高中数学人教新课标A版选修3-1第九讲　中国现代数学的开拓与发展一 中国现代数学发展概观(共31张PPT)

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第九讲 中国现代数学的开拓与发展
中国数学有悠久灿烂的历史。有史以来的两千多年间，特别是公元13世纪前（宋元时代），在当时占统治地位的数学各分支的许多重要领域内，一直是独立发展，遥遥领先于世界，对世界数学发展有着特殊的贡献和巨大影响 .
西方数学的传入从明朝开始.
1602年（明万历34年），《几何原本》前6卷，几何、三角、对数等传入国内.
徐光启对《几何原本》给予了高度的评价.
“此书为益，能令学理者祛其浮气、练其精心，学事者资定其法、发其巧思，故举世无一人不当学. ”“此书有四不必：不必疑、不必揣、不必试、不必改 .”
——徐光启对《几何原本》的评价
西方数学在中国的传播，对中国现代数学的形成起了一定的作用.
中国当时的社会环境限制了科学的发展.
20世纪初，一些中国数学家才开始了探索之路.
一 中国现代数学发展概观
了解中国数学的发展状况.
数学家的艰难探索.
知道现阶段中国取得的科学成就.
通过当时的历史和社会背景，了解当时中国的数学是如何发展的.
中国创造了灿烂的古代数学，这与数学家的努力是分不开的，我们一方面要有爱国精神，另一方面也要刻苦学习.
中国数学的发展过程.
数学在发展过程中受到的阻碍.
中国现代数学的真正开拓是在辛亥革命以后，原因：
一方面改革国内的数学教育.
另一方面，学习西方数学.
1911年的辛亥革命前后，中国大量向美国派遣留学生.

1912年京师大学堂更名为北京大学，并于1918年创建中国第一个数学系 .
从民国初年到新中国现代数学所处的第一个发展阶段——
奠基阶段
奠基阶段
1904 年，冯祖荀赴日本留学.
1911年的辛亥革命前后，中国大量向美国派遣留学生.
1912年京师大学堂更名为北京大学，并于1918年创建中国第一个数学系.
此后，一小部分在国外获得博士学位的中国数学家回国走上教学岗位，各地大学纷纷办起数学系，使中国的数学水平有所提高.
（1）在美国康奈尔大学毕业并获哈佛大学博士学位后返国的姜立夫，1920年创办南开大学数学系.
（2）1921年，熊庆来和段子燮创办东南大学（现南京大学）数学系 .
（3）1924年，陈建功和黄际遇创办武昌大学数学系 .
（4）熊庆来1926年在清华大学分别创办数学系 .
经过老一辈数学家的努力，20世纪30年代开始，中国现代数学不仅拥有科研队伍，而且出现了学术组织，并呈上升之势.但是与当时世界数学的主流和前沿相比还有很大的差距.
解放后，新中国数学从方面狭窄发展到较为广泛，从队伍小发展到队伍较大，从理论脱离实际发展到纯粹数学与应用数学并进 ，许多海外的中国科学家返回祖国.
发展时期
1952年，正式成立中国科学院数学研究所.
五十年代，国内数学学术交流十分活跃，中外数学交流活动也很频繁 .
1956年，国家评定自然科学奖，数学占了大部分.
1949—1966年，是中国数学向独立和成熟发展过程中的形成阶段，中国数学水平正在接近当时的国际水平，某些分支学科已作出了相当出色的成就 .
但就在数学家雄心勃勃大展宏图的时候，文化大革命开始了.
在“文化大革命”十年中，中国数学发展跌入低潮，数学界处于与世隔绝的封闭状态 .在此期间，尽管有数学家的努力，但亦无法弥补与国际先进水平总体上的极大差距 .
文革结束后，数学发展也迎来了解放：
（1）1977年，国家制订了新的数学发展计划，恢复了全国各地的数学组织，加强了数学研究.
（2）1956—1989年，数学奖数占了自然科学奖的将近十分之一.
数学的复苏
改革开放后，国际交流不断，中国学者在国内外发表的论文增加.中国还设立了许多以数学家名字命名的奖，对我国数学的发展起到了促进作用.
数学的进步
我国数学家杨乐参加国际数学交流会
1986年，中国数学会成为国际数学联盟的成员.

2002年，国际数学大会在中国的北京顺利召开.
近十年来，我国数学已经复苏，正处于振兴和腾飞的前夜. 今日之中国已远非昔日可比，中国数学的发展进入了现代数学史上最好的时期.
我国的数学水平与世界一流水平还有一定的差距，要迎头赶上.
数学现状
陈省身指出，“中国人是有数学天才的，经过努力”，中国有可能成为“二十一世纪的数学大国”.曾在历史上建树过辉煌业绩的中国数学，必定会在新世纪攀高夺顶，在数学史上再度谱写璀灿的篇章 .
数学家的努力
中国现代数学的发展发生在辛亥革命后.
奠基阶段中国数学得到了一定程度的发展.
新中国成立后，数学取得了飞速的进步.
第一个获得博士学位的中国数学家是 （ ）

A.华罗庚 B.苏步青 C.胡明复 D.陈省身
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