2 找春天 课件 (共58张)

(共58张PPT)
找春天
部编版·二年级语文下册
2
第一课时
春姑娘悄悄地来到我们身边，
只有仔细观察的小朋友才能找到它。点一点小喇叭，听歌曲《春天在哪里》，让我们一起去找春天吧。
小 草
野 花
发芽
初读课文
认真读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难懂的句子多读几遍。
脱 掉 棉 袄 寻 找

害 羞 姑 娘 遮遮掩掩

探 出 嫩 芽 音 符

解 冻 触 到 杜 鹃
生字词学习

认准字音读一读，注意翘舌音哦。
tuō
fú
jiě
ɡū
ǎo
xiū
xún
zhē yǎn
tàn
nèn
chù
dù juān
tuō
脱
ǎo
袄
xún
寻
xiū
羞
ɡū
姑
zhē
遮
yǎn
掩
tàn
探
nèn
嫩
fú
符
jiě
解
chù
触
dù
杜
juān
鹃

学写生字
部首：
结构：
笔画：
6
冲
chōng
冫
左右
字意：1. 快速向前闯；2.向上钻；
组词：冲动、冲洗、冲毁、一飞冲天
造句：房屋所到之处，房屋全被冲毁。

指导书写
书写提示：左窄右宽。“冫”两笔分别从横中线的上下起笔；“中”的扁“口”在横中线的上部，注意“冫”和“氵”的区别。
部首：
结构：
笔画：
6
寻
xún
彐
上下
字意：
1. 找，搜求；2.古代长度单位，八尺为一寻。
组词：寻人、寻找、耐人寻味
造句：小朋友们在小河边寻找春天。
书写提示：上窄下宽。“彐”居上居中，横折的竖段略向下倾斜，横画间距均匀；“寸”横稍长，要托住上半部分。
部首：
结构：
笔画：
8
姑
gū
女
左右
字意：
1. 父亲的姐妹；2.丈夫的姐妹；3.姑且、暂且。
组词：姑娘、村姑、大姑、姑且
造句：我的姑姑是一名老师。
书写提示：左右相平。“女”末笔提在横中线，止笔于撇画上；“古”首横在横中线上侧，竖上部出头较长。
熟字巧记法：女+古=姑
部首：
结构：
笔画：
10
娘
niáng
女
左右
字意：
1. 对年轻女子的称呼。2.称长一辈或年长的已婚妇女。
组词：姑娘、娘娘、娘亲、师娘、徐娘半老
造句：小芳真是一个好姑娘。
书写提示：左窄右宽。“女”的撇点一笔写成，提右端不出头，“良”上部在右上格。
熟字巧记法：女+良=娘
部首：
结构：
笔画：
6
吐
tǔ
口
左右
字意：
使东西从嘴里出来。引申义：露出、释放。
组词：吐出、吐字、谈吐、吐槽、一吐为快
造句：她的心里话不轻易向比人吐露。
书写提示：左窄右宽。“口”字靠上。顶部在横中线上侧；“土”起笔于竖中线左侧靠近中心位置，注意两横一短一长。
熟字巧记法：口+土=吐
部首：
结构：
笔画：
9
柳
liǔ
木
左右
字意：
柳树，落叶乔木，枝细长，叶狭长，花黄绿色。
组词：柳树、柳条、杨柳、花红柳绿
造句：春天到了，柳树发芽了。
书写提示：左窄右宽，左高右低。“木”字作偏旁捺变点；“卯”的竖提沿着竖中线下行，第三笔是撇。
部首：
结构：
笔画：
9
荡
dàng
艹
上下
字意：
1.摇动；2.清除、弄光；3.洗涤；4.潜水湖。
组词：飘荡、荡舟、扫荡、回荡、荡气回肠
造句：一阵风吹过，湖面荡起了微波。
书写提示：上扁下宽，不要写成左右结构。“艹”居上居中；“汤”的第四笔是横折折折钩。
部首：
结构：
笔画：
10
桃
táo
木
左右
字意：
桃树，落叶乔木，花为白色或红色，果实叫桃子或桃儿，有绒毛，微甜，可食用。
组词：桃花、桃子、黄桃、杨桃、桃红柳绿
造句：我们家的桃树上结满了桃子。
书写提示：左窄右宽，上部左高右低。“木”横笔写在横中线上方，“兆”的竖撇起笔于竖中线，注意不要把“兆”写成“北”。
部首：
结构：
笔画：
7
杏
xìng
木
上下
字意：
杏树，落叶乔木，花为白色或淡红色，果实叫杏子或杏儿，球形，味酸甜，可食用。
组词：杏花、杏仁、红杏、山杏、杏花微雨
造句：奶奶家的杏树开了许多漂亮的花儿。
书写提示：“木”竖稍短，撇捺舒展，包住下边，“口”上宽下窄。
第二课时
复习导入
读一读下面的词语
脱掉 棉袄 害羞 姑娘

遮遮掩掩 探出 嫩芽

音符 解冻 触到 杜鹃

桃花 杏花
品读课文
春天是一幅美丽的图画，你看，孩子们迫不及待去寻找春天了。
快速阅读课文1-2自然段，思考“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的？
“我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。”从“脱掉”、“冲出”、“奔向”这三个词语可以感受到孩子们急切、激动的心情。
孩子们欣喜地走进春天，春天却和他们捉迷藏。
春天像个害羞的姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
害羞：感到不好意思，难为情。
又可以说“怕羞”、“羞涩”。
害羞的小孩 害羞的姐姐
词语理解
说说句子中哪些词语写出了春天“害羞”的特点。
遮遮掩掩，躲躲藏藏。
孩子们仔细地寻找春天，终于找到了春天。让我们跟着孩子们欢快的脚步，走进春天，去领悟春天那充满生机的美。
自由朗读4-7自然段，想一想：孩子们找到的春天是什么样子的呢？
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

小草“探出头来”是什么样的呢？
词语理解
这么可爱的小草
就是春天的眉毛，所
以这句问话可以换一
个说法：
小草从地下探出头来，那
是春天的眉毛。

请同学们试着把其他三句模仿这一句式写出来吧。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛。
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛。
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符。
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声。

春天还会在哪里呢？
春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
有感情的朗读最后一自然段：
注意划线的几个动词的读法？
默读课文，完成填空：
她在_____________，
在_________________;
她在________________，
在_________________……
柳枝上荡秋千
风筝尾巴上摇啊摇
喜鹊、杜鹃嘴里叫
桃花、杏花枝头笑
文中结尾的省略号会省略什么内容呢？联系自己的生活实际，结合图片，想一想：我们还会看到什么？听到什么？闻到什么？模仿这一段说一说。
本课小结：
同学们，春悄悄地，悄悄地来了，不经意间，你就会发现一个春的使者，遇见一个春的精灵。让我们再次用最美的声音欢迎春天的到来。
板书设计
看到了 小草 野花 树木
听到了 小溪 叮叮咚咚
闻到了 花香 热爱春天
触到了 春风

发现春天
拓展延伸
“我眼中的春天”擂台赛：
同学们根据自己的特长任选其一。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。
赞春天：用自己积累的古诗来赞美春天。
写春天：写出自己在春天里的发现。
画春天：把看到的、想到的春天画出来。
演春天：唱唱春天的歌，跳跳春天的舞。
课堂作业
一、给加点的字选择正确的读音，在横线上打“√”。
脱衣(tuō___ tō___)
嫩叶(nèn___ lèn___)
害羞(xōu___ xiū___)
探头(tàn___ shēn___)
√
√
√
√
二、加一加，组字再组词。
女+古=___ ( )
木+( )=杏( )
姑
女+良=___ ( )
( )+( )=桃( )
( )+( )=吐( )
( )+ 卯 =柳( )
姑妈
娘
大娘
杏
杏花
木
兆
桃花
口
土
吐出
木
柳树
三、照样子，写一写。
遮掩 — （遮遮掩掩）
叮咚 — （叮叮咚咚）
来往 — （ ）
来来往往
（ ）—（ ）
滴滴答答
滴答
四、连一连，找朋友。
小草 吐出嫩芽 是春天的琴声
树木 一朵两朵 是春天的眼睛
野花 探出头来 是春天的眉毛
小溪 叮叮咚咚 是春天的音符
课后作业
推荐阅读朱自清的《春》节选。
积累描绘春天的词语。