2020春人教部编版八下语文第三单元第11课核舟记同步测试(PDF版，含答案)

初中语文·人教版·八年级下册——第三单元
11
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核舟记
测试时间:30 分钟
一、选择题
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.为宫室、器皿．(mǐn) 罔．不因势象形(wǎng)
B.尝贻．余核舟一(yí) 舟首尾长约八分有奇．(qí)
C.高可二黍．许(shǔ) 石青糁．之(sǎn)
D.珠可历历数．也(shǔ) 又用篆．章一(zhuàn)
2.下列句子中加点词语解释有误的一项是( )
A.明有奇巧人．．．曰王叔远(指手艺奇妙精巧的人)
B.启窗而观，雕栏相望．．．．焉(雕刻着花纹的栏杆左右相对)
C.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语．．．．(如同所有的语言)
D.而计其长曾不盈寸．．．．(竟然不满一寸)
3.下列句子中有通假字的一句是（ ）
A.左手倚一衡木。
B.珠可历历数也。
C.佛印绝类弥勒。
D.矫首昂视。
4.下列加点的“之”的词性不同于其他三项的一项是( )
A.左臂挂念珠倚之． B.箬篷覆之．
C.能以径寸之．木 D.盖简桃核修狭者为之．
5.下列有关课文的说法，不恰当的一项是( )
A.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有“摹写”的意味。
B.本文选自魏学洢编的《虞初新志》。
C.本文属事物说明文，全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空
间顺序。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
二、填空题
6.“核舟”的主题是 。核舟小窗两边所刻的文字是
“ ”和“ ”。左边的刻字出自 ，右边
的刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话
是 。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。
7.《核舟记》是一篇 说明文，选自 代张潮编的《 》。作
者 ，字 ， (朝代)嘉善人。
三、阅读理解
（一）阅读下文，完成 8—11 题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木
石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，
左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石
出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一
手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类
弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其
左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
…………
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠
各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭
者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!
8.解释下列句中加点的词。
（1）中峨．冠而多髯者为东坡 峨：_______
（2）其两膝相比．者 比：_______
9.用现代汉语翻译下面的句子。
矫首昂视，神情与苏、黄不属。
译文：_______________________________________________________________
10.下面是有关文中“核舟”的简介，请根据文章内容将其补充完整。(前两空用
原文作答，后两空用自己的话回答)
核舟简介
这件雕刻品取材于“大苏泛赤壁”的掌故，原材料只是一个
“① ”的桃核，雕刻者不仅把船上的人物雕刻得
“② ”，对船的雕刻也细致入微，如核舟中间部分有箬竹叶做
成的船篷、③ 、雕着花纹的栏杆。这些都充分体现了雕刻者
④ 。
11.根据文章完成对联。(任选一副即可)
（1）上联：赞雕刻者高超技艺
下联：_______________________
（2）上联：_____________________
下联：奇巧人神技雕核舟
（二）（2019 山东聊城中考）阅读下文，完成 12—14 题。
许衡尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或．问
之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，
吾心独无主乎？”人所遗，一毫弗义弗受也。庭有果，熟烂堕地。童子过之，亦
不睨．视而去，其家人化之如此。后，衡病重而卒。四方学士皆聚哭，有数千里来
聚哭墓下者。谥文正。
12.解释加点的词语。
（1）或．问之 （2）亦不睨．视而去
13.翻译句子。
人所遗，一毫弗义弗受也。
译文：_______________________________________________________________
____________________________________________________________________
14.许衡是一个怎样的人？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案全解全析
一、选择题
1.答案 B 奇 jī。
2.答案 C 如有所语:好像在说什么似的。
3.答案 A 衡，同“横”。
4.答案 C C 项中的“之”为助词，其他三项中的“之”是代词。
5.答案 B 《虞初新志》是张潮编的。
二、填空题
6.答案 大苏泛赤壁 清风徐来，水波不兴 山高月小，水落石出 《赤壁赋》
《后赤壁赋》 罔不因势象形 技亦灵怪矣哉
解析 整体感知课文内容，提取主要信息，积累并理解其中的重要语句。避免写
错别字，如“罔”不要写成“惘”。
7.答案 实物 清 虞初新志 魏学洢 子敬 明末
解析 平时注意积累文学常识。注意不要写错别字，如不要把“洢”写成“伊”、
“末”写成“未”。
三、阅读理解
8.答案 （1）高 （2）靠近
解析 “峨”修饰“冠”，用作形容词；“比”属于古今异义词。
9.答案 （佛印）抬头仰望，神情和苏(轼)、黄(庭坚)不相类似。
解析 注意“矫”意为“举”，“属”意为“类似”。
10.答案 ①修狭(不盈寸) ②各具情态 ③能开闭的窗 ④技艺精湛
解析 作答前应留意题干括号内提示的内容，这可帮你打开思路。原文中语句“而
计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之”是对桃核这个原材料特点的说明；“各
具情态”总述了船上人物的特点；核舟的中间部分除了刻有船篷、栏杆，还有“旁
开小窗，左右各四，共八扇”，可“启窗而观”；从原材料如此小，雕刻内容不但
多而且形象逼真、各具情态，可看出雕刻者技艺精湛，原文中“技亦灵怪矣哉”
也是对雕刻者精湛技艺的赞叹。
11.答案 （1）（示例）摹泛舟人悠闲神情 （2）（示例）美髯公怡情泛赤壁
解析 结合文章内容和对主旨的理解，根据对联要求作答。
12.答案 （1）有的人 （2）斜着眼看
解析 本题考查文言词语释义。解答时要注意词语在特定语言环境中的意思以及
词语古今意义的联系和变化。“或”的常见义项有两个，即“有时”“有的人”，
这里结合上下文可知为“有的人”之意。“睨”字可以联系《卖油翁》中“睨之
久而不去”，结合语句，可判断为“斜着眼看”的意思。
13.答案 人们赠送的（东西），（即使）有一点儿不合乎道义也不接受。
解析 本题考查文言语句的翻译。首先，判断句子是否属于特殊句式，此句中
“……也”是判断句的标志，此句为判断句。其次，抓住对关键字词的理解，如
“遗”指“赠送”，“义”指“合乎道义”。最后，逐字逐词翻译，语意要连贯。
14.答案 品行方正，做事有原则，能抵得住诱惑。
解析 本题考查把握人物形象特点的能力。把握人物精神品质，概括人物性格特
点，要从分析事件入手，因为事件可以反映人物的品格；还可以分析各种描写，
因为描写可以表现人物的性格特征；或者抓住文中直接评价性的语句。选文讲述
许衡不吃无主梨的故事，告诉我们许衡是一个诚实、有自己的原则、有自己的道
德标准、能抵挡得住诱惑的人。
[参考译文]
许衡曾经在酷暑的时候路过河阳，当时非常口渴，道路旁有一棵梨树，人们
都争着摘梨吃，只有许衡一个人正襟而坐在树下，安然如常，毫不动心。有人问
他（为什么不摘梨吃），他说：“不是自己的东西却去拿，是不可以的。”那人
说：“现在世道这么乱，这梨树没有主人了。”（许衡）回答说：“梨没有主人，
难道我的心也没有主人吗？”人们赠送的（东西），（即使）有一点儿不合乎道
义也不接受。庭院里有果树，当果子成熟掉落在地上时，小孩经过它，也不斜着
眼看就离去。那是因为他家人的教化是这样的。后来，许衡病重去世，四方有学
之士都来（灵前）聚集痛哭，也有远从数千里外赶来在墓下痛哭的人。皇上特赐
谥号为“文正”。