二、填空题
7.答案 （1）散文 记一辆纺车 （2）辛弃疾 霍去病 裴度
解析 （1）关于吴伯箫的文学常识，知道其散文家的身份和代表作即可。
（2）“挑灯看剑”语出辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；由“霍”
和“西汉名将”可知“霍骠姚”指的是霍去病；裴度是唐代大臣，曾受命督师进
讨淮西叛军。
三、阅读理解
8.答案 先说小孩子喜欢火的天性，所叙甚远，似与“灯笼”无关，实为伏笔，
为后文写“灯笼”做铺垫。
解析 解答此题，应在理解全文内容的基础上进行。句中关键性短语“爱光明”
“喜欢火”“喜欢亮光”，表明小孩子以及人类追求光明的普遍特点。课文由“火”
自然过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱……“火”是伏笔，为后文写“灯
笼”做铺垫。
9.答案 一个“沸”字，将静态的繁星动态化，化静为动，突出了繁星多、亮的
情态，生动形象，极具感染力。
解析 本题考查对句子中富有表现力的词语进行赏析的能力。这类词，一般是动
词、形容词、叠词、拟声词。解答此类题，可按照以下格式作答：××(动词或
形容词)极富表现力，生动形象地写出了……结合上下文可以发现，星空是静态
的，而“沸”是动词，一个“沸”字，化静为动，围绕这一点组织语言即可。
10.答案 ①小伙伴向“我”索要蚕豆。②“我”和弟弟比赛抛蚕豆吃。③中学
时候默默钟情于蚕豆。④立夏时节爱吃蚕豆汤。
解析 本题考查筛选并整合信息的能力。通读全文，逐段了解大意，找到答题区
域，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题可依据文章的④—?段所写的“让伙伴瞧见，必定引来眼巴巴的问”“还和
弟弟比赛，看谁把蚕豆抛得高，并用嘴巴接住”“到了上中学，有相当长的一段
时间里，‘我格外钟情于蚕豆’这一类的话，我只能放在心里”“鲜嫩的蚕豆，
我还是最喜欢烧汤吃。”这些内容概括作答。
11.答案 “伸进”“摸索”“撮出”几个动词，生动形象地表现了“我”勉强
掏出蚕豆不想和小伙伴分食的过程，写出了“我”童年时期家贫、零食稀有的境
况，表达了在那个特殊时期，“我”对蚕豆的珍惜喜爱之情。
解析 本题加点的词语都是动词，可从动词角度入手赏析。“摸索好一阵子，撮
出几粒蚕豆”说明“我”不想把蚕豆分享给小伙伴，写出“我”童年时期零食非
常稀有。最后结合“我”对蚕豆的喜爱分析表达效果。
12.答案 运用比喻、引用的修辞手法，生动形象地写出了蚕豆汤色味俱全，抒
发了“我”对蚕豆汤的喜爱之情。
解析 本题可从修辞的角度入手赏析句子，一般情况下，有以下答题格式：（1）
比喻，把××比作××，生动形象地写出了××的特征，表现了××感情。（2）
拟人，赋予物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到生动形象
的效果。（3）夸张，突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。本题“仿
佛黄云朵朵，碧玉点点”是比喻的修辞，“相看两不厌”是引用。从视觉、味觉
的角度，突出了蚕豆汤的色味俱全，抒发了“我”对蚕豆汤的无比喜爱之情。
13.答案 “蚕豆”是文章的线索，以“蚕豆”为题既表达了对蚕豆的喜爱之情，
又抒发了作者对童年生活、青春岁月的留恋、怀念，对时光易逝的伤感之情。
解析 本题考查对题目作用的理解。作者通过写与蚕豆相关的几件事，抒发了对
童年生活的怀念、对时光流逝的伤感、对人生易老的遗憾。“蚕豆”是线索，贯
穿全文。