2020年中考语文复习：文言文阅读 第4篇　统编教材七下第24课 河中石兽 课件 （35张ppt）

(共35张PPT)
C
B
C
思维^导图
[顺流而下[常规思维}[寺僧
[实践出真知沉埋沙中}理论知识}_[讲学家H打捞落水石兽}仁内容理解
写作手法寓理于事实践出真知,不能根据某个道理就主观判断。
转至上游实践经验口老河兵
河中石单
寺僧考虑不周,没有深思熟虑就盲目行动
嘲笑寺僧不能探究事物的本质,表现力
讲学家一知半解而好为人师、自觉高明口讲学家
人物形象讲学家上空谈事例,不切合实际,据理臆断。
而轻视他人的特点。
H两“笑”H重难探究
老河兵综合考虑各种因素,提出符合实际的结论,讲究
实事求是。
表现对讲学家自恃博学的否定,也表现老河兵
出老河兵的自信。
原文呈现
沧州南
寺临河千0,山门2圮③于河,
石兽并沉焉。阅④十
沧州南部的一座寺庙靠近河岸,寺院的外门倒塌在河中,(门前)两只石兽一起沉入了河中。过了十
余岁,僧募金重修
求⑤二石兽于水中,竞不可得,
以为顺流下矣。
多年,僧人募集钱款重修寺庙,并在河中寻找两个石兽,最后没能找到,(寺僧)认为它们顺流而下了。(于是)
棹数小舟,曳铁钯,
十余里无
迹
划着几只小船,拖着铁钯,(向下游)找了十多里,没找到(它们的)踪迹。
讲学家
设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈
不能究物理
是非
位讲学家在寺庙里设馆教书,听了这件事笑着说:“你们这些人不能探求事物的道理。这(石兽)不是
木柿,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,
湮于沙上,渐沉渐深耳。
木片,怎么能被大水带走呢?石头的特点是又硬又重,河沙的特点是又松又轻,(石兽)埋在沙里,越沉越深罢了。
沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论
顺流而下寻找它们,难道不荒唐吗?”大家很信服,认为这是正确的言论。
老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,
位老河兵听了这话,也笑着说:凡是落入河中的石头,应当从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重,
沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮嗲沙为坎穴。
河沙的特点是又松又轻,水不能冲走石头,(但)水流的反冲力,一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴,(石
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再
下的沙坑)越冲越深,延伸到石头(底面)一半时,石头一定会栽倒在坑穴里。照这样再次冲刷,石头又会再次
转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更
(向前)翻转。不停地翻转,于是(石头)反而逆流而上了。到下游去寻找石头,固然荒唐;在原地寻找它们,不是更
颠乎?
如其
果
得于数里外。然则天下之事,但知其一,不
荒唐吗?”(人们)依照他的说法(去做),果然在(上游)几里开外找到了(石兽)。那么天下的事,只了解其一,不
知其二者多矣,可
据
理臆断欤?
了解其二的情况太多了,怎么能(只)根据某一个道理就主观地判断呢?