第2课 从“贞观之治”到”开元盛世“ 教案

年级
七年级
学科
历史
完成日期
课型
新授
课题
从“贞观之治”到“开元盛世”
主备人
使用日期
授课人
教
学
目
标
知识与技能目标
掌握唐朝建立和唐太宗“贞观之治”等基本史实。
(2)了解女皇武则天的统治。
(3)知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
过程与方法目标
通过创设情境，分组对比回答、讨论等方法，化难为易，从而轻易突破难点。
情感态度价值观目标
唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。培养学生的民族自信心和自豪感，培养爱国主义精神。
教学重点
唐太宗、武则天、唐玄宗三代君王的治国措施。
教学难点
如何正确评价武则天。
课标要求
1．掌握唐朝建立与“贞观之治”基本史实。
2．了解中国历史上唯一女皇武则天的贡献。
3．掌握“开元盛世”的确立。
教学方法
探究式教学、启发式教学、史料分析法、分组讨论法
知识链接
课时分配
1课时
教学过程设计
第一步：回顾旧知（课件出示复习问题，学生记忆互查，5分钟）：
1、隋朝建立的时间、建立者和都城。
2、大运河的开通和作用。
科举制的确立和影响。
导入：这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。
第二步：引课示标（1分钟）：
齐读标题，这节课需要掌握哪些知识点呢？齐读学习目标：
(1)掌握唐朝建立和唐太宗“贞观之治”等基本史实。
(2)了解女皇武则天的统治。
(3)知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。
第三步：自学指导（一）（阅读P6-8唐朝的建立与“贞观之治”，圈点勾画完成下列问题，限时5分钟）
1、唐朝建立的时间、人物、都城？
2、唐太宗采取的治国措施？
（1）思想上：吸取隋亡教训采取什么措施？在位时期的名人有哪些？（2）政治上的措施有哪些？（3）经济上的措施有哪些？
3、结果？
出示材料：〔贞观十八年(644年)，太宗〕又谓曰：“汝(指太子李治)知舟乎?”对曰：“不知。”曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……”——《贞观政要?教戒太子诸王》学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。
出示史料
(贞观初期,洛阳以东直至沿海)茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
—《贞观政要》（经过唐太宗的一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断
死刑才二十九人。 —《资治通鉴》从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；2、注重发展生产，减轻人民负担；3、崇尚节俭；4、任用贤才、虚心纳谏。唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为“贞观之治”。
自学指导（二）（阅读P8-9女皇帝武则天，圈点勾画完成下列问题，限时3分钟）
武则天的历史地位？
采取的治国措施：（1）政治上的措施有哪些？（2）经济上的措施有哪些？
结果？
武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：“政启开元，治宏贞观。”让生能对武则天有一个比较中肯的评价。
自学指导（三）（阅读P“开元盛世”，圈点勾画完成下列问题，限时3分钟）
唐玄宗采取的改革措施：政治、经济、文化三方面？
2、结果？
唐玄宗励精图治，任用姚崇、宋璟为相。整顿吏治，发展经济，改革 税制，注重文教，编修经籍。
唐玄宗统治前期，政治比较稳定，经济繁荣发展，唐朝进人鼎盛时 期，这个时期的年号叫开元，史称“开元盛世”。
学生讨论归纳:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
政治上（开元之治）：唐玄宗即位后，励精图治，他采取的措施有： 任用贤能（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相）；整顿地方吏 治;崇尚节俭。这些措施，使开元年间政局为之一新，史称“开元盛世”。
他们都善于任用贤才，重视吏治，注意“戒奢从简”，使政治较清 明，经济有发展，出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开 元盛世
教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都推行了比较开明的政治经济措 施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。
第四步：拓展探究（学生讨论，师生交流，共同解决问题。）
对照学案表格想一想，唐太宗、武则天和唐玄宗在治国方面有哪些共同点？如果让你给中央领导人献计献策，你会提出怎样的建议呢？
共同点：
改革内政；重视发展生产，减轻人民负担；重用人才，完善科举制度等……
建议：
（1）政治：重视维护国家统一……
（2）经济：重视农业生产，发展经济，以民为本……
（3）用人：要重视人才的选拔、任用与考核……
第五步：巩固小结（5分钟）
第六步：当堂检测（一蹲一坐，同桌互判）
见导学P5课堂在线
1. （2018 ? 齐齐哈尔）“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失”的理念？（ ）
A.秦始皇 B.汉武帝
C.唐太宗 D.武则天
2. （2018 ? 威海）《旧唐书》称武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权），小明却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”小明得出该结论的主要依据是武则天（ ）
A.开始用分科考试的办法选拔官员
B.在位期间出现了“开元盛世”的局面
C.是中国历史上唯一的女皇帝
D.发展农业生产，推动社会经济进一步发展
3.（2018 ? 重庆）某位皇帝不仅使“贞观之风一朝重振”，而且使唐朝进入鼎盛时期。这位皇帝是（ ）
A.唐太宗 B.唐高祖
C.武则天 D.唐玄宗
阅读材料，回答下列问题。材料一 太宗谓侍臣曰：夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何的不安乐乎？
——唐吴兢《贞观政要·政体第二》
材料二 唐朝户数在639年（唐太宗贞观十三年）达300万户，705年有615万户，740年（唐玄宗开元二十八年）为841万户，754年有918万户。 ——《中国人口史》（第二卷）
（1）材料一反映了唐太宗什么样的治国思想？据此，他采取了什么措施？
（2）材料二中，639—754年间唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势？结合所学知识，概括出现这一趋势的主要原因？
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