第15课 明朝的对外关系 教案(含达标测试题)

（人教部编版五四学制中国历史第二册）第15课 明朝的对外关系教案（含达标测试题）
课标要求
1、内容要点：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。
2、认知提示：理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭斗争的性质。
3、解读：明初封建国家的统一，社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对外关系提供了良好的条件。郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，表现出中国人民大无畏的精神和克服困难的毅力。郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。从整个明朝历史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得 了反对外来侵略的胜利。他是我国历史上伟大的民族英雄。
二、学习目标
1、知识与能力：
了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄牙攫取在澳门居住权的史实。
2、过程与方法：
通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光抗倭的概况。
3、情感态度与价值观：
感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族安危为己任的爱国精神。
三、重点难点
教学重点：戚继光抗倭【重点】葡萄牙攫取在澳门的居住权【重点难点】
教学难点：葡萄牙攫取在澳门的居住权【重点难点】
四、教学方法
教为主导，学为主体，练为主线。提倡预习，自主学习。先学后教，教师启发。
五、课时：一课时
六、课型：新授课
七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。
八、教学过程
1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第15课明朝的对外关系，课件展示课题，我们先看几个关键词，根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。郑和、戚继光、澳门等。根据你预习掌握的情况，说说这些词的内涵。然后导入新课。
2、教材内容的分析：
本课主要学习三个子目的内容，即郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权。三部分内容反映出明朝的对外关系既有友好交往又有战争冲突。这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极进行反抗外来侵略的斗争如明朝对外关系之所以呈现出与前朝不同的特点，与明朝时中外历史的发展息息相关。
这一时期，多民族国家的整体格局较前代更加巩固，社会经济继续发展，中国仍然处于世界农耕文明的前列。反映到对外关系上，统治者秉承了汉唐王朝海纳百川的开放心态，特别是在明成祖时期，对外政策更加开放，在以德服人的基础上，恩威并施，开创了明朝对外交往的盛世局面。郑和七次下西洋是中国历史上空前的主动外交，也是世界航海史上的空前壮举。
16—17世纪，欧洲发生翻天覆地的变化，开启了近代化进程。西方人东来，给明朝带来很大冲击。明朝中期，国力减弱，海防松弛，加上明朝海禁政策、日本国内政局动荡等国内外形势影响厂中国东南沿海地区饱受倭寇侵扰，沿海地区民众生命财产和国家安全受到严重威胁。戚继光抗倭就是在这样的背景下出现的一场正义的民族自卫战争。
导入新课：
在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为什么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？
让我们走进第15课明朝的对外关系，课件展示课题、学习主要内容和学习重点难点。
课件展示学习目标，并让学生齐读，了解本课应掌握的基础知识、能力和价值观等。下面我们就来学习第一个问题［郑和下西洋］郑和下西洋，既是本课的重点，也是本课的难点。教材是从背景、概况、意义三个方面叙述的。
“背景”这一部分，学生的困难是对西洋地理范围的准确把握。教师可以依据教材注释，引导学生在世界地图上准确找出西洋的地理范围，接着,教师要让学生明确郑和下西洋的条件和目的，应该说，明朝雄厚的国力支撑了大规模的航海活动。教师指导学生观察《郑和像》,并阅读《人物扫描》，指出拥有航海方面的人才，是远航所要具备的重要条件。教师还可以引导学生回忆已学知识，分析当时远航已经具备的技术条件，诸如指南针、造船技术等。郑和下西洋既有政治目的，也有经济目的，即在向海外各国炫耀明朝强盛、宣扬国威，加强与海外各国友好往来的同时，发展海外贸易。
出示哥伦布发现新大陆图和三大航海家航海活动比较表，引导学生探究郑和航海特点。
项目
.郑和下"西洋"
哥伦布到达美洲
达?伽马绕过好望角， 到达印度
时间
1405—1433 年
1492—1504 年
1497—1498 年
次数
7次
4次
1次
世界上第一个航海家是我国古代著名的航海家郑和
“概况”这一部分，教师可从三个方面讲述。一是郑和七次下西洋的规模。教师可让学生阅读教材《相关史事》,补充新航路开辟时哥伦布等航海家出航规模等历史资料，引导学生比较，得出郑和下西洋“时间之长，规模之大”，在世界历史上前所未有。二是郑和下西洋的路线。让学生识读《郑和下西洋路线图》，在世界地图上找到对应的当今的具体位置和大致路线，明确郑和下西洋涉及的地理范围及最远地点。三是郑和船队是和平之师、友好使者。西洋的地理位置：地理概念，在不同时期含义有所不同。明初，人们把黄海、东海及其海外海域称为“东洋”，而把今天文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称“西洋”。
“意义”这一部分，教材叙述很精练，学生理解有一定难度，教师可根据学生情况给予相应指导。郑和下西洋，是世界航海史上的壮举。教材从两个层面具体阐述：一是郑和下西洋密切了中国与海外诸国的友好交往，增进了中国人民和亚非人民的友谊；二是郑和作为世界上第一个洲际航海家，作为人类征服海洋的先驱，揭开了世界航运史从大陆转向海洋的序幕，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线。他对中国和世界航海事业的发展，对中国古代航海技术的完善，留下了不可磨灭的历史功绩。
【戚继光抗倭】
戚继光抗倭是本课的重点。教材是从背景、经过、评价三个方面叙述的。
“背景”这一部分，教师要让学生明白两点:一是“倭寇”的概念；二是倭患出现的原因及倭寇猖獗的严重危害。讲清楚这两点，能为学生正确认识戚继光的抗倭斗争、正确评价抗倭斗争的性质做好铺垫。
“经过”这一部分，教师也要讲清两点：一是戚继光领导军民抗倭、荡平东南沿海倭寇的史实；二是戚继光抗倭取得胜利的原因。总结原因时，建议教师在指导学生阅读教材、熟悉教材提供的《相关史事》《材料研读》的基础上，组织学生讨论、分析。戚继光抗倭取得胜利的原因，可以概括为四条:第一条，抗倭是一场反侵略的正义战争，符合人民的愿望；第二条，戚家军纪律严明，作战英勇；第三条，戚家军与其他爱国军民配合作战，体现了同仇敌忾的民族向心力；第四条，戚继光卓越的军事韬略和指挥才能。
课本73页材料研读，可组织小组探究，参考答案：答：这首军歌说明戚家军军纪严明，训练有素，能征善战，上下团结，作战能力强；表达了戚家军同仇敌忤、不除倭患誓不罢休的决心。因此，这首军歌表现了戚家军面对侵略者誓死捍卫国家安全以及面对困难毫不退缩的坚强意志。
课本P74问题思考：答：明朝中期海防松弛,倭寇对中国沿海的武装抢劫猖獗。所到之处，倭寇杀居民，劫财货，无恶不作，威胁到沿海地区民众生命财产和国家安全。因此，戚继光等人领导的抗倭斗争，是正义的民族自卫战争；是一场反侵略战争。
“意义”这一部分，教材表述虽然只有一句话，但“知道戚继光抗倭是反侵略斗争”却是学生在本课学习中应该重点认识的问题。要正确理解这个问题，前提是必须知道“倭寇”的组成及其活动。由于倭寇经常到我国沿海地区进行武装抢劫烧杀活动，严重威胁沿 海居民正常的生产生活和我国海防安全，导致了严重的“倭寇之患”，因此戚继光等人领导的抗倭斗争是正义的民族自卫战争，是一场反抗外来侵略的战争。戚继光被誉为中华民族的民族英雄是当之无愧的。"
【葡萄牙攫取在澳门的居住权】
“葡萄牙攫取在澳门的居住权” 一目的教学，教师可先课件出示并吟唱闻一多《七子之歌》的片段：
你可知“妈港” ，不是我的真名姓?……
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，"叫我一声“澳门”!
母亲！我要回来，母亲！
然后师生齐唱《七子之歌》，或播放歌曲录音。接着,教师可提示学生了解澳门名称的来历，阅读《相关史事》，了解葡萄牙殖民者如何攫取在我国澳门的居住权。
【课后活动】学生思考回答，老师提示引导，小结。
（1）答：用“三宝”命名，表明当地人民对郑和充满了爱戴和敬意。其中所含的历史信息是: 说明郑和的船队到过这些地方；郑和的远航增进了中国与这些国家和地区的相互了解和友好往来。
（2）答：抒发了戚继光不追求个人名利、以国家和民族安危为已任的爱国情怀。
最后课件展示课本75页知识拓展：明初的对外交往明太祖时，积极与周边国家和地区发展友好关
系,“命使出疆，周于四维，历诸邦国，足履其境者三十六”。明成祖时，除了派郑和下西洋，还向各国
派遣使臣50多次，加强了与周边国家和地区的往来。一些国家也纷纷遣使来中国，还有几个国家的国王到中国访问。其中，津泥国、苏禄国的国王来中国访问时因病去世，就安葬在中国。图片江苏南京的浮泥王墓和山东德州的苏禄王墓，进一步说明明朝对外关系发展的深度。
九、知识总结：总体把握本节课的知识体系
基础知识归纳：
第15课 明朝的对外关系 知识宝典
一、郑和下西洋
1、前提：15世纪初，明朝经济繁荣，国力雄厚，成为当时世界上的强国。
2、目的：为了提高明朝在国外的地位和威望，示中国富强，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
3、时间：1405——1433年
4、经过：郑和率船队7次下西洋，郑和所率的船队，满载着中国的优质丝绸、精美瓷器、上等茶叶和漆器等各类物品，以及大量的金银货币。展现大国风度，用于贸易。船队先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
5、意义：世界航海史上的空前壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
二、戚继光抗倭
1、背景：倭患危害严重
2、过程：戚继光率军英勇作战，在台州九战九捷，平定了浙东地区的倭患。之后，进入福建、广东，肃清倭寇。
3、评价：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争，他是我国历史上一位伟大的民族英雄。
三、葡萄牙攫取在澳门的居住权
从16世纪开始，一些欧洲殖民者，相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权。
十一、板书设计
第15课明朝的对外关系
一、 郑和下西洋
前提：国力强盛
目的：宣扬国威、加强友好往来
概况：七下西洋、最远到达非洲东海岸和红海沿岸、友好之行
意义:增进中国与亚非的了解和友好往来、开创了亚非海上交通线
二、 戚继光抗倭
背景：倭患严重
概况:浙江台州大捷，福建、广东抗倭
性质：反侵略战争
三、 葡萄牙攫取在澳门的居住权
背景：欧洲殖民者侵略我国沿海地区
时间：1553年
十二、达标测试
1、郑和下西洋的历史意义有 （ ）
①表现了我国人民英勇无畏的精神和高超 的航海技术 ②是世界航海史上的壮举，比欧洲 航海家远洋航行早半个多世纪 ③增强了我国 同亚非各国的经济文化交流④对驱逐倭寇做出了贡献
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④
2、对郑和下西洋的说法不正确的是 A.显示明朝强大 B.加强经济交流 C.促进友好往来 D.开拓世界市场
3、下列历史人物为东西方文化交流做出重大贡
4、“他的第一次远航，比哥伦布首航早87年，比达 伽马开辟东方新航路早93年,比麦哲伦从美洲 航行到菲律宾早116年他”是中国古代的 A.鉴真 B.郑和 C.戚继光 D.郑成功
5、最早抗击外国侵略的我国古代民族英雄是
6、在我国东南沿海一带有一首民谣广为流传:“天皇皇,地皇皇，莫惊我家小儿郎；倭寇来，不要慌，我有戚爷会抵挡。”这首民谣反映的是哪 一历史时期的史实 A.隋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
7、戚继光17岁时曾赋诗明志，“遥知夷岛浮天 际，未敢忘危负年华。”“夷岛"当时指下列哪个国家
A.朝鲜 B.日本 C.葡萄牙 D.爪哇
8、材料一：郑和，云南人……成祖……永乐三年六月命郑和于海外……和经事三朝，先后七 奉使，所历占城，爪哇……凡三十余国。所取 宝物不可胜计。
材料二：郑和描述船队远 航的情景：观夫海洋、洪滂接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉波狂澜，若履通衢……
（1）成祖“命郑和于海外"的主要目的是什么？“永乐三年”指的是哪一年？
答：加强同海外各国的联系。1405年。
（2）面对“巨浪如山"还能“若履通衢"，这说明了什么？
答：郑和的船队克服重重困难，表现了我国人民英勇无畏的精神和高超的航海技术。
（3）郑和“七奉使”于海外有什么历史意义？
答：郑和是我国也是世界上的伟大航海家；郑和的远航，促进了中国同亚非各国的经济交流和友好关系。
9、阅读下列材料： 材料一：遥知夷岛浮天际，未敢忘危负年华。
材料二：封侯非我意，但愿海波平。
（1）从材料一和材料二中的与哪个人物有关?
答：戚继光。
（2）材料二中的“海波平”是指什么？
答：扫清倭寇，使海防得以巩固，沿海人民过上和平安定的生活。
（3）从材料一、二分别反映了作者的什么高尚品质？
答：表达了戚继光决心将自己的一生和抗倭事业结合起来，为民族、为国家做出贡献的决心。更明确地表明戚继光为驱逐倭患、保卫海防、拯救百姓于水火，而并非追求个人功名的崇高品质。
（4）对此上应该如何评价？
答：戚继光是一位民族英雄。
十三、布置作业：读背本课知识宝典