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专题六
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第二篇 专题精讲
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一、[2019·山西6-7题]阅读下面的材料,完成问题。(13分)
伤疤的身价
黄花梨是极其名贵的木材,是制作高档家具的上好材料,带有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者,被视为佳品中的珍品,价值连城,受到世人的追捧。
其实,所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。因为黄花梨生长于沿海地区,常遭台风袭击,在风雨飘摇中不是被扭曲,就是被折弯,甚至被折断。尽管如此,也阻挡不了黄花梨的成长,只不过,为了弥补伤害,受伤处的纹理发生了变化,形成了各种各样惟妙惟肖的图形,有的像动物,有的像植物,有的像人物,形态各异,丰富多彩,形象逼真,十分迷人。
原来,正是因为经过了风风雨雨,经历了多灾多难之后形成的伤疤,才让黄花梨更加名贵,更具魅力,以至成为文人笔下的素材,成为收藏家推崇的对象。
在伤疤处长出一朵花,伤疤就不成为伤疤,而是上天的恩赐。
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1.阅读材料可以发现,题目中的“伤疤”有两层含义,各指什么?请简要回答。(3分)【考点:理解标题的含义】
【解析】此题考查结合语境,理解词语的含义的能力。对“伤疤”的含义的理解,既要理解它的表面含义,还要弄清它的引申义及比喻义。它的表面意思,可根据材料内容概括出来,即黄花梨受到大自然伤害后,身上留下的花纹或痕迹。再结合“常遭台风袭击”“甚至被折断”,延伸到人的经历,可理解为“人生经历的挫折、风雨,灾难对心灵的打击或受到的影响”等。
【答案】示例1:伤疤,表面上指黄花梨受到大自然的伤害后,身上留下的花纹;深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。
示例2:伤疤,一方面指受到伤害后,身体上留下的痕迹;另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后,内心受到的影响。
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2.同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论,有人认为要靠顽强的毅力,有人认为需要过人的智慧, 还有人认为离不开从容的心态。请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。(10分)
写作提示:①可以同意以上的某种观点,也可以另有自己的看法;②不少于100字。【考点:发表观点,写议论性文字】
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【解析】此题考查表达观点,并阐述理由的能力。题干中有三种观点,可以选择其中的一种表示赞同,然后阐述理由。也可另立观点。如认为靠顽强的毅力,可从黄花梨抗击风雨不屈服这方面来阐述;如认为需要过人的智慧,可从黄花梨是如何躲避风雨挫折,最后生存下来的方面来阐述;如认为需有从容的心态,可从黄花梨在遭遇风雨时的表现来阐述。阐述时,还可举些有关人或物的相同事例加以佐证。
【答案】示例:我认为,“在伤疤处长出一朵花”,需要靠顽强的毅力。如果没有顽强的毅力,必定没有勇气与恒心战胜困难,最终走向失败或死亡。如果拥有了锲而不舍的毅力,便可攀登艰险的顶峰,便可战胜不可逾越的障碍。所以,要在伤疤处开出一朵花,必须要有顽强的毅力。
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二、[2018·山西6-7题]阅读下面的材料,完成问题。(13分)
材料一 阅读像搏斗。阅读的时候,读者与作者的争辩就像搏斗。我们极力想寻出破绽,作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中,我们往往败下阵来,但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
材料二 阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质,起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果,是一种精神的按摩,在书页中你能看得见悲剧的泪痕,摸得着喜剧的笑靥,看得清智者额头的皱纹,触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候,你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同,就使人的灵魂和它发生共振,为精神增添了新的钙质。
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3.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅,说一说它如何与文段内容相契合。(3分)【考点:信息整合比较】
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【解析】本题考查识图与表达能力。可以先介绍画面的内容,如图一由两部分组成,一个人和书正在进行搏斗,与文段内容“阅读像搏斗”相契合;图二中一个人正在书本上睡觉,人在休息,表明阅读像睡眠,在休息的过程中不断地成长和进步。然后再看内容与语段内容的契合度,表达过程中要注意语言的流畅。
【答案】示例1:插图一是一个人和书搏斗的画面,形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态,与文段内容“阅读像搏斗”相契合。
示例2:插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面,形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩,是一种精神的按摩,与文段内容“阅读像睡眠”相契合。
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4.你认为阅读除了像搏斗、像睡眠,还可以像什么?请以“我认为阅读像……”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)【考点:发表观点,写议论性文字】
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【解析】本题考查语言的表达能力。根据题目要求,要以“我认为阅读像……”为开头,并且采用议论的表达方式,同时不少于100字。据此,我们可以根据自己平时的积累,写一段话来表达自己对阅读的认识,书写的时候要注意文从字顺,过渡自然。
【答案】示例:我认为阅读像吃饭。“蚕食桑而所吐者丝,非桑也;蜂采花而所酿者蜜,非花也。读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤。”我们在吃饭的时候,要挑有营养的东西吃,如果乱吃一气,身体会出毛病的。读书也一样,不能抓过一本书就读,要有选择性地读,要读那些能增长智慧、见识和知识的书籍。
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5.文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么? (3分)【考点:理解标题的含义】
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【解析】本题考查把握文意筛选提炼信息的能力。题干要求回答弟弟学到的“最重要的一手”的指代内容,解答时在通读全文的基础上,将“最重要的一手”还原到文章中,明确应从弟弟的回答往前推,这句话是对哥哥“你在钓鱼的时候,什么时候最激动”的解答,再抓住哥哥“你懂得怎样写作了……抓住它”,压缩归纳即可作答。
【答案】示例:写作时,要抓住最让自己激动的(或最扣人心弦的)一刻,把它写好写细。
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6.读了这篇文章,同学们以“写作”为话题展开了讨论。
小宇说:“生活是写作的源泉,多留心,多观察,写作时才有话可说。”
小雯说:“在我看来,平时多读书,写作时才能厚积薄发。”
小欢说:“关键是要有真情实感,把心里想的自然而然地写出来,就是好文章。”
小玥说:“我觉得写文章要有细节,如果写钓鱼,就把那‘一溜水珠’写细了,这样的文章肯定精彩。”
小灵说:“好文章是改出来的。教育家叶圣陶说过,要多念多改,作文进步才快。”
请从以上对话中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。(不少于100字)(10分)【考点:发表观点,写议论性文字】
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【解析】本题考查探究材料个性表达能力。题干要求从五个人的话语中选择一个观点写一段议论性文字,这就要在读懂五个人观点的基础上进行分析:小宇认为作文材料从生活中来,要多留心、多观察。小雯认为读书积累是写作的前提。小欢认为写作文要有真情实感。小玥认为写文章要注重细节。小灵认为作文要反复修改。从五种观点中选择一个,先表态,然后联系自身实际,或举例论证,或道理论证,文从字顺地表达即可。
【答案】示例:我认可小宇的观点。我们写作文时常常为“无米下锅”、无话可说、无事可叙、无情可抒而发愁。生活是五彩缤纷、多姿多彩的,如何做个有心人,并把生活中自己演绎的点点滴滴、喜怒哀乐记录下来,这就成为我们写作文“有米下锅”的关键。所以说,生活是写作的源泉,仔细观察感受,定能增强审美情趣,提高写作能力。
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四、[2016·山西6-7题]阅读材料,完成问题。(13分)
清华大学历史系博士生冯立,是赫赫有名的清华“书神”。
冯立一直保持着这样一个习惯,每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章,从一个主题入手,或谈谈读书所得,或谈谈阅读技巧,最后还要为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单。《在千山万水间枕典席文》《经典的力量》《碎片化阅读时代的碎与读》……这些都是冯立写在每一个“百本大关”的感悟和总结。从大一结束时制订读书计划开始,转眼已是历史系博士二年级的他已经完成了第十七个一百本读书计划,仔细算一下,相当于一年读二百多本书,平均三天读两本。这样的速度,恐怕绝大多数人都是望尘莫及的,更别提长期的坚持了。
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在想象中,这样一个读书“大神”不仅是上知天文下知地理的,还有可能有些“呆气”。然而在咖啡馆见面时,他与所有普通的清华同学没有什么太大的区别。蓝色的运动上衣,鼓鼓囊囊的旧书包,梳不平的头发,略微有些胖,笑眯眯的。
当他谈及读书的缘起,也似乎有些普通。只是觉得大学过了一年有些荒废,想看看能读多少本书,没想到大四上学期就提前完成了三年读完三百本的目标,一读就再也停不下来了。
一开始他按照香港中文大学的大学生必读书单看了几本,很快就发现,人不可能按照书单一本一本为了达到某个目的、刷到某个成就而读书,读书是顺其自然的,一本接一本。如果你对某一本书感兴趣,可以找到相关的书来看,还可以找书中提到过的其他书来看,慢慢地就会形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式。
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7.冯立成为“书神”,不仅因为阅读量大,还因为有他自己的读书方法。你对其中哪一条印象最深?请把它写下来。(3分)【考点:概括内容】
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每读完一百本书,就要写一篇总结性的文章(或写每一个“百本大关”的感悟和总结);为这一百本书评选出一个前十名的最佳榜单;制订读书计划;读书顺其自然,一本接一本;如果对某一本书感兴趣,就找相关的书来看,或者找书中提到的其他书来看,形成自己看书的体系,找到自己搜罗好书的方式。(任答其中一点即可)
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8.许多人惊叹于“书神”冯立的阅读速度之快,但也有人对这种阅读速度有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。(不少于50字)(10分)【考点:发表观点,写议论性文字】
链接材料
材料一 读书方法通常有三种:精读、略读、浏览。
材料二 比起读书形式和阅读数量,实在的内容和深入的思考更重要。
材料三 好读书,不求甚解①,每有会意,便欣然忘食。
[注释]①不求甚解:读书只领会要旨,不必在一字一句上下功夫。
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示例1:不论哪种读书方法,都会有所收获,只要你深入到书本实在的内容中去,有自己深入的思考,就会从阅读中汲取营养,丰富自己的精神生活。
示例2:有的书需要精读,通过研读内容和进行深入的思考来获得它的精髓;有的书可以略读,把握大意领会要旨;还有的书只需浏览,从中捕捉有用信息。
示例3:读书的关键是确有所得,不是一味只读得快、读得多,与阅读数量相比,读书质量的高低才是判断阅读是否有价值的重要标准。
示例4:读书可以是一件轻松的事情,享受读书的乐趣非常重要。读大量的书,读自己喜欢的书,读各种类型的书,随时随地地读书,这样终有所获。
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【考情总结】
年份 篇名 字数 材料关键字 材料属性 涉及考题类型 分值题量
2019 伤疤的身价 320 黄花梨 文段 阅读理解、写作 2题13分
2018 关于“阅读” 260 阅读 材料组合 阅读理解、写作 2题13分
2017 重要的一手 330 写作 名家随笔 阅读理解、写作 2题13分
2016 关于“书神” 590 阅读 文段 阅读理解、写作 2题13分
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这是中考卷中一个将阅读和写作高度结合的题型,从选文到设题,都具有读写结合的特点。不同于千字左右的长篇阅读题,它更像一篇微型阅读题;不同于一般的阅读片段,它看上去似乎是一道材料探究题;不同于一般的作文题,它除了作文还有阅读理解题。
读写材料题包含了阅读理解、写作两种类型,近4年均为2题13分,其中阅读理解3分,小作文10分。
【常见题型】
1. (2019.6)阅读材料可以发现,题目中的“伤疤”有两层含义,各指什么?请简要回答。
2. (2017.6)文中弟弟学到的“最重要的一手”指的是什么?
3.请给本文拟写一个恰当的标题。
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考点一 理解标题的含义（4年2考）
【答题思路】
标题含义包括表层含义、深层含义。“表层含义”是指与文章主要内容(情节)有关的浅层意义;“深层含义”是指与文章主旨、文中人物或作者情感乃至挖掘出的比喻义或象征义等深层意义。
①看本义。即文题中词语的含义、概括的内容、点明的对象。
②分析修辞义。将运用修辞的文题还原后理解其含义。
③理解双关义。文题含义一般要从表层含义和深层含义两方面来分析。如《台阶》一文,标题一语双关,既象征了父亲的不懈追求,也象征着中国农民乃至中华民族在困境中求发展和崛起的一种精神。
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④把握象征义。理解象征手法关键在于找出本体和象征体之间的联系。如《白杨礼赞》就以挺拔坚毅的白杨树象征勇敢坚强、具有顽强生命力的抗日民众的形象。
⑤把握作者感情的出发点。有的文章标题是对作者内在情感的一种概括,或者是作者寄托情感的事物,如《白杨礼赞》。
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【小贴士】解答时要注意,若标题用了比喻,则需写出本义和比喻义;若用了双关,则需写出由浅到深的表层含义和深层含义;若有象征意义,则需写出本义和象征义。
【常见题型】
1. (2019.7)同学们围绕……展开讨论,有人认为要……,有人认为需要……, 还有人认为……。请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。
2. (2018.7)你认为……?请以“……”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。
3. (2017.7)请从……中选择你最认可的一个观点,围绕这个观点,写一段议论性的文字。
4. (2016.7)许多人……,但也有人对……有不同的看法。请联系下面任意一则或几则链接材料,谈谈你的思考。
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考点二 发表观点,写议论性文字（4年4考）
【答题思路】
1.研读题干,仔细审题,明确写作要求。
2.所写议论文字要观点鲜明。文字中必须有自己的独特观点,不能让阅卷人看不出文字所要表达的看法。要观点鲜明,不模棱两可。
3.文字要围绕观点。所写文字必须紧紧围绕观点,不能顾左右而言他,信笔乱写凑字数。
4.语言要简练、流畅。注意题干中的字数限制。
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温馨提示:更多方法指导见本书“专题十一”
【常见题型】
(2018.6)好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅,说一说它如何与文段内容相契合。
【答题思路】
首先,分别提取整合各个材料中的信息。整合文字材料、表格材料、图片材料等,各有不同的方法。
1.整合文字材料中的信息
分层次,提取每层关键词句,可以摘录材料中的关键词,也可以用自己的话概括出关键信息。
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考点三 信息整合比较（4年1考）
2.整合表格中的信息
(1)读表,提取表头或表头关键词。
(2)提取横行记录的信息。
(3)提取纵列记录的信息。
(4)分析数字。例如,数字出现的趋势(越来越……)、“最”值(最大/最小)、对比关系(A比B……)。
(5)将表头、横行、纵列关键信息和数字信息组合答题。
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3.整合图片中的信息
(1)观整体:观察图片是由哪些要素构成的。
(2)分主次:确定图片中各种要素的主要与次要地位。
(3)抓细节:把握图片中对画面起作用的细节部分。
(4)概括内容:概括图片的主要内容。
其次,信息比较分析。在以上整合出的信息中寻找照应点,即答出图表和文字相关的信息,或者找出相同点、差异点,或者找出因果关系。
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【常见题型】
1. (2016.6)……你对其中哪一条印象最深?请把它写下来。
2.依据材料的内容,概括……的特点。
【答题思路】
1.仔细阅读问题,确定题干关键词,如:是什么、为什么、怎么样,指代、照应哪些方面、哪些角度。
2.在材料中找到题干指定的关键词句,或在原文中画出题干指定的词句。
3.小范围搜索:锁定词句附近的内容。在关键词句的周围寻找答案,通常在这个词句前后一两句内就会有部分甚至全部答案。
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考点四 概括内容（4年1考）
4.大范围寻找:放眼全篇,逐层寻找。将文章分层,分层的依据有:时间、地点的转化,人物的变化,或者同一个人做的不同的事件,还有情节的发展。
5.对相关层次进行概括、提炼,组合原文相关词句,回答问题。根据自己的理解用通顺的语句进行描述,然后再根据要求,对语句进行精简,选择最简洁的语言进行概括。
6.分值验证。根据题干分值验证答案要点是否全面:如果分值是奇数,如1分、3分等,答案的主要内容可能是一点或三点;如果分值是2分或4分,答案可能是一点、两点或四点。
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满分训练(六) 微型阅读
1.[2019·大同市二模]阅读下面的材料,完成下列小题。(13分)
材料一:目前,相当多的中小学,甚至于大学都十分重视对学生进行“挫折教育”。挫折在生活中是无法避免的。苏格拉底说,患难和困苦,是磨炼人格的最高学府。困难、挫折使懦弱的人变得勇敢,使懒散的人变得坚强。困难,形成了压力,也激发出无尽的潜能。项羽破釜沉舟,百二秦关终属楚;勾践卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。平静的湖面造就不出精悍的水手,安逸的生活造就不了时代的伟人。
材料二:国家对希望工程的资金投入,父母千方百计地为子女营造良好的学习环境,这一切都是为了让下一代更好地成长。梁思成能成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫,傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导。“近水楼台先得月,向阳花木易为春”,生活中良好的物质基础、精神鼓励和心理协助,会让我们有更丰裕的时间和精力来吸取知识经验,加快成长。
(1)两则材料分别表述了怎样的观点?(3分)
(2)你对上述材料有何看法?请选择支持或反对其中一个观点,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)
2.[2019·山西模拟]阅读下面的材料,完成问题。(13分)
材料一 学习写作就要勤于观察和练笔。我开始在小本子上记录自己的所见所闻。譬如,白天在路上遇到一个与众不同的人、一个极胖的女人或者一个行动诡秘的人,我会跟在他们的身边或身后走一阵,仔细地看他们的表情,看他们的一举一动,到晚上,我就在小本子上把他们“画”下来,当然,这“画”不是用画笔和色彩,而是用文字。在“画”白天的见闻时,我要求自己尽可能地写得生动,写得和我以前在书中见到的类似情景不一样。
插图一
材料二 学习写作就要坚持有选择性地记日记。记日记是初学写作的最好方法。你不必在一天之内同时记许多事,多记难免如“数莱菔下窖”,绝不会记得好。选择是文学的最重要的功夫,你每天选一件最值得记的事,把它记得妥妥帖帖,记成一件“作品”出来,那就够了。
插图二
(1)好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅,说一说它是如何与文段内容相契合的。(3分)
(2)你认为学习写作除了要勤于观察和练笔、有选择性地记日记外,还可以怎么做?请以“学习写作就要……”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)
3.阅读下面的材料,完成问题。(13分)
材料 青春是用来奋斗的。人生之路,有坦途也有陡坡,有平川也有险滩,有直道也有弯路。青年面临的选择很多,关键是要以正确的世界观、人生观、价值观来指导自己的选择。无数人成功的事实表明,青年时代,选择吃苦也就选择了收获,选择奉献也就选择了高尚。青年时期多经历一点摔打、挫折、考验,有利于走好一生的路。
图片
(1)好的插图能恰当诠释文段内容,请你结合材料,说说图片是如何与材料的文段内容相契合的。(3分)
(2)请以“青春是用来 的”为开头,写一段不少于100字的议论性文字。(10分) ?
4.阅读下面材料,完成下面小题。(13分)
努力和天赋,哪一个更重要
20世纪90年代,斯坦福大学两位教授针对美国五年级学生做过一项心理学实验。
学生被分成A、B两个组,当他们完成一项任务以后,研究者分别对他们采取两种鼓励措施,A组是“你真聪明”,B组是“你真努力”。
实验发现,如果一直受到“你真聪明”的夸奖,学生会回避他们吃不太准的任务,过度重视自己的排名。研究者猜测,他们是为了保持看起来聪明,而躲避出丑的风险,而如果一直受到“你真努力”的夸奖,学生会更倾向于选择具有挑战性的任务,在他们看来,失败是因为自己不够努力,加大努力程度,是一个好的选择。
一个孩子做好一件事,你夸他很努力,或者告诉他成功是因为外在努力结合了自身的智慧,他会觉得“我成功有道理啊,我下回还这么努力,就可以再次成功”;如果你夸他聪明,他会觉得“我成功是内在原因啊,我不论努不努力都会成功,谁让我是天才呢”。
夸奖孩子聪明,会让孩子因为天生的优势而感到自豪,其实这只是塑造了一种假自信。孩子面临的绝大多数问题,仅靠聪明是不够的,当这种天生的优势变得不明显的时候,孩子就会感到自己好像不够聪明了,这种源自“聪明”的自信也就被破坏了。
但如果是不那么聪明,甚至有点自卑的孩子,夸他们聪明也很有必要,因为他们需要建立自信,需要被认可。因材施教,是教育的一个重要原则。
(1)结合文章内容说说研究者长期对A、B两组学生采取不同的鼓励措施可能会给受试者造成哪些方面的心理影响。(3分)
(2)同学们对“夸孩子聪明是否有积极意义”展开了热烈的讨论:
小强说:“总夸孩子聪明,会使他建立自信,满足他需要被认可的心理,也有助于激励他抱着乐观的态度去做事。”
小宇说:“你说话是不是有些片面了?被别人夸聪明的人也并非能解决所有的难题,他一再受挫的话,就一点自信都没了,说不准就自暴自弃了。”
小豪说:“那我们到底该不该夸孩子聪明呢?到底该如何鼓励孩子呢?”
小辉说:“ 。”?
老师说:“小辉说得有道理,在学习的过程中是否夸奖孩子聪明要因人而异。他的发言告诉我们要具体问题具体分析。”
请结合文章内容和对话情景,写一段议论性的文字,把小辉当时说的话写下来。不少于100字。(10分)
5.[2019·太原市二模]阅读下面材料,完成问题。(12分)
材料一 法国时间4月15日下午,一场大火点燃了历尽沧桑的巴黎圣母院。不论是站在塞纳河旁不愿离去的市民,还是在社交媒体上焦急守候的人们,都关心着同一个问题:圣母院里的文物还好吗?
当圣母院屋顶的木头开始坍塌,尖塔倒下的那一刻起,人们的信心似乎消失了。但就在希望渺茫的时刻,一则消息传出:最重要的文物荆棘王冠被救出来了!究竟是谁救出了荆棘王冠?冲进烈火救“国宝”的法国最美逆行者,叫Jean-Mare Fournier,是巴黎消防队的一名神父,一个相貌不太引人注目的中年大叔。Fournier提出了转移文物最简单而有效的方法:从大门口到内部,每隔一段距离安置一个救援人员,一个接一个接力传递,把文物安全送出圣母院。由于更熟悉地形,Fournier主动请求担任第一棒,也就是最深入教堂,最危险的位置。
他加入巴黎消防队时,曾经接受过一次采访。记者问他:“ ?”他这么回答:“我宁愿与那些愿意自我牺牲的勇士一起,拯救我们爱的一切。”?
材料二 4月16日圆明园遗址公园通过官方微博发布《文明不能承受之殇》一文:2019年4月16日,北京时间0点,法国著名建筑巴黎圣母院突发大火,火势熊熊。159年前,英法联军抢劫并火烧圆明园后,对此恶行谴责最深的是个法国人,而这个人就是《巴黎圣母院》的作者维克多·雨果。
雨果说:有一天有两个强盗闯进了圆明园,一个打劫,一个放火……他们一个叫英吉利,一个叫法兰西……
而现在,因雨果的名著而闻名天下的巴黎圣母院也遭受了烈焰之苦。
这场大火让人不自觉想到中国文化曾经历的磨难,那场曾经烧了三天三夜的大火,万园之园留下的灰烬,是中国历史耻辱柱上最疼的一根钉子。
这一刻的中国人,怎能不想起,背负了一百多年的圆明园被烧毁的心灵创伤?何其艰难,何其惘然!可惜圣母院,可惜圆明园,文化不应该这样毁灭,更不应该人为践踏。
衷心祈愿文物都能够远离灾难,代代传承。
(1)请你结合语境,写出材料一中画横线处记者问Fournier的问题。(2分)
(2)请结合上面材料,接着下面给出的句子写一段话,表达你对“文物保护”的想法。 (100字左右)(10分)
文物的损毁、消失,不仅带走了文物本身, ?
?
6.[全品原创]阅读下文,回答问题。(14分)
追求悲悯与大爱
在中国文坛,曹文轩是一个独特的存在,他写儿童、成年人都可以读的作品。他的作品,儿童读到的是精彩的故事,被故事及其中的人物感动,而成年人能够感受到美学的境界。
曹文轩的作品之所以具有力量,是因为他对悲悯与大爱的不懈追求。
曹文轩的代表作有《草房子》《山羊不吃天堂草》《青铜葵花》《火印》等。这本《穿堂风》,是他获得国际安徒生奖之后的新作,一如既往地向读者展示着他内心深处的悲悯与大爱。
《穿堂风》的故事并不复杂,主人公橡树是一个“贼的儿子”。“贼的儿子”被孤立、被怀疑,似乎是顺理成章的事。生活对这个失去母亲的孩子并不仁慈,橡树一再被巧合与意外“下套”,几乎要坐实了“贼的儿子也是贼”的论断。然而,在残酷的现实面前,真正能拯救自己的,唯有自己。经历了众多波折,橡树最后证明了自己的清白。被冤枉的橡树,重新获得了人们的信任。
《穿堂风》有意以一个充满缺点的孩子为主人公,在看似不动声色的叙述中,刻画出一个看似残缺的孩子圆满的灵魂。但是,《穿堂风》平和的文字和叙述无法让人平和。我们生活中有多少这样被忽视和被排挤的孩子?他们身上有多少闪光点是我们没有发现的?
每个人身上都有缺点,心中都有不被阳光照亮的角落。这本书像一面镜子,能够让我们正视自我,宽容他人,拥抱阳光。
《穿堂风》给遭受了诸多委屈的橡树一个圆满的结局,给儿童艰难的成长之路一个美好的结果,这正体现了曹文轩对悲悯和大爱的追求。
(1)曹文轩的作品儿童、成年人都可以读。作品的魅力在哪里?(4分)
(2)俄国著名作家列夫·托尔斯泰说:“理想的书籍,是智慧的钥匙。”请结合你阅读过的一部长篇小说,简要谈谈你对这句话的理解。(不少于100字)(10分)
7.阅读下面语段,完成问题。(10分)
大年初一,央视一套的原创综艺节目《经典咏流传》惊艳上线,节目将传统诗歌与现代音乐相结合,出现了很多令人耳目一新的新歌曲,其中也不乏经典的面孔和声音,比如陈力演唱的87版《红楼梦》中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的《三国演义》主题曲《滚滚长江东逝水》都是老歌曲,但是他们一张口就能把观众带回那个桃花树下读《西厢》的《红楼梦》中,又或者是群雄并起、吞吐天下的三国纷争之中。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。(2分)
(2)根据对联常识,将下面六个短语组合成一副对联,为这期节目做宣传。(2分)
儿女情长 英雄气壮 如花美眷 干云霄 似虹
豪气 劳牵挂
(3)诗词曲赋作为我们的传统文化滋养了一代又一代的华夏人,名家诗作真可谓常读常新。李贺作诗,工于设色,陆游就曾说他的诗“五色炫耀,光夺眼目,使人不敢熟视”。写出《雁门太守行》一诗的颔联,发挥想象,用自己的话描述作者呈现的画面。(100字左右)(6分)
8.[全品原创]阅读下文,回答问题。(13分)
提高时间的使用质量
时间的使用不仅仅有“快”和“慢”的问题,也常常有“深”和“浅”的方式。社会学家曾发现一个“时间悖论”:半个多世纪以来,人们可自由支配的闲暇时间总体上呈增加趋势,但人们主观上觉得闲暇时间在减少。为什么呢?这正好可以用时间的使用是否有质量来解释。
同样是闲暇,坐在电视机前看电视的“被动式休闲”带给人的满足感,远远不如从事一项业余爱好带来的满足感。在看电视时,我们可以嗑瓜子、玩手机、跟人聊天,并没有全情投入。然而,在进行写作、绘画等一些创造性活动时,则可以完全沉浸其中。我们从闲暇中获得放松和满足感,并不取决于闲暇时间的长度,而是取决于其质量。
在这些过程中,人心无旁骛、全神贯注,甚至忘记了自己的存在,忘记了时间的流逝,会获得很大的满足感。当然,人也不可能一直处于这样的状态中,也需要放松、休闲,在时间使用的“深”与“浅”之间保持某种平衡。
保持一项爱好,让它在长时间和高质量使用时间中生长,你可能会得到始料未及的成就。西班牙人约瑟夫·奥约是一位医生,同时,他沉浸在一项特殊的爱好中:观察鸟类。只要诊所一空下来,他就会在诊所门口挂起休息告示牌,然后跑到森林、河边去观察鸟类。若干年后,他编撰的《世界鸟类手册》,收录了7000余种鸟类,并一版再版。约瑟夫·奥约正是用一种“深”的方式来使用业余时间。所以,干事业与生活的秘诀,就是处理好时间的“快”与“慢”、“深”与“浅”的关系。
(1)时间使用的“深”“浅”应如何理解?(3分)
(2)现代人常犯的错误就是把工作和生活混淆,不是“过日子”,而是“赶日子”。阅读下面材料,结合选文,谈谈你对时间利用的看法。不少于150字。(10分)
马云说:“阿里巴巴不是这两年做成的,是15年以前我们的思考,坚持了15年,才走到今天。”
国际知名文化研究学者李欧梵教授认为,我们应该从一味求快的心理惯性中跳出来,让生活变得有节奏感,也就是“有快有慢”才好。他让自己慢下来的方法是,每天抽一点时间“面壁”,让不同的“自我”参与对话和辩论。这样,可以让自己不随波逐流。另外一些事情,像处理日常公务,则越快越好。
9.[2019·山西考前适应性训练]下面是一场辩论赛中双方发言的片段节选。请阅读材料完成问题。(13分)
反方:主持人、评委、同学们,大家好!我们都知道,人们常用“绿叶”比喻默默奉献的人,用“红花”比喻众人瞩目的人,人们多以红花为贵,但是无绿叶即无红花,红花还需绿叶衬。
绿叶是社会的主体,他们一生默默奉献,辛勤耕耘,是社会的土壤,没有他们也就没有红花的光彩,甚至于根本就没有红花。譬如足球场上攻城略地的前锋,固然是众人瞩目的红花。但倘若没有队友们源源不断的支援,他们同样避免不了“巧妇难为无米之炊”的尴尬。
在我们身边也有许多平凡而又美丽的绿叶,绿叶平凡,但不平庸,而且平凡往往可以造就非凡,激发超凡。红花式的精英人才固然是社会的需要,然而占绝大多数的是绿叶,绿叶的力量是不可估的。所以人应该做绿叶!谢谢!
正方:主持人、评委、同学们,大家好!一直以来,人们都认为一朵红花下必须有绿叶的衬托,才会显得更娇艳美丽。这便误导了某些人,以为做绿叶才是人的最高追求。这种想法正确吗?如果人人都只想着去当绿叶,而不去做红花的话,那么谁来推动社会的发展?
因此,人应该做红花。从主观上看,上进是人的天性,正是因为不安于现状,渴望取得成就,为众人所瞩目,人才有了不断突破自我的动力和可能性。
从客观上看,想做红花,就得不断上升,不断提高自身的能力,学会过硬的本领,提升自我的价值。人人奋发有为,使得良性竞争得以产生,整个人类社会的活力增强,自然而然就推动了时代的发展、社会的进步。谢谢!
(1)请用简洁的语言概括双方辩论的焦点。(15字以内)(3分)
(2)请任选一方观点,以“我认为……”为开头写一段话,表达你的见解。(不少于100字)(10分)
10.[2019·太原一模改编]班级围绕“你在读什么书”开展了“每日播报”的读书活动,下面是两位同学“每日播报”的内容,请你根据语境把两处空缺部分补写完整。(每处60字左右)(共10分,每处5分)
(1)[每日播报1]
大家好,我是杨泉,今天播报的是老舍先生的《骆驼祥子》。
这部小说讲述了北平城里一个人力车夫的悲惨故事。祥子来自农村,怀着以自己的诚实劳动改变命运的渴望来到城市。祥子不怕吃苦,梦想着拥有自己的一辆车。文中写道“祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱……他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记”。
这段文字写了祥子付出很多辛苦,用三年时间买到第一辆车时激动欣喜的心情。后来有一次,他被宪兵抓了壮丁,车也被抢走了,这是他和车命运的第一次起落。后两次起落分别是:?
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(2)[每日播报2]
大家好,我是大桐,今天播报的是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》。
这是一本自传体长篇小说,作者在小说中写了保尔·柯察金的一生:他从一个学生到被开除后当学徒工,然后在朱赫来的引导下加入了红军,成了一名布尔什维克战士。四次死里逃生的经历,使得他的身体状况每况愈下,最后瘫痪。即便如此,他仍然坚持写作,完成了《暴风雨所诞生的》一书。
书中写道:“钢是在熊熊大火和骤然冷却中炼成的……我们这一代也是在斗争和艰苦考验中锻炼出来的。”“当一个人身强力壮,拥有青春的时候,坚强是比较容易做到的事;而当生活的锁链把你紧紧箍住的时候,坚强才是光荣的业绩。”凭借自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚忍的意志,他将整个生命都献给了世界上最伟大的事业——为全人类的解放而斗争。保尔的生命成为一个永恒。
今天,保尔所处的时代已经成为过去,但“保尔精神”永远不会过时。?
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11.阅读下面的材料,完成下列小题。(10分)
材料一 在《经典咏流传》节目舞台上,孙杨演唱了一首《亭亭山上松》:“亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性。”“意志如磐石,品德似青松。人生如赛道,男儿当自强。” 孙杨铿锵有力的一字一句,唱出了中华民族自强不息的意志品质,也完美诠释了自己体育生涯一路走来的越挫越勇和坚韧不拔。
材料二 自2007年第一次前往澳洲外训,孙杨已经记不清这是他第几次澳洲之行了。在他看来,暂时的跳脱和新鲜的环境,能拂拭累积的疲惫,也能唤醒一个全新的自己。恰逢2018年中国农历大年初三,当大部分人还在享受着美好的春节假期时,孙杨已经在前往澳大利亚悉尼外训的路上了,新的一年孙杨有更大的目标要去实现。作为世界纪录、奥运纪录保持者,历史上唯一一位男子800米自由泳世锦赛三连冠,孙杨依旧保持着强度极大的训练,不论是0 ℃的冬天还是40 ℃的夏天,始终如一。“科比见过凌晨4点的洛杉矶,我见过凌晨3点50分的澳洲。”孙杨总是这样打趣地说起自己艰苦的训练。 ,希望孙杨这样优秀的榜样能感染更多的青少年,为了梦想不断努力!?
(1)在材料二的横线处用表示递进关系的复句填写一句话,结合材料一、材料二内容,使上下文衔接顺畅。(2分)
(2)得知孙杨前往澳洲外训,你和班上同学准备了一个条幅到机场欢送孙杨,请你从下面的词语中选择几个词写一组对偶句,当作条幅的内容。 (2分)
坚持 毅力 辉煌 梦想 磨砺 锻造
(3)结合上面的材料,就如何改变当前一部分学生在生活和学习中经不起考验,遇到困难“知难而退”的现状写出你的思考。要求:观点明确,理由充分。(不少于50字)(6分)
12.阅读下面的选文,完成下面小题。(13分)
台湾的佛光山,位于中国台湾地区高雄市大树乡东北区,是中外闻名的佛教圣地,有“南台佛都”之称,也是现今台湾最大的佛教道场。如今看起来气势恢宏的道场、佛学院,却是由星云大师率领弟子们从1967年开始,一点点铸造和创建的。当时有人问星云大师:“你没有钱,怎么建得起来?”星云大师回答:“我先搭一个小草棚,慢慢计划,每天都做一点点,佛光山不就这样建起来了吗?”后来星云大师开始创办佛学院,依然有人怀疑:“你没有人,怎么能办得起来呢?” 星云大师依旧回答:“我先求其有,以一当十,当年一个个毕业出来的学生,不都成为今日佛教界的精英了吗?”在其他人看起来庞大浩瀚的工程,却奇迹般地完成了!其他人也从最初的不相信,变成了后来的惊叹不已:这真是奇迹!简直超出了人类的极限!而星云大师却说:“我们要认识这个世界,先要认识世间的极限。人的寿命有极限,大楼的使用年限也有极限,甚至感情、金钱,都有其极限。但是伟大的人类,乃至万物,都在不断地挑战极限。”
(1)在这则故事中,被大家评价为“奇迹”的是什么?(3分)
(2)面对很多人的不相信,星云大师创造了“奇迹”,他对自己的“奇迹”有如下解释:
①我先搭一个小草棚,慢慢计划,每天都做一点点,佛光山不就这样建起来了吗?
②我先求其有,以一当十,当年一个个毕业出来的学生,不都成为今日佛教界的精英了吗?
③我们要认识这个世界,先要认识世间的极限。人的寿命有极限,大楼的使用年限也有极限,甚至感情、金钱,都有其极限。但是伟大的人类,乃至万物,都在不断地挑战极限。
他创造 “奇迹”的过程留给我们很多的思考和启示。请你结合生活实际,选择其中一个角度,写一段议论性的文字。(不少于100字)(10分)
13.阅读下面选文,完成下列小题。(13分)
①历史愈前进,人类的精神遗产愈丰富,书籍愈浩繁,读书也就愈不易。书籍固然可贵,却也是一种拖累,可能变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。
②首先,书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得,皓首穷年才能治一经,书虽读得少,读一部却就是一部,口诵心惟,咀嚼得烂熟,透入身心,变成一种精神原动力,一生受用不尽。现在书籍易得,一个青年学者就可夸口曾过目万卷,“过目”的虽多,“留心”的却少,譬如饮食,不消化的东西积的愈多,愈易酿成肠胃病,许多肤浅虚骄的习气都由耳食肤受所养成。
③其次,书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆,其中真正不可不读的基本著作往往不过数千部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得,在无足轻重的书籍上浪费时间与精力,就不免把基本要籍耽搁了。做学问如作战,须攻坚挫锐,占住要塞。目标太多了,掩埋了坚锐所在,只东打一拳,西踢一脚,就成了“消耗战”。
④读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底。与其读十部无足轻重的书,不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书;与其十部书都只泛览一遍,不如取一部书精读十遍。“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用,多读不能算是荣誉,少读也不能算是羞耻。少读如果彻底,必能养成深思熟虑的习惯,以至于变化气质;多读而不求甚解,则如驰骋十里洋场,虽珍奇满目,徒惹得心慌意乱,空手而归。世间许多人读书只为装点门面,如暴发户炫耀家私,以多为贵。这在治学方面是自欺欺人。
(节选自朱光潜《谈读书》,有删改)
(1)梳理文章的结构,从文中提取关键语句填空。 (3分)
书籍过于浩繁的两大流弊是,① ,② ,因此③ 。?
(2)美学家朱光潜用浅近亲切的语言向读者分享了他的读书经验。请你从以下两句中任选一句作为开头,结合自己的阅读体验,写一段议论性文字。(不少于100字)(10分)
①书籍愈浩繁,读书也就愈不易。
②做学问如作战,须攻坚挫锐,占住要塞。
14.阅读下面的选文,完成下面小题。(13分)
在班级举行的“书信人生”语文活动中,同学们品读了两封父亲写给孩子的信。
材料一
思成:
吾欲汝以近两月中取《论语》《孟子》,温习暗诵,务能略举其辞,尤于其中有益修身之文句,细加玩味。次则将《左传》《战国策》全部浏览一遍,可益神智,且助文采也。更有余日,读《荀子》则益善。《荀子》颇有训诂难通者,宜读王先谦《荀子集解》。
父
1923年5月
(选自《梁启超①家书》,有删改)
[注释]①梁启超,近代著名思想家、政治家、教育家。
材料二
孩子:
我认为凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值。若哭丧着脸挨过几十年,那么生命便成了沙漠,要来何用?我觉得天下万事万物都有趣味,我只嫌二十四点钟不能扩充到四十八点钟,不够我享用。我一年到头不肯歇息,问我忙什么,忙的是我的趣味,我以为这便是人生最合理的生活。
我怕你因所学太专门之故,把生活也弄成近于单调。若你的学问趣味太过单调,将来也会和我相对词竭,不能领会我的教导,你全部生活中本来应享的乐趣,也削减了不少。学问的趣味是怎么一回事儿呢?这话我不能回答。凡趣味总要自己领略,自己未曾领略得到时旁人没法子告诉你。佛典说:“如人饮水,冷暖自知。”你问我这水怎样的冰冷,我便把所有形容词说尽,也形容不出给你听,除非你亲自喝一口。我是学问趣味方面极多的人,我的生活内容异常丰富,能够永久保持不厌不倦的精神,原因恰在于此。我每历若干时候,体验到新鲜的学问趣味,便觉得像换个新生命,如朝旭升天,如新荷出水,我自觉这种生活是极可爱的,极有价值的。
爹爹
××年××月××日
(1)材料一中梁启超依次向儿子推荐学习《论语》《孟子》和《左传》《战国策》,他的意图分别是什么?(3分)
(2)材料二中父亲对孩子谆谆教诲,与其探讨对人生的认识,对学问的看法。如果你是收到这封信的孩子,请你写一封回信。(10分)
写作提示:①只写书信正文部分;②围绕材料二内容进行回复;③不少于100字。
15.[全品原创]阅读下文,回答问题。(13分)
阅读,就像一道光
回想起我自己的童年时光,一个敏感、害羞的孩子会有很多孤独无助的时刻,很多问号在心里游来荡去,找不到答案,我的秘密、我的心情,无处安放……那些活泼的外向的同学说到将来想成为老师、医生、军人、科学家时,我有些沮丧,我不知道一个融入新环境慢半拍的人将来可以做什么。于是像救命稻草一样抓住身边任何可以抓住的书,童话故事、传奇故事,哪怕只是姐姐的作文选、爸爸的园林杂志也好,一本本去读,读了一遍又一遍,眼睛发亮,内心也丰盈起来。那些故事当你读完,它就长在你的心里了,一年又一年,甚至是一辈子。
我开始有了偶像,希望也能成为像她那样的人,读书、旅行,生活过得有滋有味,慢慢地我有了冲动,开始写下自己的故事。
于是……我也成了一名作家,写了一些作品,每天都有读者写信告诉我,他们把我的书看了一遍又一遍,直到书卷边了,散页了,发黄了,依然视若珍宝。每每这时,我觉得自己好幸福。阅读,就像一道光,自童年起点亮了我的人生。
(1)你认为上面这幅图片作为本文的插图是否合适?说说理由。(3分)
(2)文中说“阅读,就像一道光,自童年起点亮了我的人生”。请你结合自己的阅读体验谈谈你的看法。不少于150字。(10分)
16.[全品原创]阅读下文,回答问题。(12分)
一本万利的阅读
从小学到现在,我没上过辅导班。课余时间,我除了做运动,做得最多的就是读各种“闲书”。
有人问:“读那么多闲书,有用吗?”
我想说:“岂止是有用,阅读的好处太多了,简直就是一本万利啊!”
如果算时间账,把时间花在最喜欢的事上,真是划得来。如果算经济账,我读的书大部分是从图书馆借的,那么多书不花成本就能尽情享用;再看利润,那更是赚大了:
阅读,让我永远有朋友相伴,不会孤单。书是最忠诚的朋友;书里的人物,构成了我最有趣最庞大的朋友圈。书籍以简单的模样,给予我内心的丰富。
阅读,让我找到爱追的明星和想聊的话题。我不追小鲜肉,不爱聊八卦。阅读中我结识的那些伟人,是真正能照亮心灵的巨星。阅读就是和作者以及书中的人物对话,有良师的教诲,有知己的谈心。
阅读,让我拥有飞行器和时光机。它让我不必舟车劳顿,就能领略天下美景,风土人情。它带我穿越到过去和未来,感受古人的智慧和未来的可能。
阅读,让我了解人情冷暖、世间百态,教我为人处世、辩证思维。它还教我不仅要活在当下,还要努力摆脱局限,“胸中有丘壑,眼里有远方”。
……
阅读的好处多得说不完!一本好书在手,自有益友、美景、奇遇,别样的精彩和美妙,这还不是一本万利的好事吗?!
(1)第一段中的“闲书”是什么意思?(2分)
(2)阅读的好处说不完。请你也以“阅读,让我……”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)
17.[全品原创]阅读下文,回答问题。(10分)
没有绝境
极目所至,你可以看到遥远的地平线。初看上去,那地平线似乎就是大地的尽头。但当你不断地向前走,大地就会不断地出现新的地平线,也就是说,在你的前方,有着永远的地平线。
因为地球是圆的,你以为的终点,可能就是新的起点。所以,人生的追求没有止境,因为大地给了你永远的地平线,给了你一条永无止境的追求之路。天无绝人之路,你认为“山重水复疑无路”的时候,可能就是“柳暗花明又一村”的时候。
大地没有绝境,无论身处何处,你都不必绝望。
(1)结合语境,说说加点词“地平线”的含义。(2分)
(2)文中说“大地没有绝境,无论身处何处,你都不必绝望”。对此,你是如何理解的?写出你的理解。不少于80字。(8分)
【参考答案】
1.(1)示例:材料一的主要观点是困难、挫折能提升人的能力,激发人的潜质;材料二的主要观点是良好的外部条件有利于个人成长成才。
[解析]本题考查对材料要点的概括。材料一可根据 “困难、挫折使懦弱的人变得勇敢,使懒散的人变得坚强。困难,形成了压力,也激发出无尽的潜能” 提取观点。材料二可根据“营造良好的学习环境,这一切都是为了让下一代更好地成长” 提取观点。
(2)示例1:我支持材料一的观点。培根说:“奇迹多是在厄运中出现的。”黎明前特别黑,成功前格外难。周文王拘羑里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》。在人成长过程中,挫折是同行者,也是挑战者。坚持不懈战胜挫折与挑战,生命才能绽放异彩,就像在大海中,有了暗礁,才能溅起美丽的浪花。
示例2:我支持材料二的观点。好风凭借力,助我上青云。杜牧,出生在一个豪门世家,他从小便受到了良好的教育,在年轻的时候,事业上便有了很大的成就。他与李商隐被后人合称为“小李杜”。凭借顺境的好风,我们可以展开成长的双翼,在人生的天际飞得更高、更远。
2.(1)示例1:插图一是一个女孩在观察一个胖女人并将之“画”下来的画面,形象地诠释出写作就是要在生活中进行实际观察,还要及时描绘出来,与文段内容“学习写作就要勤于观察和练笔”相契合。
示例2:插图二是一个女孩选择写作对象的画面,形象地诠释出选择是文学的最重要的功夫,每天选一件事记得妥妥帖帖,与文段内容“学习写作就要坚持有选择性地记日记”相契合。
[解析]观察插图,寻找插图与文字的契合点加以阐述,最后表明观点。
(2)示例:学习写作就要多体验生活。你没有上过战场,却要描写战场的生活;没有仔细研究过一个守财奴的性格,却在一篇戏剧或小说中用守财奴做主角。不论你的想象如何丰富,你所写的一定缺乏文学作品所必需的真实性。所以,我们应该增加生活的经验,把认知的范围逐渐扩大。总之,想象也需要以实际经验为前提。
[解析]把观点补充完整,可以是阅读,可以是体验……然后通过摆事实、讲道理等来论证观点。
3.(1)图片中,一个青年正奋力向山顶爬去,体现出不服输的精神。而旁边的“奋斗”二字,更是将青春的意义凸显得直观明白。
[解析]要寻找文字内容与图片的契合处,主要是找二者的相关之处,找到了相关之处,二者自然就结合在一起了。
(2)示例:青春是用来拼搏的。从起跑的那一刻起,我们就注定要追着东升的朝阳,不断拼搏。既然选择了拼搏,就别怕前方的风雨;既然选择了拼搏,就别怕路上的荆棘。青春不知疲倦。在青春路上,没有拼搏和汗水,就没有笑容和鲜花。让我们不忘初心,努力拼搏,砥砺奋进吧!
[解析]作为议论性语段,首先应该明确观点,横线上所填写的词语就是写作的中心。再综述自己对青春的理解,以及青春对于人生的价值和意义,用不少于100字的议论性文字阐述观点即可。
4.(1)示例:A组学生会因为所谓的天赋而形成优势感及假自信,趋于躲避失败、出丑的风险,当遇到问题而感到优势不足时,假自信便会被瓦解;B组学生会通过自身努力建立起自信,坚信只要足够努力就会成功。
[解析]本题考查对文章内容的理解与提取。仔细阅读与题目有关的内容,可知A、B两组学生采取的鼓励措施不同:A组是“你真聪明”,B组是“你真努力”。结果是一直受到“你真聪明”的夸奖的A组学生,“会回避他们吃不太准的任务,过度重视自己的排名。……他们是为了保持看起来聪明,而躲避出丑的风险”。B组学生“你夸他很努力,或者告诉他成功是因为外在努力结合了自身的智慧,他会觉得‘我成功有道理啊,我下回还这么努力,就可以再次成功’”,从而坚信只要足够努力就会成功。
(2)示例:夸孩子聪明需因人而异。对于天分不高甚至有点自卑的孩子,适度适时地夸他聪明,可以唤起其自信,促使他积极面对问题。但孩子每做好一件事都盲目夸他聪明,也会产生不良影响:以后容易回避自己吃不太准的任务或者不喜欢具有挑战性的任务;一旦陷入困境,自负建立起来的假自信便会瓦解。因此,面对一个表现出色的孩子,与其夸他聪明,不如夸他努力,让他认识到努力的重要性,今后才可能通过不断努力,在某些领域取得成功。
[解析]本题考查根据语境补写内容的能力。根据小辉与小豪对话的内容来拟写。针对小豪说的话:“那我们到底该不该夸孩子聪明呢?到底该如何鼓励孩子呢?”小辉的话要解答小豪的疑问,如什么情况下夸孩子聪明,什么情况下应该鼓励孩子。注意字数的限制,语句要通顺流畅。
5.(1)为什么要在危险的部门做神父?(大意对即可)
(2)示例:更带走了文物所承载的千年文明。一场文化之殇,带来世人对于文物保护的警醒与重视,文明是脆弱又坚韧的。我们能够做到的就是像Fournier 那样,尽力守护每座博物馆,让每件文物远离灾难,尽量延缓它的消逝,传承它承载的人类文明。
6.(1)①作品体现着一种感人的悲悯和大爱,给人以自尊和人格的巨大力量。②故事情节精彩,人物形象感人。
(2)示例:“理想的书籍,是智慧的钥匙。”只有多读书,才能跨进智慧的殿堂。当我灰心丧气时,《钢铁是怎样炼成的》告诉我:钢铁是经过烈火和急剧冷却锻炼出来的,而人如果想要有“钢铁”般的意志,就需要生活的磨难。保尔让我学会了坚强不屈,学会了思索未来,懂得了新世纪的青年应该积极向上,勇于承担历史使命。我的生活因为有了书的陪伴,而充满阳光,充满希望。书是人类思想的精华,生活因思想而丰富,生命因生活而精彩。
7.(1)大年初一,央视一套的《经典咏流传》上线。(大意对即可)
(2)儿女情长如花美眷劳牵挂;英雄气壮似虹豪气干云霄
(3)颔联:角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。示例:深秋的一天傍晚,边塞上号角长鸣,战斗正在进行,敌军依仗人多势众,鼓噪而行,步步进逼;守军士气高昂,顽强抵抗,战斗从白天进行到夜晚,大块大块鲜红的血迹,凝结在大地上,呈现出一片紫色。
8.(1)“深”就是全情投入,全神贯注;反之,就是“浅”。
(2)示例:就像马云、李欧梵等人,有什么样的时间模式,就拥有什么样的人生格局。时间规划混乱的人,只能看到眼前的得失和利益,遇到一点困难就想放弃。因此,年复一年,只见时间流逝,不见个人成长。有时间规划的人,不会被眼前的困难阻碍,更不会因为一些小小的挫折而放弃努力,因为有更远大的目标在召唤他们。有时间规划的人,不仅会思考今天发生的事,还会思考几年后,这个社会需要什么样的人才,自己想要成为什么样的人的问题,会对外界的干扰保持清醒,明白自己需要做的事,制订严谨的规划,科学地珍惜时间,让时光的流逝变得有意义。
9.(1)示例:人应该做绿叶还是做红花。
(2)略。
10.(1)示例:车被抢走后,祥子卖骆驼,拼命拉车攒钱。没想到钱被孙侦探敲诈去,第二次买车希望破灭;后来,虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。最终为了置办虎妞的丧事,祥子又卖掉了车。
(2)示例:新的时代,“硝烟”散去,但“风雨”依然。如何正确对待生活中的挫折与失败,是每个人都必须面对的人生问题。敢于向命运挑战,信念执着,顽强勇敢,这是保尔的答案,也是我们的选择。今天,保尔精神不过时,而且有着更强的现实性。
11.(1)示例:孙杨不仅用铿锵的歌声诠释出自己的坚忍不拔,更用日复一日的艰苦训练书写了冠军的来之不易。
[解析]这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。解答这类补写填空题目,关键就是认真研究分析横线处的上下文,注意做到承上启下,确定所补写句子的内容。
(2)示例:跌宕与磨砺锻造强大,坚持和拼搏成就辉煌。
(3)示例:生活中不可能一帆风顺,面对困难和挫折“不能知难而退”,只有拼搏、坚持与毅力方能成就梦想。孙杨曾经在训练中掉了小脚指甲,但他依然坚持完成了教练安排的训练任务,因为孙杨的心中一直有4个字——为国争光!在生活和学习中那些经不起考验的学生要像孙杨学习。不论怎样的磨砺,只要我们以积极的心态对待,磨砺就将成就我们精彩的人生。
12.(1)这里的“奇迹”指的是:在没有钱财的情况下,星云大师建造起了佛光道场;在没有人才的现实中,星云大师创办了佛学院。
[解析]本题考查对文中重要词语的理解。通读全文,整体把握后可提取并分析“如今看起来气势恢宏的道场、佛学院,却是由星云大师率领弟子们从1967年开始,一点点铸造和创建的”一句作答。
(2)示例:我认为挑战和突破极限是人能够实现变化的重要途径。“极限”并非“界限”,它是我们继续前进的起点。在备战中考的过程中,我们正经历着身心的疲乏,甚至已经达到了无法再支撑下去的程度,这就是我们的极限。我们只有向自己挑战,突破自己感受到的困难与疲乏,才能坚持到自己顺利完成中考的那一刻。可见,挑战极限,可以让我们更好地前行。
[解析]题干要求结合生活实际,选择其中一个角度,写一段议论性的文字。首先要读懂题干中对“奇迹”的三种解释,然后从星云大师创造“奇迹”的过程及联系自己的生活实际的角度来思考所要表达的内容。
13.(1)①书多易使读者不专精 ②书多易使读者迷方向 ③读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底
[解析]本题考查对文章内容的梳理与提取。仔细阅读文章,整体感知内容,根据提示,从文中找到相关句子,概括或提取词语即可。即第②段中“首先,书多易使读者不专精”,第③段中“其次,书多易使读者迷方向”,第④段中“读书并不在多,最重要的是选得精,读得彻底”。
(2)略。要从两句中任选一句作为开头;观点明确;能结合自己的阅读体验,围绕观点展开论述;思路清晰,表达条理;语言流畅,说服力强即可。
[解析]本题考查学生思维的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是:第一,简明;第二,条理清晰;第三,表达要富于美感,自然流畅,有感染力。可任选一句作为开头,紧扣句中关键词来谈。注意字数限制。
14.(1)梁启超希望孩子读《论语》《孟子》,“玩味”其中,通过读“有益修身之文句”,从而陶冶身心;希望孩子读《左传》《战国策》,从而“益神智”“助文采”。
[解析]本题考查对材料内容的理解。“取《论语》《孟子》,温习暗诵,务能略举其辞,尤于其中有益修身之文句,细加玩味”,可见推荐《论语》《孟子》的意图。“将《左传》《战国策》全部浏览一遍,可益神智,且助文采也”,可见推荐《左传》《战国策》的意图。
(2)略。回信应围绕来信内容;条理清晰;语言得体流畅,字数足够即可。
[解析]本题考查对材料的观点的提炼。“我认为凡人必常常生活于趣味之中,生活才有价值”“我觉得天下万事万物都有趣味”“凡趣味总要自己领略,自己未曾领略得到时旁人没法子告诉你”“我是学问趣味方面极多的人,我的生活内容异常丰富,能够永久保持不厌不倦的精神,原因恰在于此”。可见本封信意在告诉孩子领略生活、学问的趣味,让生活有价值。回信可以据此来写,做到条理清晰,语言得体流畅,不少于100字。
15.(1)合适。本文题目为“阅读,就像一道光”,主旨是阅读像一道光,点亮人生;这幅图片形象地传递出这一信息。
(2)示例:阅读让我不断发现一个又一个美丽的新世界。我喜欢读武侠小说,我首先看到的是《神雕侠侣》,然后是《天龙八部》《欢乐英雄》《偷拳》,后又看了《三侠五义》……看着看着,我竟然敢对各家武术、各位大师进行点评——通过对比,我知道谁更厉害。慢慢地,我发现把关于一门学问的各种书放在一起读,把这门学问读全面、读透彻是很畅快的事。更畅快的是自己也能提出见解。后来我明白,这样以提出自己的看法为目的的阅读,叫搞研究。一本好书能让一个平凡的生命绽放光彩,一本好书能让一个人在绝望中获得新生。
16.(1)不是关于学校课程的书,是课外书。
(2)示例:阅读,让我更好地认识自己,更好地丰富自己,更理性地面对人生。那些故事不管是匪夷所思、惊险离奇的,还是我们日常可能经历的,它们中的一部分会慢慢潜入我们的内心,渐渐成了我们的精、气、神。有了这些故事的滋养,我们能够更从容地感受自己内心的成长,更平和地去面对纷繁的世界,更用心地体会角落里最微小的美好。
17.(1)人生的起点、最初。
(2)示例:世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。应对绝境的有效方法是坚强和行动,如果犹豫和消沉,就会滋养恐惧,真正陷入绝境。所以说,不论何时何地,都要勇敢坚强地去努力适应环境,因为人到绝境是转机。
