第2课《祖父的园子》一课一练（含答案）

（部编版）五年级下册语文第2课《祖父的园子》同步练习
一、积累运用（共10题；共55分）
1.看拼音，写词语。
gē bì qīng xī? yí nán
________ ________ ________
yōu yǎ zì zài kū wěi fēn biàn
________ ________ ________

给划线字选择正确的读音
蚂蚱（zhà?? zà）?????? 啃_果树（kěnɡ?? kěn）???? 蚌壳（bènɡ? bànɡ）
嗡嗡（wēn?? wēnɡ） ????樱桃树（yīnɡ? yīn）????? 倭瓜（wō? ǎi）
组词。
瓢________? ????炸________ ?????樱________ ?????倭________
飘________ ?????蚱________ ?????缨________? ????诿________
连线，将词语搭配起来。
白________??????? 蚂蚱?????????? 摘________???????? 黄瓜
绿________??????? 蝴蝶?????????? 挖________???????? 野草
金________??????? 蜻蜓?????????? 拔________???????? 蚯蚓
5.选择关联词语填空。
不但……反而……　　不是……而是……
①我有时________没有盖上菜种，________把它踢飞了。
②祖父浇菜，我也过来浇，但________往菜上浇，________拿着水瓢，把水往天空一扬。
6.找出下列词语中不同类的词语。
①________蝴蝶 ???蜻蜓? ??老虎 ???蚱蜢 ???蜜蜂
②________杏树? ??榆树? ??松树 ???杨树 ???油桐
③________倭瓜? ??黄瓜 ???玉米 ???冬瓜 ???西红柿
④________追蜻蜓 ???铲地 ???拔草 ???浇菜 ???栽花
7.判断下列句子用了什么修辞方法，选择正确的填入横线中。

①蜜蜂嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。________
A比喻???? B拟人???? C夸张
②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？________
A拟人???? B夸张??? ?C反问
③黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。________
A比喻???? B排比???? C拟人
④下雨啰！下雨啰！________
A比喻???? B排比 ????C反复
⑤这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。________
A比喻???? B拟人???? C夸张
8.按要求改写句子。①花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）
②满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）
③那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）
9.理解课文填空。
（1）《我和祖父的园子》一文章通过对对“我“童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景的描写，表达了对________的眷念和对亲人的________。
（2）课文《我和祖父的园子》出自回忆性长篇小说________。著名作家茅盾称这本书是一篇________，一幅________，一串________。
（3）“蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了。”这句话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜂子表现祖父园子里________。描写蜻蜓蚂蚱时，侧重写昆虫的________，而写蜂子时则侧重写昆虫的________。
（4）童年的“我”在园子里的心情可以用这些词语形容：
10.按课文内容填空。
祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——
（1）是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、________、________、________。
（2）是充满生机的：园子里的昆虫很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一两声，________。
（3）是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。
二、现代文阅读（共2题；共28分）
11.阅读下文，回答问题
??? 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
??? 一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）这段话的中心句是________。
（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？
（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？
（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？
12.课外阅读。
?????????????
?? ?后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。
?? ?花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰树那儿闹着。
?? ?别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
?? ?祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红彤彤的二三十朵。我一边插一边笑，当我听到祖父说：“今天春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。
??? 等我插完了，祖父还是不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没等我回到园中，祖父也进屋来了。
?? ?那满头红彤彤的花朵，一进来就被祖母看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲、母亲也笑了起来，而我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
??? 祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
?? ?他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住，过一会想起来，又笑了。
?? ?祖父刚有点忘记了，我就在旁边提前说：
?? ?“爷爷……今年春天雨水大呀……”
?? ?一提起，祖父的笑就来了。于是我又在炕上打起滚来。
?? ?就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
?? ?刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没去处，玩没玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
（1）解释词语。
异想天开：________
（2）写出下列词语的近义词。
缘故________?茂盛________?捉弄________恐惧________?照样________
（3）文中多处写到了“笑”，使人感到了主人公的快乐。你能写出几个表示笑的词语吗？
（4）“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？


答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】戈壁；清晰；疑难；优雅自在；枯萎；分辨
【考点】拼音，祖父的园子
【解析】【分析】考查学生对汉字的掌握，应注意正确标调。“戈壁”读gē bì?是世界上巨大的荒漠与半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中国广袤的空间 。 “清晰”读qīng xī?，疑难读“nàn”,注意与“困难”的“难”字读音的区别，优雅自在,指一种状态，“枯萎”读kū wěi，指凋谢。 “分辨”读fēn biàn，与“瓣”要区分开。
【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误， 教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2.【答案】zhà；kěn；bànɡ；wēnɡ；yīnɡ；wō
【考点】拼音，祖父的园子
【解析】【分析】这是一道字音题，主要考查学生对一些容易混淆的字的读音。对课本上经常出现的一些字词的读音应该牢牢记忆，必须读准。特别是一些多音字，形近字等。
故答案为：zhà；kěn；bànɡ；wēnɡ；yīnɡ；wō【点评】小学汉字认读、书写都极其重要，学生应多加记忆练习。
3.【答案】水瓢；炸油；樱桃；倭瓜；飘动；蚂蚱；红缨；推诿
【考点】字形，字义，祖父的园子
【解析】【分析】首先记清每个生字的写法，尤其是容易混淆的形近字，掌握他们的结构组成，并理解其含义，学会正确辨析并组词。如：“飘”和“瓢”非常容易记混，一定要记住他们的组成部分或偏旁部首。
故答案为：水瓢；炸油；樱桃；倭瓜；飘动；蚂蚱；红缨；推诿【点评】此题主要考查学生对形近字的掌握及组词能力。
4.【答案】蝴蝶；黄瓜；蚂蚱；蚯蚓；蜻蜓；野草
【考点】词义，祖父的园子
【解析】【分析】本题主要考查学生词语搭配的能力。词语与词语间的搭配，除了句法结构上要符合原则外，还要受到语义环境的影响，遵从约定俗成的的某些习惯。
故答案为：蝴蝶；黄瓜；蚂蚱；蚯蚓；蜻蜓；野草
【点评】；做好这类题，需要学生多观察生活以及生活中的事物，并多读多思考。
5.【答案】不但；反而；不是；而是
【考点】文化常识，祖父的园子
【解析】【分析】这类题目是考查学生对关联词的用法的熟练程度。不但……反而……表递进，也表转折。不是……而是……表示转折。所以，第一句应选“不但……反而……”，第二句应选“不是……而是……”
【点评】考查学生对关联词用法的理解，学生应重点掌握。
6.【答案】 老虎；杏树；玉米；追蜻蜓
【考点】文化常识，祖父的园子
【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。
①“蝴蝶、蜻蜓、蚱蜢、蜜蜂”是昆虫，“老虎”是动物。?? ?
②“榆树、松树、杨树、油桐”，都是林木，“杏树”是果树。
③“倭瓜、黄瓜、冬瓜、西红柿”都是蔬菜，“玉米” 是粮食作物。????? ?
④ “铲地 、拔草、浇菜、栽花”都是农事，“追蜻蜓”娱乐。
故答案为：①老虎；②油桐；③玉米；④追蜻蜓
【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。在于平时对词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7.【答案】 A

；C

；B

；C

；C

【考点】修辞手法，祖父的园子
【解析】【分析】这类题目是考查学生对修辞手法的熟练程度，在文中运用了大量的 修辞手法，学生应仔细辨认，第一题将密封比喻成“圆滚滚的小球”，第二题运用了反问手法，从问号可以直接看出，第三题读起来朗朗上口，这是运用了排比手法，第四题是运用了反复，第五题运用了夸张手法，将榆树夸张化。

【点评】考查学生对修辞手法的掌握，只要对修辞手法熟悉就很容易找到答案。
8.【答案】①秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。②蜂子飞着。③鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
【考点】修辞手法，扩写、缩写句子，祖父的园子
【解析】【分析】本题中的①、③小题主要考查学生的仿写能力，①是仿写一个拟人句。③是仿写一个比喻句。要学会仿写句子，首先必须仔细研究原句，也就是要求你去仿写的那个句子，再弄清楚它的基本机构之后就可以模仿它的样子进行再造句子。②小题考查学生的缩句能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,主干也就是主语 谓语 宾语。
故答案为：①秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。②蜂子飞着。③鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。【点评】仿写句子，特别是仿写拟人句和比喻句和缩句是语文重点也是难点，很多同学弄不清楚句子主干：主谓宾成分；句子表达也问题百出，这需要学生对这类题多加练习，课外多读书。
9.【答案】 （1）童年生活；思念
（2）《呼兰河传》；叙事诗；多彩的风土画；凄婉的歌谣
（3）热闹和生机勃勃；颜色；形状
（4）自由自在、随心所欲、无忧无虑
【考点】课文内容理解，祖父的园子
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）童年生活；思念；（2）《呼兰河传》、叙事诗、多彩的风土画、凄婉的歌谣；（3）热闹和生机勃勃、颜色、形状（4）自由自在、随心所欲、无忧无虑
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
10.【答案】 （1）追蜻蜓；采倭瓜花；捉蚱蜢
（2）蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；仿佛大树都会发出声响；好像对面的土墙都会回答
（3）随便爬；随便长；随意飞
【考点】课文内容理解，祖父的园子
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚱蜢 （2）蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、仿佛大树都会发出声响、好像对面的土墙都会回答 （3）随便爬、随便长、随意飞
【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
二、现代文阅读
11.【答案】（1）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。
（2）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。

（3）表达了作者自己自由快乐的心情。

（4）拟人：花开了，就像花睡醒了似的。
排比：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
【考点】修辞手法，课文内容理解，祖父的园子
【解析】【分析】本题主要考查学生对课文的理解能力。很多答案都在文中可以找到，例如小题1和小题2.还要对课文重点句子以及文章中心思想理解透彻。花“睡醒”表明运用的是拟人。连用“愿意”是排比。
故答案为：（1）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。
（2）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。
（3）表达了作者自己自由快乐的心情。
（4）拟人：花开了，就像花睡醒了似的。
排比：倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
【点评】本题主要考查学生对课文以及中心思想的理解，以及排比、拟人的修辞方法的识别与运用。
12.【答案】 （1）比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。
（2）缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧
（3）微笑、嬉笑、含笑、呵呵大笑、破涕为笑
（4）其实生活就是这样平淡,祖父、后园、我,三样每天都这样,平平淡淡才是真实的生活。对童年生活的留恋。
【考点】记叙文，祖父的园子
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义，然后再判断。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（3）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
（4）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：⑴比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。⑵缘由；旺盛；调戏；害怕；依旧；⑶微笑、嬉笑、含笑、呵呵大笑、破涕为笑；⑷其实生活就是这样平淡,祖父、后园、我,三样每天都这样,平平淡淡才是真实的生活。对童年生活的留恋

【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境理解词义。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（4）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。