2020年中考语文复习：文言文阅读 第6篇 统编教材八上第11课 答谢中书书 课件（28张ppt）
文档属性
| 名称 | 2020年中考语文复习：文言文阅读 第6篇 统编教材八上第11课 答谢中书书 课件（28张ppt） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2020-03-04 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
B
思维^导图
视听视觉晓雾将歇
山川之美,古来共谈总领全文
角度[听觉[猿鸟乱鸣
高峰入云
清流见底山水
俯仰仰视高峰入云
角度俯瞰清流见底
五色交辉H石壁
山川之美H[内容
答谢中书书
艺术|写景
以山猿啼叫、林鸟相
青林翠竹林木
理解
手法角度
动静(动态鸣、游鱼竞跃表现生
雾歇猿鸣
机勃勃的景象。
早晚
结合
日颓鳞跃
以青翠树木、五彩山
静态石呈现多彩的气象。
实是欲界之仙都。自康乐以
来,未复有能与其奇者。
点明主旨
远近远景[高峰入云
角度」近景「两岸石壁
原文呈现
山川之美,古来
共谈。高峰入云,清流见底。两岸
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的
石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备晓雾将歇③,猿鸟
乱鸣
石壁,五彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。凊晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地呜叫着
夕日欲颓,沉
鳞5竞
跃。实是欲界之仙都°。自康乐
以来,
夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,
未复有能与其奇
者
就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
课堂链接
考
归纳
情感态度O
“自康乐以来,未复有能与其奇者”表达了作者怎样的情感?
答案】自从谢灵运以来,没有人能够欣赏山水的妙处。这既是对前贤的钦敬与
追慕,又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后,从中发现无尽的
乐趣,自许之情,期与谢公比肩之意,溢于言表
2.分析本文表达了作者怎样的思想感情?
答案】本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之
情。这篇文章中有直抒胸臆的句子,文章开头写道“山川之美,古来共谈”,这个“美”字,
是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受—愉悦;“实是欲界之仙都”,
则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自
从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自
豪之感
写作手法O
1.分析仙川之美,古来共谈在全文有何作用?
答案】①结构:总领全文,奠定了全文的写景抒情基调。②内容:这里相共谈
者,指的是那些有高雅情趣的人。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望
与古往今来的林泉高士相比肩
2.分析作者是如何通过观察视角的变化来描写四时之景的?
【答案】①“高峰入云,清流见底”,用仰观、俯察两种视角,极力描写山之高,
水之净,写出了白云、高山、流水三重风物,境界清新。②“两岸石壁,五色交辉。青
林翠竹,四时俱备”,用平远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现
出一派绚烂多彩的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力
B
思维^导图
视听视觉晓雾将歇
山川之美,古来共谈总领全文
角度[听觉[猿鸟乱鸣
高峰入云
清流见底山水
俯仰仰视高峰入云
角度俯瞰清流见底
五色交辉H石壁
山川之美H[内容
答谢中书书
艺术|写景
以山猿啼叫、林鸟相
青林翠竹林木
理解
手法角度
动静(动态鸣、游鱼竞跃表现生
雾歇猿鸣
机勃勃的景象。
早晚
结合
日颓鳞跃
以青翠树木、五彩山
静态石呈现多彩的气象。
实是欲界之仙都。自康乐以
来,未复有能与其奇者。
点明主旨
远近远景[高峰入云
角度」近景「两岸石壁
原文呈现
山川之美,古来
共谈。高峰入云,清流见底。两岸
山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。两岸的
石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备晓雾将歇③,猿鸟
乱鸣
石壁,五彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季都有。凊晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地呜叫着
夕日欲颓,沉
鳞5竞
跃。实是欲界之仙都°。自康乐
以来,
夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,
未复有能与其奇
者
就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
课堂链接
考
归纳
情感态度O
“自康乐以来,未复有能与其奇者”表达了作者怎样的情感?
答案】自从谢灵运以来,没有人能够欣赏山水的妙处。这既是对前贤的钦敬与
追慕,又惋惜世人对秀美山水的无动于衷。而作者却能够继康乐之后,从中发现无尽的
乐趣,自许之情,期与谢公比肩之意,溢于言表
2.分析本文表达了作者怎样的思想感情?
答案】本文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之
情。这篇文章中有直抒胸臆的句子,文章开头写道“山川之美,古来共谈”,这个“美”字,
是山川风物的客观形态,也是作者对山川风物的审美感受—愉悦;“实是欲界之仙都”,
则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来,未复有能与其奇者”,自
从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能够从中发现无尽的乐趣,带有自
豪之感
写作手法O
1.分析仙川之美,古来共谈在全文有何作用?
答案】①结构:总领全文,奠定了全文的写景抒情基调。②内容:这里相共谈
者,指的是那些有高雅情趣的人。作者将谢中书当作能够谈山论水的朋友,同时也期望
与古往今来的林泉高士相比肩
2.分析作者是如何通过观察视角的变化来描写四时之景的?
【答案】①“高峰入云,清流见底”,用仰观、俯察两种视角,极力描写山之高,
水之净,写出了白云、高山、流水三重风物,境界清新。②“两岸石壁,五色交辉。青
林翠竹,四时俱备”,用平远的视角极目远眺,青翠的竹木与五彩的山石相映衬,呈现
出一派绚烂多彩的气象,在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力