沪科版物理8年级全一册：3.2《声音的特性》-教学课件（共25页ppt）

课件25张PPT。上海科学技术出版社 八年级 | 全一册 优美动听令人愉快的声音嘈杂刺耳、令人烦躁的声音stop一、声音的分类：乐音——噪声——是指有规律的、好听悦耳的声音．是指无规律的、难听刺耳的声音．
人耳能感觉到的声音的强弱。1.响度： 思考：有时我们听到的声音大，有时有的声音小，那么声音的响度和什么因素有关呢？三、声音的特性1.与声源振动的幅度有关，振动的幅度越大，响度越大。影响声音强弱的因素物体振动的幅度简称：振幅2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。3.声音传播过程中的分散程度越大，响度越小。声音的强弱常用分贝（dB)来表示。
人耳能感觉到的声音的高低。 思考：有时我们听到的声音“尖”，有时有的声音低沉，那么声音的音调和什么因素有关呢？3.音调：三、声音的特性影响声音音调的因素 音调高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。 物体每秒钟振动的次数称为频率．频率的单位是赫兹（赫）用符号Hz表示．例：物体每秒振动1次，则其振动频率为1Hz.每秒振动10次，则为10HZ。科学探究：弦乐器的音调提出问题： 弦乐器的音调与哪些因素有关？猜想与假设： 弦乐器的音调可能与弦的长短、粗细、松紧程度和材料等因素有关。设计实验方案：进行实验与收集证据：
声音的强弱（大小）声音的高低反映声音的品质与特色1.响度：2.音调：3.音色（音品）：（与振幅有关）（与振动快慢即频率有关）（与物体材料、结构有关）　 响度、音调和音色是决定乐音（声音）特征的三个因素但你见过用试管做的乐器的演奏吗？实验1、用相同的力吹（敲）不同的试管，每个试管所发出的声音相同吗？有什么区别？声音高低不同2、分别用不相同的力吹（敲）同一个试管，试管所发出的声音相同吗？有什么区别？声音大小不同水5、如图所示，4个相同的玻璃瓶里装有水，水面高度各不相同。敲击他们时，如果能分别敲出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”4个音阶，则与“re（2）”这个音阶相对应的瓶子是（ ）A反映声音的品质与特色。2.音色（音品） 下面请同学们注意听，判断是什么物体振动发出的声音？锣提琴钟三、声音的特性 不同物体发出的声音，其音色是不同的，因此我们才能分辨不同的人的讲话，不同乐器的演奏等． 我们能够区分不同人，不同乐器的声音都是由于音色的不同。音色由发生体的材料和结构决定音乐欣赏思考噪声和乐音有严格的区分吗？从环保角度看：一切影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。二、噪声的来源及控制1、工业噪声2、交通噪声3、生活噪声如:电锯、电钻、鼓风机、机床等产生的声音如:汽车、摩托车、轮船行使和鸣叫声,铁路机场附近火车、飞机的强大噪声如:家用电器工作时的声音,人们交谈、呼叫、哭笑、叫卖声等噪声的来源噪声的危害 噪声对人们的心理和生理都会有伤害。轻则分散注意力，影响情绪；重则伤害身体，甚至危及生命。减小噪声的主要途径：3.从噪声的接收入手——在人耳处减弱（戴护耳器）1.从声源处入手——控制噪声源(消声器，改变、减少或停止声源振动)2.从噪声的传播过程中入手——阻断噪声传播 (隔声、吸声和消声)