4 三月桃花水 课件 (共23张)

(共23张PPT)
4 三月桃花水
部编版·四年级语文下册
寒冷的冬天将要远去，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
听:叮铃铃、叮铃铃是什么声音，像一串小铃铛， 轻轻地走过村边? (三月桃花水)
看:那明镜般透彻的，是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
(三月桃花水)
在这个美丽的季节，到处都充满了生机，到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了，它滋润了大地，它催生了万物。
生字学习
绮丽 应和 交谈
tán
hè
qǐ
多音字
和

（应和）
hè
（平和）
hé
（和药）
huò
（和面）
huó
这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？
整体感知
三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。
　用欢喜的心情、轻快的朗读方式。
我们应该用怎样的语气和情感来读课文？
整体感知
第一段文字里有几句话？是什么句式？
运用了什么修辞方法？
在课文中找出和这两句话对应的段落。
学习第1、2自然段。
两句话，是疑问句，分别对应3、4自然段和5、6自然段。
“是什么声音？”三月桃花水的水声。
把“流水声”比喻成“小铃铛”的声音，清脆悦耳。
“是什么光芒？”三月桃花水的水面。
把“明镜”般的水面比喻成“丝绸”，明亮洁净。
一个语气词“啊”，表现了作者初见春水的兴奋之情；
一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活。
“啊，河流醒来了！”
（拟人方法）
　 流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“樱花”“酒窝”。
（比喻）
是啊，这潺潺流淌的三月桃花水，是春天的一把竖琴，能演奏出哪些声音？
学习3、4、5、6自然段。
三月的桃花水,是春天的坚琴。
春天的竖琴。
鸣响、低语声、叮当声……
春水醒来，带万物带来了无限的美好。
通过“拖拉机、麦苗、车轮”等词语感受到了什么？
燕子、垂柳、小姑娘。
三月桃花水是一首动听的歌，它还给你留下了什么印象?
春天的明镜
在这面镜子里，你都看到些什么?
第4段采用了什么修辞手法？
第4自然段运用了排比、拟人、比喻的修辞方法，把用拟人把“垂柳”说成披上“长发”，把 “可爱的小姑娘”比喻成“红莲”，用三个“看见了……”使句子更加优美、绵长，明亮。
学习第7自然段。
“地上草如茵，两岸柳如眉”采用了什么修辞手法？我们感受到了什么？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
用比喻和对偶的修辞手法，写出了桃花水两岸的美景，这一切都因桃花水而美丽。
声音：竖琴


样子：明镜
板书设计
三月桃花水
春水
热爱大自然
绮（???????）????竖（??????）??
骑（???????）????坚（??????）

梨（??????）???? 漂（??????）
犁（??????）???? 飘（ ）
????
一、辨字组词。
绮丽
骑马

竖立
坚强
梨子
犁田
漂亮
飘扬
课后练习
《三月的桃花水》中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：?????????????????????????；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：
。
二、根据要求写词语。
叮咚??咆哮??滴答??潺潺?????
清澈见底??清洌??清澄
1．三月的桃花水，是春天的竖琴；三月的桃花水，是春天的明镜；三月的桃花水，??????????????。?

三、仿写句子。
是春天的信使
2．河水流过麦田，哗啦，哗啦，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。这句话是把河水当成了人来写，这样写的好处是 形象地写出了桃花水的 的特点。
声音轻柔动听、清澈见底
让人们感觉亲切自然
谢谢观看