2020春人教部编版八下语文第二单元第8课时间的脚印同步测试(PDF版，含答案)

中语文·人教版·八年级下册——第二单元
8
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时间的脚印
测试时间：30 分钟
一、选择题
1.下列句子中加点字的注音无误的一项是( )
A.当然，读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔．(qì)形文字更困难些。
B.真的有“海枯．(gū)石烂”的时候。
C.雨水落到河湖里，渗．(shèn)入到地下，都对岩石有破坏作用。
D.由于地壳．(ké)的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了。
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.碎石是从哪里来的呢?还不是从那些山涯上崩落下来的!
B.水流和风还不断地充刷、吹拂着它。
C.地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷慕的一
角而已。
D.如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
3.下列各句中加点词语运用有误的一项是( )
A.时间是没有脚印的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹．．。
B.古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂．．的形象……
C.针对那样的做法，我们曾经多次劝告过他，但是他依旧恍然大悟．．．．，结果落得了
如此下场。
D.时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫．．你的脚步，你走过历史的每一个
时代。
4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）大自然中的各种物质都______在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里
在建设，那里在破坏。
（2）不要认为岩石是坚固不坏的。 它______不经受着从各方面来的“攻击”。
（3）自然界某些转眼就______的活动，在石头上也留下了痕迹。
A.时时刻刻 无时无刻 消逝
B.无时无刻 无时无刻 消失
C.无时无刻 时时刻刻 消逝
D.时时刻刻 时时刻刻 消失
5.下列各句标点符号使用有误的一项是( )
A.一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。
B.狂风吹来了、洪水冲来了、冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始
了旅行。
C.有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
D.还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第
四纪”冰河时期的来临。
6.对下列句子修辞手法判断正确的一项是（ ）
（1）这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。
（2）碎石是从哪里来的呢？ 还不是从那些山崖上崩落下来的！
（3）岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起。
A.反复 反问 拟人
B.反复 设问 比喻
C.排比 反问 拟人
D.排比 设问 比喻
二、填空题
7.本文的作者是 ，本文选自《 》。
8.全文的说明顺序是 。
三、阅读理解
（一）阅读下文，完成 9—12 题。
不要认为岩石是坚固不坏的。它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：
炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……
空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、
吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜
的，造成了许多奇形怪状的石头。
水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。
雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水
也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移
动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，刨刮着所遇到的一些
石头。
地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。
当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在
几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。
9.用简练的语言概括选文的内容。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
10.选段说明时很有层次，由自然到 。说明自然对岩石的破坏时，先说
明无生命的空气、水等，然后介绍到 对岩石的破坏，最后说到 对
岩石的破坏。
11.选文主要运用了 、 的说明方法。
12.作者是怎样把文章写得生动有趣的?请举例说明。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）（2019 山东枣庄中考）阅读下文，完成 13—16 题。
耐寒植物如何过冬
李耕拓
①植物生长活动的最低温度通常是 0℃。秋天之后，有些植物特别是很多一
年生草本植物纷纷枯萎。到了更为寒冷的冬季，冰封的大地上几乎．．看不到红花绿
叶，但也有些“英雄好汉”是不怕严寒的。
②通常而言，即便是同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样——在夏
季活动期多不耐寒，在冬季休眠期则更为耐寒。这是因为春夏季节，植物生长旺
盛，养分消耗多于积累，因而其抗冻能力较弱。如北方的梨树，在-30～-20℃低
温下能平安越冬，在春天却抵挡不住微寒的袭击；松树的针叶，冬天能耐-30℃
的严寒，在夏天如果人为地降温到-8℃就会冻死，就是这个道理。
③到了秋天，情形就变了，秋季白昼温度高，日照强，叶子的光合作用旺盛；
而夜间气温低，树木生长缓慢，养分消耗少，积累多，于是树木越长越．．．“胖．”，
变粗壮并木质化，树叶里合成了更多的脱落酸（休眠素），这种植物激素被输送
到植物枝梢的尖端和侧芽后，这些部位的新陈代谢会受到抑制，从而进入休眠状
态，不再萌芽生长，植物体也停止生长。这意味着植物的物质和能量消耗大大减
少，养分因此被积蓄起来，树木逐渐有了抵御寒冷的能力，即使叶子在冬天被冻
掉，小枝依旧完好无损。
④耐冻植物都有休眠的特点，它们常使用“沉睡”的妙法来对付冬寒。一般
而言，处于休眠状态的植株抗寒力强，并且植株休眠越深，抗寒能力越强。事实
上，多年生植物的季节性休眠是长期自然选择的结果，是植物应对不利环境的一
大绝招。
⑤此外，每一棵树都有一副“甲胄．．”，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭。
这副“甲胄”就是木栓层。每年夏天，树木都在树干和树枝的皮下储存木栓组织
——死的间层。木栓既不透水，也不透气。停滞在其气孔中的空气能够阻挡树木
的热量向外散发。树木年龄越大，木栓层越厚。因此，老树、粗树的抗寒能力比
枝嫩干细的小树强。
⑥另外，植物还常常会通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强细胞的
抗冻性。有的植物会通过降低自身含水量以适应低温环境，安全过冬。具体来说，
就是将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。
⑦植物之所以能够这样．．做，是因为其体内既有自由水，也有结合水，二者的
“脾气”大相径庭：自由水在 100℃沸腾，0℃时结冰；结合水要高于 100℃才沸
腾，在比 0℃低得多的温度下才会结冰。冬天，植物体内的自由水减少后，结合
水所占比例则相对增加，使细胞液浓度增高，不易结冰，植物因此可以忍受更低
的温度。
⑧当然，如果以上方法还不足以抵抗严寒，一些植物还会通过增加糖或蛋白
质、脂肪的含量，或者增强生物膜系统结构的稳定性来练就更高更强的御寒本领。
（有删改）
13.本文主要．．介绍了耐寒植物过冬的哪些方法？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.第②段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
15.第⑦段中加点的“这样”在文中具体指代什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
16.下面有关本文的理解分析，不恰当．．．的一项是（ ）
A.第①段加点词“几乎”表示对程度的界定，体现了说明文语言准确、严密的特
点。
B.第③段加点的“越长越‘胖’”，生动形象地写出了树木积累养分越来越多的样
子。
C.第⑤段中加点的“甲胄”，是指树木在树干和树枝的皮下储存的木栓组织——
木栓层。
D.本文是一篇事理说明文，作者按照时间顺序，介绍了一些植物耐寒抗冻的方法。
答案全解全析
一、选择题
1.答案 C A.楔 xiē。B.枯 kū。D.壳 qiào。
2.答案 D A.涯→崖。B.充→冲。C.慕→幕。
3.答案 C 恍然大悟：一下子完全明白了。执迷不悟：坚持错误而不觉悟。此
处应用后者。
4.答案 A 注意分析所给词语在词义上的差别，根据语境做出判断。“时时
刻刻”指每时每刻或每一个时刻地。“无时无刻”用在“不”前，合起来表示“时
时刻刻都……”。“消逝”，动词，消失。 “消失”指（人或事物）逐渐减少以至
没有；不复存在。 根据句意，（1）句应选“时时刻刻”，（2）句应选“无时无刻”，
（3）句应选“消逝”。故答案选 A。
5.答案 B “狂风吹来了”和“洪水冲来了”后面的顿号应为逗号。
6.答案 B 注意排比和反复、设问和反问、比喻和拟人的区别。 第（1）（2）
句修辞手法的判断较难。
二、填空题
7.答案 陶世龙 时间的脚印
解析 文学常识题，注意平时积累。
8.答案 逻辑顺序
解析 全文是按照事物自身的内在联系逐层进行说明的。先说明岩石的成因，接
着说明岩石记录了自然界的丰富变化，最后说明岩石上的记录所具有的重大意义，
逻辑性强。
三、阅读理解
9.答案 说明了岩石是怎样被破坏的。
解析 解答此类题，可先通读选文，确定说明对象，然后概括各段的主要内容(可
选关键句或段落中的中心句)，最后归纳总结。从选文中关键句可以看出，选文
说明了岩石是怎样被破坏的。可用“说明对象+对象如何”的格式作答。
10.答案 人类 生物 人类
解析 选文第 1—4段写了自然对岩石的破坏，第 5段提到生物对岩石的破坏，
第 6段介绍人对岩石的破坏。因此，三个空依次应填：人类、生物、人类。
11.答案 打比方 举例子(答作比较也可)
解析 “特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，
造成了许多奇形怪状的石头”是打比方；“例如，在建筑兰新铁路的时候，一个
山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了”是举例子。
12.答案 (示例)（1）采用了富有表现力的句式，如“炎热的阳光烘烤着它，严
寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……”排比句，句式整齐，较好地说明
了岩石遭受多方面的破坏。（2）比喻的运用，使说明生动、形象，如“如果大量
的水结成了冰……刨刮着所遇到的一些石头”。
解析 应从语言特点上体会选文的生动有趣。举例时可从修辞手法、句式特点等
角度入手。
13.答案 （1）使用“沉睡”休眠的方法来对付冬寒（答“进入休眠状态，减少
物质和能量消耗”或“蓄积物质和能量，减少消耗”也可）；（2）形成“甲胄”
——木栓层，保护它们的组织不受寒气侵袭；（3）通过细胞膜脱水或合成液态抗
冻有机物来增强细胞的抗冻性。
解析 本题考查对内容的理解和概括。针对此题，要注意文章的层次及每层的中
心；同时为避免遗漏要点，我们可以按照由前到后的顺序进行概括，如根据第③
段“进入休眠状态”“物质和能量消耗大大减少，养分因此被积蓄起来”和第④
段“常使用‘沉睡’的妙法来对付冬寒”可以提炼出第（1）个要点；根据第⑤
段“每一棵树都有一副‘甲胄’，保护它们娇嫩的组织不受寒气侵袭”可以概括
出第（2）个要点；根据第⑥段“通过细胞膜脱水或合成液态抗冻有机物来增强
细胞的抗冻性”可以概括出第（3）个要点。
14.答案 举例子、作比较、列数字。用北方的梨树和松树的针叶这两个例子，
准确、鲜明地说明了“同一种植物，冬季和夏季的抗冻能力也不一样”这一特点。
解析 本题考查说明方法及其作用。首先要掌握举例子、列数字、打比方、作比
较等常用的说明方法及其作用；其次要根据其具体特征判断准确说明方法；最后
结合具体语句，分析其在说明事物特点、功能、性质等方面的作用。根据画线句
中标志性的词语“如”可判断其为“举例子”，“-30～-20℃、-8℃”等推知其用
了“列数字”，根据对梨树冬天、春天的比较和松树的针叶冬天、夏天所耐温度
的比较可推知用了“作比较”。其中“举例子”的作用为“真实具体地说明……
（特点、作用）”；“列数字”的作用为“准确具体地说明……（特点、作用）”；
“作比较”的作用为“突出强调了……（特点、作用）”。
15.答案 将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰。
解析 本题考查指示代词的作用。根据第⑦段加点的“这样”，我们可以判断其
应代指前面内容，综合考虑第⑥、⑦段的内容，可知其具体指代第⑥段结尾处内
容“将水从细胞内排到细胞外，防止细胞内的水结冰”。
16.答案 D 本题考查对文章内容的理解。本文是按照由现象到本质的逻辑顺
序进行介绍的，而非时间顺序。